25 為中華之崛起而讀書

1、25 為中華之崛起而讀書25 為中華之崛起而讀書學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“崛、帝 等8個(gè)生字 ,正確書寫“嚷、闖等 12個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文 ,體會(huì)人物思想感情。第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、讀課文畫出文中的生字詞語 ,看下面的加點(diǎn)的字能讀準(zhǔn)音嗎?選擇一下吧!崛起(jué qué) 懲辦(ch chù) 模范(mó mú) 吵嚷(rng rng)肇事(zào zhào) 踴躍發(fā)言(yuè y&

2、agrave;o) 鏗鏘有力(kng qing jin jing)二、下面的詞語哪些難寫 ,在田字格內(nèi)寫一寫吧!帝國主義 伯父 耀武揚(yáng)威 巡警 吵嚷 得意揚(yáng)揚(yáng) 喝彩三、默讀課文思考：1. 課文寫了哪幾個(gè)件事?_2.周恩來有什么志向?他為什么有這樣的志向?_3.在你感受深刻的地方寫一寫你的感受 ,并多讀幾遍。四、資料袋：1868年 ,上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后 ,租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守,不準(zhǔn)中國人入內(nèi)。一天,虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園游玩 ,卻被巡警強(qiáng)硬阻擋 ,不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此 ,他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后 ,租界當(dāng)局回了一封信 ,只見上面冷冷地寫道:“我們

3、并不認(rèn)為中國人有進(jìn)入公園的權(quán)利許多中國人被激怒了 ,他們聯(lián)名寫信向租界當(dāng)局提出抗議 ,反對(duì)洋人對(duì)中國人的歧視政策 ,但上海的租界當(dāng)局根本不把中國人的抗議放在眼里 ,依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國人這項(xiàng)權(quán)利。沒有多久 ,在上海外灘公園的門口 ,竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子:“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)!?！菊n堂探究】一、自主探究：你能用上下面詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎?中華不振 疑惑不解 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 為中華之崛起而讀書_二、合作交流1. “為中華之崛起而讀書(1)“崛起是什么意思? 當(dāng)時(shí)的中國怎樣?用書中一個(gè)詞來概括?_(2) 仔細(xì)讀書 ,找出說明“中華不振的語句。_2. “這個(gè)婦女的親人被洋人的汽

4、車軋死了 ,她原指望中國的巡警局能給她撐腰 ,懲辦這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲辦肇事的洋人 ,反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是 ,在外國租界里 ,誰又敢怎么樣呢?(1)中國的巡警為什么不但不懲辦肇事的洋人 ,反而把她訓(xùn)斥了一通?_(2)“但是 ,在外國租界里 ,誰又敢怎么樣呢?這句話意思是：_人們不敢怎樣的原因是：_3.“從租界回來以后 ,同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思。結(jié)合上下文思考 ,你認(rèn)為周恩來在想什么?_4.“周恩來一直靜靜地坐在那里 ,沒有搶著發(fā)言。此時(shí)周恩來靜靜地坐在那里又可能想些什么?_三、拓展提升：“中華之崛起而讀書 ,這是周恩來的讀書志向 ,與其他同學(xué)的

5、讀書志向相比 ,你有什么感受?你也好好想一想你的讀書目的 ,有助于你的成長喲!_25 為中華之崛起而讀書學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_第2課時(shí)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音 ,寫漢字。zú jiè cho rng xún jng chéng ch mó fàn二、根據(jù)下面提供的意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1.比喻對(duì)事情的原委追問到底。( )2.心里不明白 ,不能解釋。( )3.炫耀武力 ,顯示威風(fēng)。( )4.形容衣服破爛。( )5.形容響亮有力而有節(jié)奏的聲音。( )三、選詞填空。1

6、.在沈陽租界 ,周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人 ,揚(yáng)長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手 ,反而_(A.訓(xùn)罵 B.斥責(zé) C.訓(xùn)斥)死者的家屬_(A.阻礙 B.阻礙 C.妨害)交通。2.受到群眾_(A.責(zé)問 B.質(zhì)問 C.詢問)之后 ,警官說：“這是治外法權(quán) ,有什么方法!3.這是多么_(A.寬廣 B.寬闊 C.廣闊)的心胸啊!四、我會(huì)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1.伯父對(duì)他說沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊2.嘿這一帶果真和別處大不相同一條條街道燈紅酒綠熱鬧非凡3.這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的中華不振的含義五、按要求改寫句子。1.在外國租界里 ,誰又敢怎么樣呢?(改為陳述句)_2.中日巡警不懲辦肇事的

7、洋人。中日巡警把這個(gè)婦女訓(xùn)斥了一通。(把這兩句話合并為一句話)_3.這是中國的土地。(改為反問句)4.中國人不想受帝國主義欺凌。要振興中華。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)_六、課內(nèi)閱讀。魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到 ,一個(gè)十二三歲的孩子 ,(競(jìng) 竟)有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句：“你(再 在)說一遍 ,為什么而讀書?“為中華之崛起而讀書!周恩來鏗鏘有力的話語 ,博得了魏校長的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!1.用“劃去短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?.“如此抱負(fù)和胸懷 是指：3.“他睜大眼睛又追問了一句說明 。4.文中畫“ 的句子該用什么語氣來讀?5.“有志者當(dāng)效周生啊!“效

8、的意思是什么?魏校長為什么這么說?_。七、試一試 ,填一填。大江哥罷掉頭東 ,_.面壁十年圖破壁 ,_。26 那片綠綠的爬山虎學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“薦、刪等7個(gè)生字。會(huì)寫“篇、燥等13個(gè)生字。2.聯(lián)系上下文理解句子 ,并背誦自己喜歡的段落。3.學(xué)習(xí)修改作文的方法。第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、讀課文畫出文中的生詞 ?？聪旅娴募狱c(diǎn)的字能讀準(zhǔn)音嗎?可以在田字格寫一寫難寫的字。推薦 眼簾 刪掉 燥熱 融洽 黃昏 客廳 余輝 堪稱 楷模二、默讀課文思考：1. 課文中的“我是誰?主要講了“我和誰的事?_2.課文寫了那兩件事?_3.你有什么疑問 ,試著解決 ,如解決不了課上解決 ,先把它們

9、記錄下來吧?_三、這么好的文章一定要多朗讀幾遍 ,你對(duì)哪些地方感興趣 ,在一邊標(biāo)記一下 ,寫一寫你的感受吧!四、讀一讀課后資料袋 ,你能看懂嗎?五、知識(shí)鏈接常用的修改符號(hào)有以下幾種：1.刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。2.調(diào)整號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。3.更換號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。4.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。5.重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句?！菊n堂探究】一、 自主探究下面的詞語分別寫誰?用上這些詞語談?wù)勀銓?duì)課文內(nèi)容的了解?莫名其妙 愣住 意外認(rèn)真 平和 質(zhì)樸二、品讀感悟1.“你看看葉老先生修改的那么仔細(xì) ,你可以從中學(xué)到不少東

10、西。(1)從哪里看出葉老修改文章仔細(xì)?找出具體例子體會(huì)一下。_(2)你認(rèn)為作者從中學(xué)到了什么?讀一讀具體語句 ,談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。_2. “刪掉原句中‘包’這個(gè)動(dòng)詞 ,使得句子干凈了也標(biāo)準(zhǔn)了。這句話中的 “干凈了是指句子_,“標(biāo)準(zhǔn)了是指語言_。從這句話體會(huì)到_。3.“我雖然未見葉老先生的面 ,卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖 ,如春風(fēng)拂面。“拂的意思是_,“春風(fēng)拂面指_這句話運(yùn)用了比喻的寫法寫出了作者對(duì)葉老的感受。你也能用這樣的寫法寫一寫你的某一種感受嗎?_。4.課文幾處寫到那片綠綠的爬山虎?為什么寫到那片綠綠的爬山虎?找出句子反復(fù)讀一讀 ,仔

11、細(xì)體會(huì)體會(huì)吧!_三、拓展提升讀了這篇文章你認(rèn)為葉老具有怎樣的人品?寫出了怎樣的作品?你又有哪些收獲呢?把你喜歡的段落背誦下來吧!_26 那片綠綠的爬山虎學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_第2課時(shí)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音、寫詞語。róng qià huáng hn zào rè tu jiàn shn diào二、寫出以下詞語的近義詞。推薦( ) 刪掉( ) 和平( )透露( ) 居然( ) 搖曳( )三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一( )畫像 一( )作文

12、一( )評(píng)語一( )談話 一( )湖水 一( )作家四、照例子 ,寫詞語。例：綠蔥蔥_ _ _ _例：密密麻麻_ _ _ _五、按要求寫句子。1.我們的交談很融洽 ,仿佛我不是小孩 ,而是大人 ,一個(gè)他的朋友。不是而是_。2.陽光都是綠色的 ,像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 ,閃爍著迷離的光點(diǎn)。_ ,像 _。九、用修改符號(hào)六、用修改符號(hào)修改病句。1.紙上到處滿是紅色的圈。2.我每天晚上收聽播送和電視。3.我非常慶賀 ,自己見到了一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。七、根據(jù)原文填空。1.剛進(jìn)里院 ,一墻 的爬山虎撲入眼簾。夏日的 仿佛一下子減去了許多 ,陽光都變成 ,像 一樣在上面跳躍著 ,閃爍著

13、 。2.落日的余暈染紅窗欞 ,院里那一墻的爬山虎 ,綠得 ,如同 ,映在客廳的玻璃窗上 ,不停地 ,顯得 。八、課內(nèi)閱讀。我非常慶幸 ,作家第一次見到作家 ,竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話 ,讓我好似知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的 ,作家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前 ,那片爬山虎總是那么綠著。1.這段話中的“我是指_ ,作家是指_。2.“慶幸是為事情意外得到了好的結(jié)局而感到快樂的意思?！拔腋械綉c幸的原因是( )(1)“我能到大作家家里做客 ,很榮幸。(2)“我第一次見到的作家竟是有著堪稱楷模的人品和文品的大作家。(3)“我的作

14、文獲了獎(jiǎng)。3.“我非常慶幸 ,作家第一次見到作家 ,竟是這樣一位人品與文品都堪稱楷模的大作家。中“人品指葉老對(duì)待人 _;“作品指葉老對(duì)待寫文章 _。4.“在我的眼前 ,那片爬山虎總是那么綠著。這句話的含義是( )葉老的教導(dǎo)使“我懂得應(yīng)該怎樣做人 ,怎樣作文。時(shí)間雖然已經(jīng)過去將近三十年了 ,但當(dāng)時(shí)的情景如在眼前。用“爬山虎來紀(jì)念葉老先生。所以說“爬山虎總是那么綠著。爬山虎是四季常青的植物 ,所以說它總是綠的。5. “好似知道了或者模模糊糊這里為什么用“好似“模模糊糊?_27 烏塔學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文 ,正確評(píng)價(jià)文中的人和事?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、

15、讀課文畫出文中的生字詞語 ,看下面的加點(diǎn)的字能讀準(zhǔn)音嗎?選擇一下吧!洗漱 (shù sù ) 愜(qiè qiàn) 意 語塞(sè si)反駁(bó báo) 邏 輯(jí jì) 掙錢(zhng zhèng)二、結(jié)合上下文或查字典 ,理解下面詞語的意思。筋疲力盡：_ 睡眼朦朧：_愜意：_ 疲倦：_三、仔細(xì)讀課文 ,看看課文寫了烏塔的什么事?你對(duì)烏塔的做法有什么感受?_四、看

16、看下面的地圖 ,你能標(biāo)出烏塔的旅游路線嗎?【課堂探究】一、 自由閱讀課文 ,思考課文寫了一件什么事?按什么順序?qū)懙?_二、品讀：“愛孩子 ,為什么就不能讓孩子單獨(dú)出門?這是烏塔反駁作者的話。這句話中我們可以看出烏塔有自己的思想 ,她認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立。文中還有許多寫烏塔的語言 ,找一找這些句子 ,從中你能體會(huì)到烏塔的什么特點(diǎn)?_三、討論：你對(duì)烏塔的做法有什么疑問嗎?談一談你的觀點(diǎn)吧!_【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、 按字母表的順序排列 。漱愜碼駁邏輯推_二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1.這次趁暑假游歷歐洲 我已經(jīng)去了法國 瑞士 奧地利 在意大利去了威尼斯 米蘭佛羅倫薩 最后還要去希臘2.我問烏塔 你一個(gè)

17、人不怕危險(xiǎn)嗎 你爸爸媽媽不擔(dān)憂你嗎三、我會(huì)照樣子改寫句子。例：她告訴我她叫烏塔 ,已經(jīng)14歲了。她告訴我：“我叫烏塔 ,已經(jīng)14歲了。1.烏塔說 ,她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。_2.她說 ,自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行。_四、課內(nèi)精彩語段閱讀。烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意 ,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝 ,爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同 ,所以我們有時(shí)候一起出去玩 ,有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛孩子 ,為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?你的話不合邏輯。1.這段話通過語言描寫 ,突出了烏塔( )對(duì)生活的熱愛。對(duì)事物有獨(dú)特的見解 ,有獨(dú)立意識(shí)。 思想上的獨(dú)立。2.從文中找出以下詞語的近義詞。

18、贊同 不滿3.把“愛孩子 ,為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?這句話改為陳述句。28 尺有所短 寸有所長學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí) 7個(gè)生字。有感情的朗讀課文 ,明白“尺有所短 ,寸有所長的道理。2.學(xué)習(xí)書寫格式?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、 讀課文畫出文中的生字詞語 ,看下面的加點(diǎn)的字能讀準(zhǔn)音嗎?選擇一下吧!冒昧(mèi wèi) 嫉妒(dù hù) 寂寞(mù mò) 受益匪淺(fi fi)告誡(jì jiè) 患者(

19、huàn chuàn) 和睦(huó hé) 年逾古稀(yú y)三、這篇課文有封信組成：一封來信和一封回信。仔細(xì)讀讀著兩封信 ,信中主要講了成長中的什么事?_四、柯巖 ,滿族人 ,當(dāng)代詩人、作家。從事多種文學(xué)形式的寫作 ,已出版專著50多部。她原名馮愷 ,柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名 ,柯巖解釋道：“我們古代人把綠綠的小樹稱之為柯;巖呢 ,當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。因此 ,但凡能在巖石上成活的樹 ,它的根必須透過巖石的縫隙尋找泥土 ,把根深深地扎入大地 ,它的生命力必須加倍頑強(qiáng)【課堂探

20、究】一、感知內(nèi)容1.張國強(qiáng)同學(xué)在信中提出一個(gè)什么問題?柯巖老師在回信中分析了出現(xiàn)問題的原因是什么?應(yīng)該主要解決?_二、品讀：“ 尺有所短 ,寸有所長這句話中的“尺指什么樣的同學(xué)?“寸又指怎樣的同學(xué)?結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_三、比照這兩封信 ,你對(duì)信的格式有什么發(fā)現(xiàn)嗎?_【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、結(jié)合課文 ,根據(jù)意思寫出詞語。1.形容孤單的樣子。()2.同心協(xié)力 ,共同與艱苦和危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)。()3.得到不少好處。()4.指年齡已經(jīng)超過了70歲。( )二、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)字的反義詞。1.虛心使人進(jìn)步 ,驕傲使人( )。2.我們不能把簡單的事情搞得( )化。3.中隊(duì)長提出的建議得到了大家的支持 ,沒有一

21、個(gè)同學(xué)( )。4.大家對(duì)他是那樣信任 ,因此 ,從來沒有一個(gè)人( )過他的能力 。三、我會(huì)填。寫信的格式很重要。開頭寫() ,要()寫。稱呼后面要加( )正文()寫 ,每段開頭空()格 ,信末祝福語() 寫。最后寫()和()。名字寫在() ,日期寫在()。四、課內(nèi)閱讀。讓我們一起記住 尺有所短 寸有所長 這句名言吧 一個(gè)人( )總是用自己的長處去比別人的短處 ,( )他不但會(huì)停止前進(jìn) ,還會(huì)形單影只 ,十分寂寞;( )他能不斷找出自己的短處 ,不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處 ,他( )分飛快地進(jìn)步 ,越來越發(fā)奮樂觀。你愿意試一試嗎?1.給上文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 ,并用關(guān)聯(lián)

22、詞造句。3.用“ 畫出這一自然段的中心句。4.你能舉例子說明“尺有所短 ,寸有所長嗎?_快樂雙休七學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_一、看拼音、寫詞語。róng qià mó fàn bào fù tu jiànshn diào gu fàn xún jng zào rè二、用“畫去加點(diǎn)字的不恰當(dāng)讀音。喝(h hè)彩 懲辦

23、(ch chù) 燥(cào zào)熱鏗(jin kng)鏘 冒昧(mèi wèi) 愜(jiá qiè)意三、把以下詞語補(bǔ)充完整。燈( )酒( ) 風(fēng)( )日( ) ( )武( )威得意( )( ) ( )( )相處 形( )影( )( )疲( )盡 ( )( )與共 受益( )淺熱 鬧( ) ( ) ( ) 少 ( ) 盛 年( )古稀四、讀句子 ,給帶點(diǎn)字選擇適宜的解釋。(填序號(hào))(4分)1.解：剖開 ,分開;除去;講明白 ,分析說明

24、;懂 ,明白。(1)一連串的問題使周恩來疑惑不解。 ( )(2)直到在一次修身課上 ,聽了周恩來的發(fā)言大家才解開了這個(gè)謎。 ( )2.品：物品 ,物件;等級(jí) ,種類;性質(zhì);品質(zhì);體察出來的好壞、優(yōu)劣等。我非常慶幸 ,自己第一次見到大作家 ,竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。第一個(gè)“品的意思是( );第二個(gè)“品的意思是( )。五、補(bǔ)充句子。1.有志者_(dá)。2.莫以善小而不為 ,_。3.業(yè)精于勤 ,_;行成于思 ,_。4_ ,一日難再晨。_歲月不待人。六、用修改符號(hào)修改下面的病句。1.今天 ,天空烈日當(dāng)空。2.我們班大約有五十六個(gè)人。3.烏塔是聰明勇敢的一個(gè)女孩。七、閱讀短文 ,答復(fù)以下問題

25、。人各有志。千百年來 ,對(duì)于為什么而讀書有過多種不同的答案?！皶凶杂悬S金屋 ,書中自有千鐘粟 ,書中自有顏如玉。許多人為了個(gè)人的升官發(fā)財(cái)而讀書 ,書不過是他們的敲門磚。門敲開了 ,書就丟到一邊去了 ,門敲不開 ,書對(duì)他們也不再有什么用處了。渺小的目的 ,當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力。周恩來根本反對(duì)只是為個(gè)人找出路而讀書。1913年 ,他考上了天津南開學(xué)校。有一次 ,大家討論為什么上中學(xué)的問題。有的同學(xué)說 ,南開很有名 ,在這里畢了業(yè) ,就能有個(gè)好前途。周恩來卻說：我們生活在20世紀(jì)列強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代 ,國家貧弱不振 ,外國侵略者一天緊逼一天 ,眼看中國就要滅亡 ,青年人怎么能只想個(gè)人的前途呢?

26、只有國家獨(dú)立富強(qiáng)了 ,個(gè)人才能有前途。1.為下面兩個(gè)詞分別在原文中找出它們的反義詞。偉大 富強(qiáng)2.劃橫線句子用的是什么修辭手法 ,“敲門磚的具體含義是什么?_3.“周恩來卻說這個(gè)詞語后面用了冒號(hào)加以停頓 ,為什么“說的內(nèi)容不用引號(hào)呢?_4.在討論為什么上中學(xué)的問題上 ,為了突出少年周恩來為整個(gè)國家、整個(gè)民族的偉大目標(biāo)而讀書 ,文章采用什么方法給我們以鮮明、深刻的印象?29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)學(xué)校 班級(jí) 姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字 ,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫本課生字詞。2.有感情地朗讀課文 ,體會(huì)語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn) ,能聯(lián)系生活實(shí)際 ,談出自己的感受。3.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶

27、來的巨大變化 ,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、小資料。洗衣機(jī)：1906年 ,美國人費(fèi)歇設(shè)計(jì)制造了世界上第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)。冰箱：1923年 ,瑞典兩個(gè)工程師制成了世界上第一臺(tái)電冰箱。電視：1925年 ,蘇格蘭創(chuàng)造家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。青霉素：1928年 ,英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明從霉菌的原液里發(fā)現(xiàn)青霉素 ,它至今仍是人類有史以來發(fā)現(xiàn)的最好的抗菌素。石英鐘：1929年 ,世界上第一批石英鐘問世。拉鏈：1931年發(fā)后 ,拉鏈開始在世界范圍內(nèi)被人們廣泛使用。因特網(wǎng)：1969年 ,美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。二、正確讀寫下面的詞語 ,查工具書理解加點(diǎn)詞語的意思。呼

28、風(fēng)喚雨 出乎意料 依賴 騰云駕霧 寄托 夢(mèng)想 洞察 歸根到底三、在文中畫出下面的句子 ,在旁邊寫下自己的體會(huì)。1.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2.人們只能在神話中用“千里眼“順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙 ,來寄托自己的美好愿望。3.20世紀(jì)的成就 ,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開來形容?！菊n堂探究】一、自讀全文 ,找出文章的中心句。二、重點(diǎn)句品讀。1.課文第二自然段中 ,作者以一種特殊句式 ,強(qiáng)有力地說明是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 ,才使神話中的“呼風(fēng)喚雨變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) ,說明了科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實(shí)意義。這種句式是 ,在文中句子旁邊標(biāo)注下來。2.第三自然段中哪個(gè)句子說明了

29、農(nóng)耕社會(huì)的落后?這個(gè)句子是個(gè)什么句式?和小組內(nèi)同學(xué)一起再往下說幾個(gè)?3.第四自然段中列舉了哪些方面的科技成就?再舉出更多的例子。4.“忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開這句詩本來是形容紛紛大雪好似梨花開放 ,用在文中適宜嗎?你從中體會(huì)到了什么?5.通讀全文 ,作者用到了 、 等修辭手法 ,用到了 、 等寫作方法 ,讓全文只用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)開展歷程。再一次地有感情地朗讀全文 ,體會(huì)人類生活的巨大變化 ,并試著把喜歡的句子背下來。三、第五自然段中作者引用英國數(shù)學(xué)家的哲學(xué)家伯特蘭•羅素的名言 ,點(diǎn)明是徹底改變了人類的生存方式 ,也將使人類的生活更

30、加美好。發(fā)揮你的想象力 ,在今后 ,科學(xué)技術(shù)還會(huì)給人類帶來哪些變化?29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)學(xué)校 班級(jí) 姓名第2課時(shí)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、讀拼音 ,寫生字。chéng dù qián shu tng yuán z hé nóng gng shè huì二、比一比組詞?；? ) 駕( ) 賴( ) 聯(lián)( )幼( ) 架( ) 懶( ) 連( )三、選詞填空。發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造1.地質(zhì)工作者在塔里木盆地( )了大油田。2.人類社會(huì)的進(jìn)步離不開

31、科技人員的( )創(chuàng)造。改變 改觀3.由于天氣原因 ,學(xué)校( )了開運(yùn)動(dòng)會(huì)的方案。4.在大家的努力下 ,這里的面貌( )了不少。四、補(bǔ)充詞語 ,并選擇其中一個(gè)造句。呼( )喚( ) 騰( )駕( ) 出乎( )( ) 歸( )到( )造句：五、問句有疑問句、反問句、設(shè)問句 ,判斷以下問句屬于哪一種。1.是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。 ( )2.難道不是人類在呼風(fēng)喚雨嗎? ( )3.你知道是誰在呼風(fēng)喚雨嗎? ( )六、按要求改寫句子。1.縮句。(1)科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。_ _(2)在新的世紀(jì)里 ,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。_ _ _2.把下面的句子用一句話寫

32、出來。誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。_ _七、課內(nèi)閱讀。人類在上百萬年的歷史中 ,一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒有電燈 ,沒有電視 ,沒有收音機(jī) ,也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼“順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙 ,來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到 ,在最近的一百年中 ,他們的那么多夢(mèng)想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就 ,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開來形容。1.寫出以下詞語的近義詞。依賴( ) 夢(mèng)想( ) 大概( )2.概括這段話的大意。_ _3.仿寫句子。那時(shí)沒有電燈 ,沒有電視 ,沒有收音機(jī) ,也沒有汽車。4.作者是在

33、本段引用古人的詩句“忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開有什么作用?說明了什么問題?_“春風(fēng)在本課指_ _?！袄婊ㄔ诒菊n指_ _。八、小練筆。把這篇課文讀給爸爸媽媽或別的長輩聽 ,請(qǐng)他們說說科技開展帶來的變化 ,再把他們說的寫下來。30 電腦住宅學(xué)校 班級(jí) 姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.默讀課文 ,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。3.和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流 ,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、正確認(rèn)讀下面的詞語。倉庫 儲(chǔ)存 烹調(diào) 防盜 綜合 判斷二、認(rèn)真讀一讀課文 ,思考：課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?填寫下面的

34、表格。電腦住宅 設(shè)施 功能 如何工作【課堂探究】一、 小組內(nèi)交流上面表格的完成情況 ,然后在班內(nèi)交流。二、 認(rèn)真讀課文 ,試著以“電腦住宅主人的身份向“參觀者介紹電腦住宅。溫馨提示：可以用上文中“大門外、進(jìn)入住宅等詞語 ,讓順序更條理。三、如果讓你當(dāng)設(shè)計(jì)師 ,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?也可設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 ,用“ 標(biāo)出。儲(chǔ)存(ch zh) 烹調(diào)(png hng) 綜合(zng zhng)二、連線。氣象 密碼 休息 系統(tǒng)輸入 資料 空調(diào) 狀態(tài)面貌 控制 電腦 判斷自動(dòng) 特征 綜合 指揮三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。既又 只要就只有才如果就1.電腦根據(jù)氣象資料 ,為主人提供一個(gè)()節(jié)能( )舒適的家居環(huán)境。2.()主人下達(dá)“同意入內(nèi)指令后 ,大門( )會(huì)翻開。3.( )按一下開關(guān) ,整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)。4.( )給家里電腦“預(yù)熱洗澡 ,一回家( )能洗上熱水澡。四、閱讀下面的段