粵滬版八年級物理上冊：2.2“我們怎樣區(qū)分聲音”質(zhì)量檢測練習(xí)題

1、“我們怎樣區(qū)分聲音質(zhì)量檢測練習(xí)題、單項(xiàng)選擇題1 .不帶花蜜的蜜蜂飛行時，翅膀每秒鐘振動440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時，翅膀每秒鐘振動300次，那么不帶花蜜時蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲與帶花蜜時發(fā)出的嗡嗡聲相比A.音調(diào)低B.響度小uC.音調(diào)高D.響度大2 .以下幾種關(guān)于聲音的說法，正確的選項(xiàng)是A.物體的振幅越大，音調(diào)越高B.聲音在真空中的傳播速度是3Xl0m/sC.地震和火山噴發(fā)時都伴有次聲波產(chǎn)生 D.只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音3 .欣賞南音時，我們能分辨出二胡的聲音，這是根據(jù)聲音的特性來判斷的。A.響度由色宙量DT調(diào)4 .小明自制了一個音調(diào)可變的哨子，當(dāng)他拉動活塞使其在管中不同位置時，用嘴吹管的

2、上端能分別吹出“ dou1、ruai2、 mi3三個音階，如下圖，那么這三個音階與活塞在管中的位置相對應(yīng)的序號是A.甲、乙、丙B乙、丙、甲C丙、甲、乙D乙、甲、丙5 .如圖為小明在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。以下說法正確的選項(xiàng)是A.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C用力撥動吉他弦可以進(jìn)步聲音的音調(diào)D.撥動粗細(xì)不同的弦可以改變吉他的音色6 .關(guān)于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比擬，說法正確的選項(xiàng)是A.老牛的音調(diào)高，響度大B.老牛的音調(diào)低，響度大C.老牛的音調(diào)低，響度小D.老牛的音調(diào)高，響度小7 .隨身聽播放英語磁帶時，用 快放比正常播放時A.音調(diào)進(jìn)步B.

3、響度變大C.音色變好D.沒有區(qū)別8 .生蠅一般聽到寄主如蟋蟀發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者如蝙蝠發(fā)聲，就立即逃逸.蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0XlOHz.蝙蝠發(fā)生頻率是1.25X10Hz.林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動周期分別為A. 5 X 10S 1.25 X 10sC. 2 X 14s 8X 106sB. 1.25 X5 5X103sD. 8 X 10s 2X 104s9 .醫(yī)生用的聽診器是因?yàn)锳.能使振動的振幅增大，響度增大B.能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C

4、.能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些D.能縮短聽者到發(fā)聲體的間隔，使傳入人耳的響度更大些10 .以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的選項(xiàng)是A.聲波能傳遞信息，也能傳遞能量B.制止高聲喧嘩中的 高是指聲音的音調(diào)高C.公路旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D兩名宇航員在太空中能直接對話11 .如下圖，以下說法正確的選項(xiàng)是第6頁A.人不能聽到大象發(fā)出的聲音B.人不能聽到蝙蝠發(fā)出的聲音C.人是根據(jù)音調(diào)的上下來分別不同動物的聲音D.狗的聲音音調(diào)比大象的高12 .一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能翻開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖區(qū)分主人聲音的根據(jù)是A.音調(diào)畸色Q向度W速13 .

5、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音.保持鋼尺振動幅度大致一樣，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，觀察振動和發(fā)聲的關(guān)系，這個實(shí)驗(yàn)是用來研究 A.音調(diào)與頻率的關(guān)系B.響度與振幅的關(guān)系“C.音色與波形的關(guān)系D.聲音傳播的條件14 .如圖連線錯誤的選項(xiàng)是回聲、 一 31*淵 t一A賽就一苗/毓 B主鼻壬於冢戶小光前魚輯樽.三、郎蔭*華 一、mWM物E祟E. 臉雨C歐痛淵娟/對測就費(fèi)15.牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比擬,以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是A.牛叫的聲音音調(diào)高，響度大B.牛叫的聲音音調(diào)低，響度小C.牛叫的聲音音調(diào)高，響度小D.牛叫的聲音音調(diào)低，響度大二、填空題

6、16 .當(dāng)把電視機(jī)的音量調(diào)大時，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器紙盆振動的幅度也加大，說明聲音的響度大小與聲源的 有關(guān).當(dāng)逐漸遠(yuǎn)離電視機(jī)時，聽到的聲音越來越弱，這又說明聲音的響度還跟 有關(guān).17 .女高音歌唱家輕聲吟唱， 這里的 高音是指 ，這里的 輕聲是指 填 響度、音 調(diào)或音色；為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如下圖的裝置進(jìn)展探究.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料.逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到的鬧鐘聲音逐漸變小，最終消失.這種現(xiàn)象說明聲音不能在 中傳播，本實(shí)驗(yàn)用到了一種探究物理規(guī)律方法是 控制變量 法.轉(zhuǎn)換法.實(shí)驗(yàn)推理法.18 .假如聲源每分鐘振動 60次，那么它的頻率就是 H

7、z.某同學(xué)練聲時白發(fā)聲頻率是400 Hz,他的聲帶每秒振動 次.19 .如下圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一 定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 。20 .音樂會上，演員正在吹奏笛子，笛子發(fā)聲是因?yàn)?在振動，吹奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在笛 子上的按壓位置是為了改變聲音的 .用不同的力彈撥吉他，目的是改變琴聲的 響度 /音調(diào)/音色.21 .音樂會上各種樂器為我們演奏出了美妙的音樂.同學(xué)們在欣賞完音樂會回校后，他們就討論：終究是什么

8、原因造成了各種樂器發(fā)出的音調(diào)發(fā)生了改變呢？請你就圖中老師提出的問題做一個猜想： .小林的探究方法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他 撥動粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后，他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果， 他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦 振動局部的長短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.小敏的探究方法是：和音樂老師借了一支笛子，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).根

9、據(jù)小林和小敏的探究實(shí)驗(yàn)答復(fù)以下問題：1分析與討論：弦樂器的音調(diào)與弦的 、有關(guān).2在弦的粗細(xì)、松緊一樣時，弦越 ,音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)、長短一樣時，弦越 , 音調(diào)越高；在弦的松緊、長短一樣時，弦越 ,音調(diào)越高.3在吹笛子時，其管內(nèi)空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調(diào)就越 .22 .如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病.聽診器運(yùn)用了聲音 填 具有能量或 傳遞信息的 道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以進(jìn)步聲音的 填音調(diào)或響度.23.請完成以下探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計方案:課題探究影響聲音音調(diào)的因素器材鋼尺，刻度尺數(shù)據(jù)記錄表格實(shí)驗(yàn)步驟24 .琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，推斷出 H比L發(fā)出的聲

10、音 .科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅 移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們越來越遠(yuǎn).其實(shí)在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從 我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調(diào)是.選填 由高變低或 由低變高.25 .我們坐在影響前聽音樂，從歌曲的聲音就能知道歌手的名字，是因?yàn)槊總€歌星發(fā)出聲音的不同；大地震中的有些幸存者，在廢墟中通過敲打鐵管而獲得營救，他們是利用鐵管的特點(diǎn).三、實(shí)驗(yàn)探究題26.如下圖，用手撥動塑料尺1發(fā)出的聲音是由塑料尺 產(chǎn)生的;2如圖a所示，用較小的力輕撥塑料尺；如圖 b所示，用較大的力重?fù)芩芰铣?。從a到b,塑料尺發(fā)出聲音的 變大；3如圖c到圖d,

11、撥塑料尺的力不變，使塑料尺伸出桌面的長度變長，用儀器測得c圖實(shí)驗(yàn)聲音為1.3X10 ,d圖實(shí)驗(yàn)聲音為1.2 x 20 ,兩個數(shù)據(jù)的單位是 ;可見隨著塑料尺伸出桌面的長度變長，發(fā)出聲 音的 變低;4如圖c到圖f,撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長度不變，在塑料尺右端開小孔，開孔前后、 兩次發(fā)聲的波形圖象如下圖?？梢姌?gòu)造的不同，會導(dǎo)致發(fā)出聲音的 改變。27 .如下圖，小明設(shè)計了下面幾個實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：甲：曖紙殛將.觸齒題不同的齒輪乙：改變鋼尺伸出里面的也借由：改爽硬卡片荏K薪窗上劃過的速摩?。豪梭視r試管口唳彳的力度1為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為可以完成探究目的是 決定的音色或響度2如圖

12、甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多， （選填 音調(diào) 越高.3如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，假設(shè)改用更大的力撥動鋼尺，那么聽到聲音的 （選填音調(diào)、 音色或 響度） 變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度， 仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 【選填 高或 低了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于O4如圖丁所示，在試管中參加少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是 （選填 試管、水或 空氣柱），當(dāng)水量增加時，聲音的音調(diào)會 （選填 升高、降低或 不 變四、綜合題28 .如下圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn):1用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的 而產(chǎn)生。2假設(shè)增大塑料尺振動的幅度