規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?？偨Y(jié)

1、規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校工作總結(jié)莒縣棋山鎮(zhèn)第二小學(xué)棋山鎮(zhèn)第二小學(xué)坐落在棋山鎮(zhèn)天寶村天寶東路2號(hào)，幾年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為日照市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、縣規(guī)范化學(xué)校，“新課程、新理念 新課堂”教學(xué)展示活動(dòng)優(yōu)勝單位。校園設(shè)計(jì)規(guī)范，文化氛圍濃厚。學(xué)校設(shè)施完善，師資力量雄厚，現(xiàn)有教師42人，10個(gè)教學(xué)班，其中語(yǔ)文專任教師10人，配備2名專職書法教師和2名美術(shù)書法教師。為貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要中“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，自2007

2、年以來(lái)，我校就在教育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育。2010年以后，我校把寫字課納入課程改革中，低中高不同的年級(jí)都開設(shè)了專門寫字課教程，保證每周一課時(shí)，保證了寫字訓(xùn)練時(shí)間。不僅讓學(xué)生練出一手好字，同時(shí)也以寫字常規(guī)為手段，全面提高學(xué)生的書寫技能，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。學(xué)校也十分重視教師規(guī)范漢字書寫基本功，經(jīng)常對(duì)全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)以及比賽等活動(dòng)。重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和書寫能力，定期舉行促進(jìn)規(guī)范漢字書寫有意義的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)五年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了一定的成績(jī)。一、健全機(jī)構(gòu)，形成網(wǎng)絡(luò) 1、健全的組織機(jī)構(gòu)我校成立了棋山鎮(zhèn)第二小學(xué)

3、規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促。教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、德育處、班主任對(duì)規(guī)范漢字書寫及相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。各方面力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，形成了語(yǔ)言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進(jìn)行。2、完善規(guī)章制度，明確措施實(shí)施我校高度重視規(guī)范漢字書寫教育工作，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，制定了棋山二小規(guī)范漢字書寫教育工作實(shí)施細(xì)則；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定相應(yīng)的計(jì)劃，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程

4、并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。二、重視宣傳，營(yíng)造氛圍1、凈化語(yǔ)言文字化境，為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，我校要求做到四無(wú)：校園內(nèi)無(wú)不規(guī)范字；2、寫字無(wú)不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無(wú)涂擦痕跡；教師批改無(wú)潦草字跡。2、美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)室、校園文化墻壁，主要懸掛歷代書法大師肖像、書法作品、漢字由來(lái)、執(zhí)筆姿勢(shì)文化圖片，宣傳欄展示教師及學(xué)生優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。3、每間教室都張貼“請(qǐng)講普通話 請(qǐng)寫規(guī)范字”班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。教師經(jīng)常對(duì)每天中午12:30開始的配音習(xí)字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯(cuò)。開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透到教師的日常工作中

5、，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，滲透到社會(huì)的密切配合中，注重塑造一個(gè)良好的語(yǔ)言文字大環(huán)境。三、培養(yǎng)師資，優(yōu)化隊(duì)伍培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施書法教學(xué)的保證。1、建立輔導(dǎo)機(jī)制，培訓(xùn)教學(xué)骨干。最近幾年，我校越來(lái)越重視寫字課教學(xué)，每年舉辦一次校本培訓(xùn)班，請(qǐng)我校兩位書法教師針對(duì)習(xí)字理論、進(jìn)行了書法技能指導(dǎo)、教材分析、教法研究、課例觀摩等。培訓(xùn)對(duì)象為全體教師，提高了全體教師的書法水平和教師的課堂書法指導(dǎo)能力。2、狠抓“三字”過(guò)關(guān)，提高書寫技能，常抓不懈，學(xué)校為每位教師提供練字的小黑板、紙為教師練字提供方便，倡導(dǎo)教師每天練字，每學(xué)期進(jìn)行一次“三字”比

6、賽。四、規(guī)范管理，形成常規(guī)1、抓課程落實(shí)，上足每周一節(jié)寫字課。2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫的主渠道，主要抓了五個(gè)方面的工作：（1）集體備課，統(tǒng)研教材。以年級(jí)為單位成立寫字備課組，主要由語(yǔ)文教師組成，目的是吃透教材、提高課堂書寫指導(dǎo)的能力。由擔(dān)任年級(jí)寫字教學(xué)骨干教師任組長(zhǎng)，每月集體備課一次，由1人上示范課，組織集體評(píng)課。（2）“一”導(dǎo) “四”練，導(dǎo)練結(jié)合，即：每周一節(jié)寫字課，課后整個(gè)一周天天訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)運(yùn)用習(xí)字紙，以求達(dá)到每周寫字課的目的要求。（3）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定為中間，兼顧兩頭”即以中等書法水平的學(xué)生

7、為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生和差生，進(jìn)行“分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。（4）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”，隨機(jī)監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)。持之以恒，以鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。（5）組織寫字優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。3、我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面。如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)是必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評(píng)語(yǔ)是用字規(guī)范化。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。在學(xué)生素質(zhì)測(cè)試中，將卷面分單項(xiàng)計(jì)算。教導(dǎo)處經(jīng)常檢

8、查非語(yǔ)文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽課、評(píng)課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重考核指標(biāo)。五、狠抓落實(shí)，突出特色1、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。每學(xué)年都舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生硬筆書法測(cè)試。2、每年“推普周”我校分年級(jí)分別開展“手抄報(bào)”、“語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)測(cè)試”、“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，并對(duì)教案批語(yǔ)、作業(yè)、黑板報(bào)等進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，讓語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作中。3、針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上使用不規(guī)范字現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡(jiǎn)化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學(xué)生使用規(guī)范字造成了較大的負(fù)面影響。學(xué)校開展了“啄木鳥在行動(dòng)”的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)范用字的重要性。六、建立評(píng)估機(jī)制為了公正、客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)教師寫字教育工作業(yè)績(jī)，制定了若干評(píng)優(yōu)制度，并制定了具體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和辦法。建立了四項(xiàng)考核：學(xué)生書法考級(jí)、學(xué)生參加各級(jí)書法比賽獲獎(jiǎng)考核、教師輔導(dǎo)書法特長(zhǎng)生考核、各科教師對(duì)作業(yè)書寫考核。乘著本次申報(bào)縣級(jí)規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校的