家校聯(lián)系的重要性

1、家校聯(lián)系的重要性學(xué)校、家庭、社會共同擔(dān)負著教育學(xué)生健康成長的責(zé)任，著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！?，學(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間的溝通互動也就顯的尤為重要?，F(xiàn)代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實的、全方位的社會活動。其實我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面而通過家校的聯(lián)系，使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。特別是家庭教育，它既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充，所以學(xué)生的成長離不開家

2、庭、學(xué)校、社會三方面的共同努力，但很多家長沒有意識到自己就是一個教育者，特別是我校處在農(nóng)村地區(qū)，面對的大多是爺爺奶奶，他們一味的把教育推向老師，對孩子只管吃好、穿好認為教育是老師的事，與自己無關(guān)，這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔(dān)負起教育者的責(zé)任，這樣才能形成合力，才能讓社會上的所流傳的 “5+2=0”，成為泡影，家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡單繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補充的一條重要途徑。因此，作為一個教育工作者，必須意識到家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要性。一、家校聯(lián)系的必要性對于地處農(nóng)村的學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)校和家庭是最重要的環(huán)境。大多數(shù)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)回

3、家就寫作業(yè)、看電視等活動，家就是孩子的另一所學(xué)校，學(xué)校和家庭就如同爸爸媽媽如果缺失任何一方，孩子所接受的教育都是不全面的，學(xué)生的心理發(fā)展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我們的教育都是不完整的，會形成事倍功半的狀況。我們也都是為人父母的要謹記家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師。每個家長都有望子成龍、望女成鳳的期望，但由于不同的家長對孩子的要求、期望也是多種層次的，有些要求、期望和學(xué)生的實際，和我們的教育思想很可能是不相符合的。所以就要求我們必須要與家長溝通，因為溝通是家校合作的基礎(chǔ)。家校之間要想建立伙伴關(guān)系，合作關(guān)系，雙方必須要高度地相互信任，而這種信任只有在一種長期的相互接觸、相

4、互溝通中才能建立起來，如果只是在學(xué)生發(fā)生問題時雙方才接觸，就容易導(dǎo)致家校關(guān)系向相反的方向發(fā)展。我校二（2）班上學(xué)期有一個學(xué)生在課間玩耍時跑到餐廳，打碎了餐廳的玻璃門，手被劃了一個小口，班主任沈老師第一時間把這個孩子送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查孩子并沒有大礙，班主任也和家長進行了溝通，對這個孩子給予了安慰和教育，也正是因為老師和家長的經(jīng)常溝通，才使得遇到問題時，思想才能統(tǒng)一。教師與家長不斷交流才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。家長也可以向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)、生活等情況，甚至可以向老師請教一些教育方法，這樣雙方統(tǒng)一教育思想，共商教育方法，達到家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合。才能達到教育好孩子的目的。二、家校聯(lián)系

5、的作用學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，學(xué)校嚴格按照小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求對學(xué)生進行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地，數(shù)年如一日地努力。家長作為和孩子接觸時間最早、最長的關(guān)鍵人物，在每一件事情上如何引導(dǎo)孩子，如何處理和孩子之間的關(guān)系，對其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大。因此，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。1、家校聯(lián)系不斷提高家長對家庭教育的認識，使家庭與學(xué)校教育一致性。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志

6、同道合，抱著一致的信念”。家庭是社會的細胞,是孩子生活和成長的基本環(huán)境.從教育的角度說,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是他們的第一任教師.孩子從小到大,家長的一舉一動,一言一行,家長對每一件事情的處理，每一個細節(jié)都蘊含著某種教育機緣，都對其性格和品德的形成起著潛移默化的作用。無數(shù)事實證明,孩子不論向哪個方向發(fā)展,家庭的影響都具有舉足輕重的作用.學(xué)校教育比較系統(tǒng),規(guī)范,多從大處著眼,理論性強;家庭環(huán)境則具有具體,生動,現(xiàn)實性強的特征.學(xué)校的教育在校園之外能否繼續(xù)輻射和強化亦有待于家庭環(huán)境的配合。如果兩者相得益彰則可能形成良性循環(huán)。在這種情況下，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學(xué)校教育的方式、內(nèi)容和

7、要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學(xué)校開展教育，積極給孩子營造良好的成長環(huán)境，保持與學(xué)校教育的一致性，使學(xué)生能更健康地成長。2、家校聯(lián)系有利于家長掌握正確的教育方法。通過成立家長學(xué)校、家長委員會、家長座談會、教師家訪、舉辦“家長開放日”活動、發(fā)放家校聯(lián)系單、告家長書、舉辦家庭教育培訓(xùn)班、搭建“家庭教育大家談”交流平臺、設(shè)立校長信箱、開通家校聯(lián)系熱線、開展家校共建等活動，向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，不要“包辦代替”或“放任不管”。3、家校聯(lián)系機制有助于家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)情況，同時也有利于教師了解學(xué)生的性格特點、家庭教育方式，更有效的開展教育。每個孩子的性格、能力、愛好都是不同的，學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長過程也出現(xiàn)不同的特點，這些不同是學(xué)生性格原因，家長可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有優(yōu)勢，以及孩子的性格特點都一一告訴老師，并定期與老師溝通，了解自己孩子在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等方面的表現(xiàn)，有針對性的教育孩子。學(xué)校教育離不開社會、家庭的配合，只有家校形成合力，教育效