二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt_(2)

1、編輯ppt 二年級(jí)（二年級(jí)（3 3）班全體師生）班全體師生編輯ppt二年級(jí)二年級(jí)(3)班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì)編輯ppt 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促孩參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！編輯ppt 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。 我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功召開(kāi)這次家長(zhǎng)

2、會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :編輯ppt 如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。庭。 著名教育家著名教育家*蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基編輯ppt編輯ppt語(yǔ)文期中考試 100分 4人 95-99分 20人 90-94分 14人 不足90分 6人編輯ppt編輯ppt編輯ppt還

3、有些學(xué)生有趕作業(yè)現(xiàn)象，自主學(xué)習(xí)能力差。這學(xué)期大部分同學(xué)都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以成績(jī)提高很快?，F(xiàn)在開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)的越來(lái)越多，已經(jīng)有30人了。突出的一直堅(jiān)持的有：（見(jiàn)記錄本） 三、作業(yè)質(zhì)量、自主學(xué)習(xí)能力值得三、作業(yè)質(zhì)量、自主學(xué)習(xí)能力值得重視重視編輯ppt編輯ppt正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映一個(gè)方面的反映 。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)

4、別人，成為最后的差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。贏家。編輯ppt班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求很好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)的成績(jī)希望人人都有進(jìn)步編輯ppt 為什么孩子不愿與父母交流，父為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他法，榜樣而已。教育無(wú)他法，榜樣而已。 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果，很重要的原則是：弄明白孩批評(píng)要達(dá)到效果，很重要的原則是：弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題，批評(píng)時(shí)具體要解決什么問(wèn)題。子為什么有這個(gè)問(wèn)題，批評(píng)時(shí)具體要解決什么問(wèn)題

5、。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 編輯ppt招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯

6、，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知的出息，結(jié)果可想而知。 編輯ppt招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況

7、常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 編輯ppt招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)

8、孩子的要求步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 編輯ppt招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許允許孩孩子子有失誤有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)?/p>

9、這時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。份自由。 編輯ppt招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往

10、會(huì)扼殺了孩子的聰明至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 編輯ppt 無(wú)論您的工作有多么繁無(wú)論您的工作有多么繁忙，請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)忙，請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間，傾聽(tīng)孩子的心談話的時(shí)間，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的想法。要注聲，了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子快學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成

11、長(zhǎng)。樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。 溫馨提示：溫馨提示：編輯ppt 1 1、教育孩子要有責(zé)任心。、教育孩子要有責(zé)任心。 有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋一屋不掃、何以掃天下？不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大

12、事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。 編輯ppt2. 2. 了解上學(xué)、回家的時(shí)間，了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。時(shí)刻了解學(xué)生

13、的動(dòng)向。 編輯ppt作息時(shí)間作息時(shí)間 早早 晨：晨：7 7：50 50 上課，上課，7:007:00前不要到校前不要到校 下午上課：下午上課：12:2012:20午自習(xí)，午自習(xí)， 乘車(chē)的同學(xué)：第一趟乘車(chē)的同學(xué)：第一趟6:406:40 第二趟第二趟7:007:00 第三趟第三趟7:107:10 下午放學(xué)：下午放學(xué)：3:403:40集中路隊(duì)制放學(xué)。集中路隊(duì)制放學(xué)。 家長(zhǎng)要掌握時(shí)間及時(shí)接送學(xué)生。要求學(xué)生放家長(zhǎng)要掌握時(shí)間及時(shí)接送學(xué)生。要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。編輯ppt3 3、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多多了解子女學(xué)習(xí)情況

14、，不要只關(guān)心學(xué)了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況把握其身體狀況。把握其身體狀況。生活上嚴(yán)格要求生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程編輯ppt4.4.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5 5、努力幫助孩子、努力幫助孩子（1 1）安排好作息時(shí)間）安排好作息時(shí)間（2 2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3 3）有選擇地看課外書(shū)）有選擇地看課外書(shū)（4 4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法編輯ppt多與班主任多與班主任和各科任老師聯(lián)系和各科任老師聯(lián)系, ,及時(shí)了解孩子在及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況. .因?yàn)橛泻芏嘁驗(yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子事情就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的的情況才發(fā)生的. .編輯ppt每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)多一點(diǎn)溝通交流，多一點(diǎn)信任