26兔子和狼 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、26兔子和狼 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)6個(gè)字 ,會(huì)寫6個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)自主積累詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3了解故事內(nèi)容 ,知道兔子在狼的威脅下 ,勤練功夫 ,最后越來越強(qiáng)壯；狼為貪欲蒙蔽 ,最后只有死路一條。 4鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解。 教學(xué)重點(diǎn)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2了解故事情節(jié) ,感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話揭題。 1師述：我們平時(shí)讀過不少寓言故事 ,你能把你讀過的寓言故事的題目告訴大家嗎？在大家的印象中 ,兔子和狼是兩

2、種怎樣的動(dòng)物？ 2今天我們一起學(xué)習(xí)?兔子和狼?。板書課題。 3讀了課題 ,你產(chǎn)生了哪些疑問？兔子和狼之間發(fā)生了什么事？它們之間是什么關(guān)系？ 二、初讀課文 ,整體感知。 1帶著自己的問題自由朗讀課文。 要求：第一要讀正確 ,不丟字 ,不加字。第二要讀通順 ,讀連貫 ,不破詞句 ,初步感知課文內(nèi)容。 2讀書匯報(bào)。 1讀完課文后 ,說說哪些問題自己已經(jīng)得到了解答。 2說說課文講了一個(gè)什么故事？北山的狼想吃南山的兔子。兔子為了防范老狼 ,天天練功 ,最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) ,又高又壯。狼不但沒吃到兔子 ,還被摔死了。 3將自己最喜歡的段落讀給同桌聽。 三、學(xué)習(xí)生字新詞。 1找出會(huì)認(rèn)字 ,自由識(shí)記。 2認(rèn)讀

3、,交流識(shí)記方法。 3指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫字：狼 拳 威 拼 餓 實(shí) 1采用加部首的方法記憶：良狼 并拼 我餓 2重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記、書寫“拳、威。 4你從本課中積累了哪些新詞？將它們添加到“我的詞語(yǔ)庫(kù)中。 四、再讀課文。 要求：讀正確、流利、有感情。 五、作業(yè)。 1朗讀課文。 2抄寫生字詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 1檢查生字的掌握情況。 2回憶課文主要講了什么內(nèi)容。 二、細(xì)讀課文 ,感悟道理。 1指名分自然段朗讀。 2討論以下問題。 1當(dāng)兔子聽到狼要吃它后 ,它是怎樣做的？ 2狼見到兔子練功后 ,說了些什么？ 3相機(jī)理解以下詞語(yǔ)。 大汗淋漓：形容汗流滿面 ,汗珠往下滴。淋漓：形容濕淋淋往下滴。 氣喘吁吁

4、：形容大聲喘氣。吁吁：形容出氣的聲音。 絞盡腦汁：形容處心積慮 ,費(fèi)盡腦筋。絞：扭轉(zhuǎn) ,擠壓。 動(dòng)作演示理解“蹲、蹬、彈、跳、出拳、搗眼、踹腰。 3故事的結(jié)局怎樣？兔子長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) ,又高又壯。狼瘦得皮包骨頭 ,被老鷹丟到南山摔死了。 討論：1為什么兔子后來會(huì)越來越強(qiáng)壯 ,而狼卻死了？ 2如果你遇到同樣的問題 ,你會(huì)怎樣做？ 4小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事 ,我們知道了 ,北山的狼一心想吃掉南山的兔子 ,但是它只想不做 ,最終不但沒吃到兔子 ,反而被摔死了 ,兔子面對(duì)狼的威脅 ,為了防范老狼 ,天天練功 ,最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) ,又高又壯。 5分角色朗讀課文。 三、拓展延伸 ,發(fā)散思維。 1想象： 1當(dāng)兔子看到狼死后會(huì)想些什么？說些什么？ 2如果狼改變了想法 ,又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？ 2續(xù)編故事。 四、有