2019教師本學年崗位自我鑒定

1、2019教師本學年崗位自我鑒定伴隨著暑期的臨近 ,下學期的工作也順利結束。下面是小編整理的 ,歡送大家閱讀!【2019教師本學年崗位自我鑒定1】我在濟南市青龍街小學擔任六三班語文兼班主任工作 ,上半年在商河縣韓廟鎮(zhèn)支教 ,擔任六二班語文教學工作。在師德上 ,我積極參加各項政治學習 ,提高政治思想覺悟。我忠誠教育 ,有強烈的事業(yè)心 ,責任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德標準 ,教書育人。在工作中早來晚走 ,積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。在語文教學中 ,我積極參加各級教研、國培等活動 ,提高教育教學能力。我認真鉆研教材、備課 ,認真上好每堂課 ,課堂上探索自主、合作、探究學習方法 ,

2、培養(yǎng)學生自主學習的能力。我還積極用好智慧教室 ,實踐翻轉課堂 ,提高課堂質量。我積極響應濟南市××局號召 ,今年7月 ,到商河縣支教 ,那里路途遙遠、條件較艱苦 ,留守兒童較多。我 向學校老師傳送先進的教學理念 ,上公開課 ,發(fā)揮引領、示范、輻射作用。教育學生養(yǎng)成良好的行為、學習習慣 ,教會學生學會學習 ,幫助學校提高教育教學質量。我還聯(lián)合學校開展捐贈小黃帽活動 ,受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在?歷下教育?報上。作為班主任 ,我注重學生常規(guī)培養(yǎng) ,實行班級自主管理 ,培養(yǎng)學生的能力。用愛心、耐心、恒心做好后進生的轉化工作 ,組織學生開展豐富多彩的主題班會活

3、動 ,提高學生的素質。我?guī)е鴮W生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動 ,創(chuàng)立書香班級。作為歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責人 ,我能發(fā)揮好名班主任的引領、示范、輻射作用 ,帶著工作室成員開展形式多樣的教育活動 ,編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等 ,工作室的建設、取得的成果 ,屢次受到區(qū)××局領導的表揚。一年來 ,我認真履行小學一級教師的職責 ,出色地完成各項教育教學工作 ,所帶班級學生學習成績提高明顯 ,班級屢次被學校評為文明等行為標準示范班 ,被評為歷下區(qū)紅旗中隊。在各級各項比賽中取得優(yōu)異成績 ,指導韓廟學生李笑笑作文獲濟南市二等獎 ,我撰寫的教育案例?讓尊重走進學在?齊魯晚報?校

4、園周刊上 ,教學論文? 抓好課堂小練筆 提高學生習作能力?獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎。我將在工作中不斷創(chuàng)新 ,爭做一名優(yōu)秀教師?！?019教師本學年崗位自我鑒定2】擔任初二語文教學的這學期 ,我對教學工作 ,認真學習 ,深入研究教法 ,虛心向前輩學習。通過這一個學期的努力工作 ,我收獲了很多珍貴的教學經(jīng)驗。以下是我這一學期的教學情況總結。教學就是教與學 ,兩者是相互聯(lián)系 ,不可分割的 ,“有教者就必然有學者這句話充分的表達了現(xiàn)在的教學情況。學生是被教的主體。因此 ,想要了解和解析學生情況 ,有針對性地教學方法對教學成功與否至關重要。了解學生對教學方法的重要性 ,專心研究書本 ,教材 ,想方

5、設法的令課堂生動不枯燥 ,學生易接受。我們班的同學思想比擬活潑又聰明 ,上課氣氛積極 ,但中等生、差生占較大多數(shù) ,尖子生相對較少。因此 ,講得太深 ,沒有照顧到整體 ,我備課時注意到這點 ,因此教學效果理想。從此可以看出 ,了解及分析學生實際情況 ,實事求是 ,具體問題具體分析 ,做到因材施教 ,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中 ,備課是一個必不可少 ,十分重要的環(huán)節(jié) ,備學生 ,又要備教法。備課不充分或者備得不好 ,會嚴重影響課堂氣氛和積極性 ,曾有一位前輩對我說：“備課備不好 ,倒不如不上課 ,否那么就是白費心機

6、。我明白到備課的重要性 ,因此 ,每天我都花費大量的時間在備課之上 ,認認真真鉆研教材和教法 ,不滿意就不收工。雖然辛苦 ,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課 ,會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候 ,不是照本宣科地講授 ,而是認真研究了課文 ,找出了重點 ,難點 ,準備有針對性地講。為了令教學生動 ,不沉悶 ,我還為此準備了大量的教具 ,授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶 ,讓學生觀摩學習 ,學生特別用功 ,教學效果十分理想。與此可見 ,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分 ,能調動學生的積極性 ,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力 ,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

7、堂教學。因此上課一定要設法令學生投入 ,不讓其分心 ,這就很講究方法了。上課內容豐富 ,現(xiàn)實。教態(tài)自然 ,講課生動 ,難易適中照顧全部 ,就自然能夠吸引住學生。所以 ,老師每天都要有充足的精神 ,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣 ,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學 ,違反紀律時 ,我總是研究方法 ,采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科 ,對學生而言 ,既熟悉又困難 ,在這樣一種大環(huán)境之下 ,要教好語文 ,就要讓學生喜愛語文 ,讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒 ,不愿學 ,也無法學下去。為此 ,我采取了一些方法 ,就是盡量多講一些文化生活故事 ,讓他們更了解語文

8、 ,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高 ,他們才能提高同學們的語文寫作能力 ,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況 ,學生在不斷學習中 ,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 ,差生面擴大 ,會嚴重影響班內的學習風氣。因此 ,絕對不能無視。為此 ,我制定了具體的方案和目標。對這局部同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高 ,但平時懶動腦筋不學的同學 ,對這些同學 ,我采取集體輔導 ,給他們分配固定任務 ,不讓他們有偷懶的時機 ,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學 ,但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導 ,耐心教導 ,慢慢提高他們的成績 ,不能操之過急 ,且要多鼓勵。只要他們肯努力 ,成績有望搞提高;第三組是紀律松散 ,學習不認真 ,根底又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境 ,才會立下心來學習。只要堅持輔導 ,這些同學根底重新建立起來 ,以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此 ,除了課堂效果之外 ,還需要讓學生多讀 ,多講 ,多練。為此 ,在早讀時 ,我堅持下班了解早讀情況 ,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學