中學(xué)教研工作制度

1、中學(xué)教研工作制度中學(xué)教研工作制度一、指導(dǎo)思想 社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育， 要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把 我校辦 成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高層次的 辦學(xué)目標(biāo)，教 師是關(guān)鍵 . 因此, 堅持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì) 教育為目標(biāo)，以嶄新 的課改理念為準(zhǔn)則， 進(jìn)行課堂教學(xué)改革， 探索教 育教學(xué)規(guī)律， 提高教學(xué)效率。 使我校教師與新課程同行 ，更新觀念， 加強(qiáng)交流研究，真正把素質(zhì)教育落到 實(shí)處。我校特制定本制度。二、教學(xué)研究理念以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨， 以新課程實(shí)施過程中教師 所面對 的各種具體問題為對象， 以教師作為研究的主體， 研究和解決 教學(xué)實(shí)際問題

2、， 總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、和諧、高效 的教研機(jī)制，努力打造 學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。三、組織形式以學(xué)科組、年級組為主。四、教研活動內(nèi)容： 深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題， 總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索 教學(xué)規(guī) 律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力， 推進(jìn)校本 課程建設(shè)步伐。五、教研活動時間 1周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組2. 周二上午：地理科組3. 周二下午：英語科組4. 周三上午：體育科組5. 周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)科組6. 周四上午：歷史、歷史與社會科組7. 周四下午：語文、物理科組8周五上午：生物、音樂、科學(xué)科組9、周五下午：美術(shù)科組10. 雙周周四下

3、午第八節(jié)：文基 / 理基11. 雙周周五下午第八節(jié)：校級學(xué)習(xí) (以科組為主 )12. 業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。六、教研形式 以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式；以新 課程為 導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、 區(qū)域交流等多 種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。 倡導(dǎo)開放式教研活 動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對 式教研活動、活動化教研 活動等多種教研形式。(1) 自我反?。?教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計 劃、專 業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和

4、 對自己教學(xué)行 為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學(xué) 年上不少于 1 節(jié)研究 課，每位教師每學(xué)期聽課達(dá) 8 節(jié)以上，教研組長 聽課達(dá) 12 節(jié)以上，教導(dǎo)主任 每學(xué)期聽課達(dá) 25 節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽 課達(dá) 30 節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué) 反思、教學(xué)隨筆等 10 篇，研究性 論文 1 篇。(2) 同伴互研： 以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定 計劃， 開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼 聲，在一個群 體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己 見。每學(xué)期學(xué)校召開 不少于 1 次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進(jìn)提 高。(3) 理論指導(dǎo)：

5、 一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想， 另 一方面采用“請進(jìn)來”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座，引 進(jìn)新的 理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師 開展教研提供 硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集 理論資料提供滾動性 條件。(4) 聽課評課 聽課、評課活動是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的重要活 動。聽課、評課活動既是科任教師教學(xué)活動的重要組成部分，也是各 科教研 組開展教研活動的重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評、 評后敘事”作 為新教研常規(guī)。為使聽課、評課活動成為科任教師的自 覺行為，形成良好的 教風(fēng)，學(xué)校對聽課、評課特作如

6、下要求； 校長、副校長每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)。 學(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。 科組長每學(xué)期聽課不少于 12 節(jié)。 科任教師每學(xué)期聽課不少于 8 節(jié)。七、教研活動要求：(1) 、教研活動管理要求： 各組長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動； 科組要在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下， 搞好每周一次的集體交流備課和每兩 周一次 的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材， 鉆研教法，體現(xiàn)課標(biāo)”，內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路 設(shè)計， 交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要， 學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，交 流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，研究內(nèi)容要有針對性、實(shí)效性， 教學(xué)研究活動要有中 心發(fā)言

7、人，其他教師要做好補(bǔ)充發(fā)言。 每學(xué)期每個教師要求做到閱讀一本教育專著； 參加一個科研課題或 校本 教研課題；寫好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會文章；上好一節(jié) 公開或示范 課。 做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結(jié)； 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入年級組、學(xué)科組參加教研活動； 各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質(zhì)量 各科組成員均按要求積極參加教研活動； 參加活動情況與期末教師評價掛鉤。(2) 、教研活動設(shè)計要求： 營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研 究各自 為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流和合作研究。 加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研 究和

8、解 決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研 究狀態(tài)下工作 的職業(yè)生活狀態(tài)。 積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。 加強(qiáng)學(xué)科間的溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用 校園網(wǎng)“專題論壇”進(jìn)行交流一次。八、科研課題開展要求 學(xué)?？蒲姓n題工作堅持實(shí)效性，堅持面向?qū)W科，面向課堂，服務(wù)于教 育教學(xué) 實(shí)踐的指導(dǎo)方針。1 建設(shè)一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)?？蒲泄歉申犖橛蓪W(xué)科組長 和具有較 強(qiáng)研究能力的教師組成。2 . 每個學(xué)科組在一定時期內(nèi)至少選報一個科研課題。3. 規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段 性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。4. 做好課題實(shí)驗(yàn)的中期檢查工作和論文評選工作。5. 召開課題開題會，課題開題會是做出好課題研究工作的前提