中學生合唱社團建設與訓練的探索

1、中學生合唱社團建設與訓練的探索合唱能培養(yǎng)學生的團隊精神和齊心協力的集體意識， 是學生 在課堂 教學中無法得到的知識的補充和提升； 合唱也可以激發(fā)學 生對音樂學習 的興趣，培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表達能力、表 演能力和審美能力，對 陶冶學生的情操也具有非常重大的意義。一、初中生合唱團的組建和選拔1. 學生音色和音域的選擇：初中生初一的時候聲音比較稚 嫩，還屬 于童聲，還比較好掌控，可到了初二、初三的時候由于 有一部分學生正處 在變聲期， 聲音很不好掌握， 所以給選拔隊員 也帶來一定的困難，因此 在選拔隊員的時候，一定要仔細聽，要 能辨別出來是否在變聲期， 要能 看到他的前途， 要能判別出在變 聲

2、期和變聲后的音域的差異。2. 節(jié)奏感、 聽力水平的要求： 教師可以選擇一兩條比較簡單 的節(jié) 奏讓學生模仿。 教師要注意學生的節(jié)奏和速度一定要穩(wěn)。 這 樣很容易檢 驗隊員的節(jié)奏感和樂感。二、合唱團團員素養(yǎng)的培養(yǎng)合唱團里面最重要的不是指揮， 而是合唱團員， 只要將合唱 團合 唱素養(yǎng)培養(yǎng)好了， 合唱就可謂成功了一半， 教師也輕松許多。（一）培養(yǎng)合唱團員對合唱的興趣。剛進入合唱團的孩子對 合唱往 往是充滿期待和興趣的， 但是當他們一旦接觸難度較大的 合唱作品或是 遇到教師打疲勞戰(zhàn)的時候，興趣就會大大地減??；再加上文化學科的沉重和一些主科老師對合唱訓練不支持， 家長不 以及 同意，孩子們的興趣就慢慢地消

3、失了。（二）培養(yǎng)孩子們對合唱的責任心和情感。 合唱團就像一個 大家庭， 指揮就像家長，家長要對孩子們有感情，多關愛、多溝 通，要讓孩子們感 覺在合唱團有安全感， 有自己的發(fā)展空間。 而 且還要調動隊員們互相關心、 團結友愛，產生深厚的友誼。（三）培養(yǎng)合唱團干部。合唱團的干部就相當于教師的小助 手。合 唱團干部具有一定的權利， 可以協助教師做一些具體工作， 甚至教唱歌 曲。 當然這樣的學生必定是音樂素養(yǎng)相對比較高的孩 子，而且是敢擔當 的孩子。三、合唱隊合唱技巧的訓練一個優(yōu)秀的合唱團， 一定要能利用美的和諧的聲音表現不同 風格的 作品。教師在訓練的過程中注意培養(yǎng)學生良好的演唱習 慣，掌握一定的歌

4、 唱技巧。（一）氣息訓練的方法要得到美的聲音， 首先就要訓練學生正確的歌唱呼吸， 只有 掌握 了正確的歌唱呼吸方法， 才能進一步掌握正確的發(fā)聲。 在訓 練的時候， 要吸氣和呼氣分開來練習， 我通常運用以下幾種方法 讓學生很容易把握：1. 讓學生彎腰體會氣息正確吸到腰圍的感覺。2. 用咳嗽的方法體會氣息在腰部對抗的感覺。3. 用強弱交替來訓練呼氣，體會氣息的加強和減弱的感覺。（二） ?音的訓練氣息和聲音的發(fā)展是并存的， 當氣息運用得恰當， 聲音自然 也會好很多， 但這兩者一定要協調好。 我主要采用了以下幾個辦 法：1.哼鳴練習， 哼鳴可以使聲音和氣息集中， 也很容易找到發(fā) 聲的 位置。2.開口音

5、練習，我喜歡用這些母音來練習， “篝”“火”“哈”“厚”等，因為“篝和火”音好打開口 形，可以體 會口腔上蓋掛起來和聲音豎起來的感覺。 或者是像京 劇演員學連續(xù)“哈 哈”大笑的感覺， 這種感覺也很容易讓學生體 會到正確的聲音和正確的 呼吸方法。3. 閉口音練習，我喜歡給學生練習“綠、哩、咪、美”等母 音，這 些音都可以使氣息集中、 聲音動聽而明亮， “綠”和“哩” 又可以鍛煉 舌頭的靈活性。4. 初中階段， 有很多同學漸漸進入了變聲期， 合唱指揮老師 一定 要注意， 不能讓他們練習太久； 而且還要提醒他們平時不要 吃太刺激的 食物，生活習慣要有規(guī)律，注意休息。四、合唱歌曲的訓練 當學生的唱歌技

6、巧有了一定基礎的時候， 就可以進行唱歌訓 練了。（一）合唱歌曲時， 首先要明確歌曲的風格特點、 創(chuàng)作背景， 這樣 才能明確歌曲所要表達的情感和所需要的聲音特點（二） 分聲部學唱歌曲， 首先是低聲部學唱， 然后再高聲部 學唱， 而且每個聲部必須唱熟甚至背唱，用輕聲學唱。當唱熟以 后，一定要把握 唱歌技巧的運用， 可以先在歌唱位置上朗誦歌詞， 并注意咬字和吐字。三） 歌曲重難點和情緒、情感的處理。在處理重難點的時 候，讓學生自己去發(fā)現，教師和學生一起解決，尤其要注意各個 音樂記號 的處理和運用，以及隊員在唱的過程中怎么去把握， 有 時，教師可以多示范，讓學生多體會。（四）作品合成。當各個聲部都學完以后，訓練的就是各聲 部的 合成練習了，合成時，要避免一氣呵成，可以分段訓練，也 可以一個聲部 一個聲部地進入， 合成后要注意突出旋律聲部， 平 衡音量，清楚各聲部 的進入和強弱。（五）完善和創(chuàng)編。有表情地歌唱是合唱表演的關鍵，也是 學生 最盼望表現的一刻， 所以在處理作品時，要通過合唱隊員的 聲音、表情 和肢體語言，生動準確地塑造和表現藝術形象?？傊?，合唱隊的建立、訓練、指導是一項充滿快樂而又十分 艱辛的 工作。作為合唱的指揮既要有一定的藝術指導經驗和藝術 素養(yǎng)，更要有熱 愛和獻身合唱藝術的精神；作為聲樂表演藝術， 要求學生音色的統一、聲