5古詩清平樂村居-ppt課件

1、 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居 南宋詞人。原字坦夫，改南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，歷城字幼安，別號稼軒，歷城今山東濟(jì)南人。辛棄今山東濟(jì)南人。辛棄疾的始祖辛維葉，在唐曾任疾的始祖辛維葉，在唐曾任大理寺評事，由隴西狄道遷大理寺評事，由隴西狄道遷濟(jì)南，故為濟(jì)南人。高祖辛濟(jì)南，故為濟(jì)南人。高祖辛師古，曾任儒林郎。曾祖辛師古，曾任儒林郎。曾祖辛寂，曾任賓州司戶參軍。祖寂，曾任賓州司戶參軍。祖父辛贊，因累于族眾，靖康父辛贊，因累于族眾，靖康之變時(shí)未能隨宋室南渡，仕之變時(shí)未能隨宋室南渡，仕于金，先后為譙縣、開封等于金，先后為譙縣、開封等地守令。辛棄疾父辛文郁早地守令。辛棄疾父辛文郁早卒，他自

2、幼隨祖父辛贊生活。卒，他自幼隨祖父辛贊生活。 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救援災(zāi)民，頗有政績。淳熙八期間，打擊貪官，救援災(zāi)民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一矯正著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一矯正去壯大局面的描畫和豪杰人物的描寫，轉(zhuǎn)而飽蘸去壯大局面的描畫和豪杰人物的描寫，轉(zhuǎn)而飽蘸顏色去描畫田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題顏色去描畫田

3、園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為為“村居，是詞人晚年蒙受排斥、打擊，壯志村居，是詞人晚年蒙受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地域鄉(xiāng)村時(shí)的作品。難酬，歸隱上饒地域鄉(xiāng)村時(shí)的作品。寫作背景寫作背景清平樂清平樂 村居村居茅檐茅檐 低小，低小，溪上溪上 青青草。青青草。醉里醉里 吳音吳音 相媚好，相媚好，青絲青絲 誰家翁媼誰家翁媼? ?大兒大兒 鋤豆溪東，鋤豆溪東，中兒中兒 正織雞籠；正織雞籠；最喜最喜 小兒無賴，小兒無賴， 溪頭溪頭 臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬. .綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫順又愉快，那滿頭青絲的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊

4、的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜歡的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬請同窗們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。描寫了鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)光，透顯露作者對田園生活的喜歡之情。 詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人描寫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特詞人描寫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特點(diǎn)中他讀到了什么？點(diǎn)中他讀到了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy茅檐茅檐 低小，溪上低小，溪上 青青草。青青草。茅檐茅檐 低小，溪上低小，溪上 青青草。青青草。 茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。 茅檐茅檐 低小，溪上低小，溪上 青青草。青青草。 茅

5、檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。 一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙，清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的小草。 “茅檐低小，溪上青青草。這句描畫了哪些景物？有何特點(diǎn)？這句描畫了茅舍、小溪、青這句描畫了茅舍、小溪、青草這些鄉(xiāng)村中司空見慣的風(fēng)光，草這些鄉(xiāng)村中司空見慣的風(fēng)光，將它們組合成一幅畫面。顯得格將它們組合成一幅畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特征。外清新優(yōu)美，富有田園特征。作者著重描寫了什么場景？作者著重描寫了什么場景？青絲翁媼的說話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。古代的詩詞，言語很精練，內(nèi)容很豐古代的詩詞，言語很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時(shí)，不會像閱讀普通的文章那樣富。閱讀時(shí)，不會像閱讀普通的文

6、章那樣一看就懂，必需反復(fù)地閱讀、思索和吟誦。一看就懂，必需反復(fù)地閱讀、思索和吟誦。這一對這一對“青絲翁媼在本人的茅青絲翁媼在本人的茅屋前干什么？作者知道他們在談些什么屋前干什么？作者知道他們在談些什么嗎？嗎？ 醉里醉里 吳音吳音 相媚好，相媚好， 青絲青絲 誰家翁媼。誰家翁媼。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy 醉里醉里 吳音吳音 相媚好，相媚好， 青絲青絲 誰家翁媼。誰家翁媼。 一對滿頭青絲的老夫妻，一對滿頭青絲的老夫妻， 剛剛飲罷酒，親近地在剛剛飲罷酒，親近地在 一同悠閑自得地聊天。一同悠閑自得地聊天。 作者看到了什么？作者知道作者看到了什么？作者知道“青青絲翁媼是誰嗎？從哪個(gè)詞語可以看絲翁媼是

7、誰嗎？從哪個(gè)詞語可以看出來？出來？詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動？為什么這樣構(gòu)思？大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。經(jīng)過這樣簡單的情節(jié)和局面，寥寥幾筆描畫出一幅富有田園特征的生活景象，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣味。作者是怎樣寫出孩子們的作者是怎樣寫出孩子們的得意的？得意的？大兒大兒 鋤豆溪東，鋤豆溪東，中兒中兒 正織雞籠；正織雞籠；大兒大兒 鋤豆溪東，鋤豆溪東，中兒中兒 正織雞籠；正織雞籠； 鋤豆：鋤掉豆田里的草。鋤豆：鋤掉豆田里的草。 織：編織。織：編織。 大兒大兒 鋤豆溪東，鋤豆溪東，中兒中兒 正織雞籠；正織雞籠； 鋤豆：鋤掉豆田里的草。鋤豆：鋤掉豆田

8、里的草。 織：編織?？棧壕幙?。 大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。編織雞籠。 最喜最喜 小兒無賴，小兒無賴，溪頭溪頭 臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。 最喜最喜 小兒無賴，小兒無賴，溪頭溪頭 臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。 最有趣的是三兒子，他最有趣的是三兒子，他是那么調(diào)皮地玩耍，躺是那么調(diào)皮地玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。臥在溪邊剝蓮蓬吃。 最喜最喜 小兒無賴，溪頭小兒無賴，溪頭 臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。 最喜最喜 小兒無賴，溪頭小兒無賴，溪頭 臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。 “喜字不單解作“喜歡，它可以說是詞的點(diǎn)睛之筆。小兒的頑皮和調(diào)皮，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使

9、它霎時(shí)有了活力，有了光彩。所以說小兒是最招人喜歡的，不僅喜歡他的天真爛漫，喜歡他的無憂無慮，更喜歡有了他，這個(gè)普通的農(nóng)家給人的那種愉快的覺得。 作者在鄉(xiāng)村看到這樣的情作者在鄉(xiāng)村看到這樣的情景，心里又有什么感受呢？景，心里又有什么感受呢？請同窗們有感情地朗誦這一部分。2626、清平樂、清平樂 村居村居請同窗們有感情地齊讀這首詞。 這首詞描寫了一幅 清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家恬靜溫馨的生活和怡然自樂的生活畫面，表達(dá)了詞人輕松閑適的心境和對田園生活的欣賞。 上片上片村中環(huán)境：村中環(huán)境：村中人老夫婦：村中人老夫婦：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好秀秀麗麗恬

10、恬靜靜下片下片動作動作大兒：大兒：中兒：中兒：小兒：小兒：鋤豆草鋤豆草 織雞籠織雞籠臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬表現(xiàn)出茅舍一家表現(xiàn)出茅舍一家老小幸福、調(diào)和老小幸福、調(diào)和的生活圖景的生活圖景 詩人著力于詩人著力于“小兒的描畫，共用小兒的描畫，共用了兩句，占全詞四分之一篇幅。了兩句，占全詞四分之一篇幅?！盁o賴，謂頑皮，是愛稱，并無無賴，謂頑皮，是愛稱，并無貶意。貶意?！芭P字的用得極妙它把小臥字的用得極妙它把小兒無憂無慮、天真活潑、頑皮得意兒無憂無慮、天真活潑、頑皮得意的勁兒，和盤托出，躍然紙上。所的勁兒，和盤托出，躍然紙上。所謂一字千金，即是說運(yùn)用一字，恰謂一字千金，即是說運(yùn)用一字，恰到益處，就能給全句或全詞

11、增輝。到益處，就能給全句或全詞增輝。這里的這里的“臥字正是如此。臥字正是如此。 在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是鄉(xiāng)村中司空見慣的東西，然而本來是鄉(xiāng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。得格外清新優(yōu)美。 在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是鄉(xiāng)村中司空見慣的東西，然而本來是鄉(xiāng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。得格外清新優(yōu)美。 在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，

12、中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。 ，原為唐教坊曲名。這首小，原為唐教坊曲名。這首小令，描畫了鄉(xiāng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生令，描畫了鄉(xiāng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面。作者把這家老小的不同容顏和情活畫面。作者把這家老小的不同容顏和情態(tài)，描寫得維妙維肖，活靈敏現(xiàn)，具有濃態(tài)，描寫得維妙維肖，活靈敏現(xiàn)，具有濃重的生活氣味，表現(xiàn)出詞人對鄉(xiāng)村和平安重的生活氣味，表現(xiàn)出詞人對鄉(xiāng)村和平安靜生活的喜歡。靜生活的喜歡。品讀字眼，感受情懷1、默讀全詞，尋覓詞眼。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy A、酒醉。青絲翁媼生活美滿自得。 B、心醉或沉醉、沉醉。 被鄉(xiāng)村優(yōu)美恬靜的環(huán)境而沉醉。 被農(nóng)家幸福溫馨的生

13、活而沉醉。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy 辛棄疾，南宋詞人，字幼安，別號稼軒居士，歷城今山東濟(jì)南人他出生時(shí)，家鄉(xiāng)就已被金兵占領(lǐng)。辛棄疾終身堅(jiān)決主張抗擊金兵，收復(fù)失地。他二十一歲就參與了抗金義軍，投身到國家一致的大業(yè)之中。他還寫文章上書朝廷，分析敵我情勢，提出強(qiáng)兵復(fù)國的詳細(xì)規(guī)劃，同時(shí)仔細(xì)革除積弊，積極整軍備戰(zhàn)?？墒撬闹鲝埐粌H沒有被當(dāng)權(quán)者采用和施行，還經(jīng)常遭到投誠派掣肘，甚至遭到革職處分。光復(fù)故國的大志雄才得不到發(fā)揚(yáng)，辛棄疾只需將本人的一腔忠憤傾吐在文學(xué)創(chuàng)作之中，由此培育了南宋詞壇一代大家。這首小令，就是作者晚年蒙受投誠派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地域閑居鄉(xiāng)村時(shí)寫的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ls

14、pjy心碎為陷落區(qū)百姓的苦楚遭遇而心碎?？吹窖矍暗陌苍斵r(nóng)家，他更想起了陷落區(qū)生活在水深熾熱中的百姓，更加激起了對他們的同情。為本人的志向得不到伸展而心碎。作者終身的志向就是收復(fù)失地、可是他屢遭投誠派的排斥和打擊，志不得伸，而如今國家一致更是遙遙無期。本人雖有志向才干，卻無從發(fā)揚(yáng)。這種苦楚的心境只需在酒醉中或夢里才會有些許的慰藉。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy擴(kuò)讀破陣子為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，博得生前身后名?？蓱z青絲生! 賞析:此詞經(jīng)過對作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及本人沙場生涯的追想，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心境；經(jīng)過發(fā)明雄奇的意境，生動地描畫出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍籠統(tǒng)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy譯文 醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。 戰(zhàn)馬