中學“全員德育導師制”實施方案

1、 *中學“全員德育導師制實施方案為全面貫徹中共中央國務院?關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見?、學校關于加強德育工作的有關精神，切實增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，全面構建“全員參與的學校德育工作體系，經(jīng)研究決定在我校全面實施“全員德育導師制。一、指導思想：堅持德育首位，倡導全員育人。以“面向全體學生，不讓一個學生落伍為宗旨，使教育更趨親情化、個性化，讓每一位學生不同程度的得到開展，享受成功的快樂，教師應與學生建立和諧師生關系，在充分尊重和信任學生的前提下，因材施教，因勢利導，注重個別化教育，通過課外“一對一、“面對面的教育教學活動，使他們學會做人、學會求知，促進學

2、生素質的全面提高與身心的健康開展。同時以“全員德育導師制為主要載體，發(fā)動全體教師參與德育工作，充分整合德育資源，積極探索我校德育工作管理新模式，打造我校德育工作特色，形成著眼全體、關注全面、既管又導、整體推進的學生德育工作新局面，培養(yǎng)“自尊、自信、自律、自強的富有*中學個性的合格高中生。二、目標與意義：1實踐一種理念：每一個教育工作者首先是德育工作者，教師人人都是導師，學生個個得到關愛。2實現(xiàn)兩大目標：1使師生關系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處。2善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能，尋找開展其潛能的有效方法，促進學生的人格成長。三、成立全員德育導師制工作領導小組組 長：

3、校長、書記付組長：主管德育工作付校長組 員：學校各部門負責人、各年級組長全員德育導師制領導小組辦公室設在學生處，辦公室主任由學生處主任擔任。四、德育導師的工作原那么、主要職責和工作制度：一工作原那么：1、開展性原那么：德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)開展為指向，在全面了解受導學生的根底上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生的開展目標。2、個性化原那么：德育導師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性開展。3、人本化原那么：導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。4、漸進性原那么：導師要根據(jù)受導學生的身

4、心開展特點，道德水平和認知根底，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。5、保密性原那么：德育導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私、不隨意泄漏，評價受導學生的思想，學習、生活等方面的問題。二工作職責：按照對學生“思想引導，心理疏導，生活指導，學力輔導的要求，德育導師的主要職責有：、關注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質；、關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導；、關心受導學生的學業(yè)進步及個性特長開展，指導學生改良學習方法，提高學習能力；、指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動；

5、、建立德育導師工作檔案，認真填寫工作記錄；6、了解受導學生的家庭情況，掌握受導學生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長達成共識，取得家長的理解與支持，促使家庭與學校協(xié)調(diào)做好受導學生的教育管理；7、要經(jīng)常會同班主任、年級組長、學生處交流個別受導學生教育轉化的進展情況，在期末做好工作小結。五、德育導師工作實施步驟：一宣傳發(fā)動，開展學習。召開相關會議對“全員德育導師制的實施進行宣傳發(fā)動。全體教師根據(jù)學校的工作意見，深入學習，領會全員德育導師制的實施意義，提高思想認識，明確工作職責和任務，促進“全員德育導師制各項工作的順利開展。二確定德育導師和受導學生。1、德育導師：全體科任教師；導師和受導學生的比例控制在1：

6、4；2、受導學生：由班主任與任課教師協(xié)商確定。建議班級及班主任主要推薦有以下情況的學生作為受導學生；1在遵守校規(guī)校紀方面有困難，道德品質、行為習慣有缺陷的學生；2缺乏合作精神，不善于與同學、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學生；3受青春期困惑和心理因素的干擾較大的學生；4學校中的弱勢群體尤其是單親、重組、父母在外打工、貧困等家庭子女；5學習困難，家庭教育又不得法，從而不同程度厭學的學生。三建立工作制度，落實“全員德育導師制的實施1、建立學生成長檔案制度。導師要對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好；學生心理、生理

7、、身體健康狀況；學生每月的表現(xiàn)、每次考試成績記錄及分析。2、談心輔導與匯報制度。導師每周至少與受導學生談心輔導一次，并記錄輔導內(nèi)容；受導學生每周一次向導師匯報生活學習情況；必要時可隨時匯報和咨詢。3、建立家校聯(lián)系制度。導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結構單親、重組、留守家庭作為重點。每月至少與家長聯(lián)系一次，對家住城區(qū)的學生每學期至少一次家訪。4、建立個案分析制度。年級組定期集中組織導師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決方法。四教育培訓。學?！叭珕T德育導師制領導小組負責組織對德育導師進行集中培訓，進一步提高德育導師的素質，明確具體工作職責和要求。各年級以班

8、為單位對學生進行“全員德育導師制工作的宣傳教育，使全體學生了解實施“全員德育導師制的意義和實施方法，積極配合學?！叭珕T德育導師制工作的開展。附：全員德育導師制根本工作程序圖：宣傳發(fā)動教師施導特長調(diào)查 學生受導意愿調(diào)查選聘導師 選擇受導學生導師與受導學生確立師生互動檔案制度 家訪聯(lián)絡 談心匯報 導師會診 考核評估五、德育導師考核和獎懲制度一德育導師考核制度1、德育導師領導小組通過定期或不定期檢查每位導師的工作情況記錄相關表格，向年級組長、班主任、受導學生、家長了解情況，檢查工作實效，期末對德育導師進行量化考核。2、量化考核包括：工作實效主要是指學生的受導結果，如成績、品德表現(xiàn)等40%受導學生評分

9、20%)班主任評分20%)領導小組評分20%)。3、考核結果評定為不合格、合格、優(yōu)秀三級。二導師獎懲制度1、學校根據(jù)對德育導師的考核等級進行獎懲，并記入教師業(yè)務檔案。2、設立 “優(yōu)秀德育導師獎10名，每學期給考核優(yōu)秀的導師予以精神鼓勵和相應的物質獎勵。3、考核合格的德育導師可按一定比例享受班主任工作年限，每年被評為“優(yōu)秀德育導師的教師折算一年班主任工作年限，擔任德育導師二年并考核合格的折算一年班主任工作年限。4、有以下情形之一的不能評為優(yōu)秀德育導師：受導學優(yōu)生學業(yè)成績大幅回落，被確定為學困生或后進生的。問題生出現(xiàn)嚴重違紀行為受學校紀律處分兩次以上的。5、導師的考核成績作為年度評先、評優(yōu)、評職等

10、重要條件。凡不參加導師工作，或被評為不合格者，不享有校年度評先、評優(yōu)、評職資格。附一：*中學全員德育導師制行事歷 時間工作內(nèi)容主要組織者2021年11月份1、召開第一次德育導師會議，進行宣傳發(fā)動2、班主任組織課任教師德育導師確定各自受導學生名單3、德育導師與受導學生見面4、填寫各類工作記錄表、開展輔導工作領導小組2021年12月1、受導學生代表座談會2、校全員德育導師制領導小組工作調(diào)研3、召開德育導師第二次工作例會，德育導師校本培訓學生處2021年1月份1、  德育導師階段性工作檢查2、典型個案會診3、召開德育導師第三次工作例會，總結前期工作，進行經(jīng)驗交流4、材料整理建檔領導小組學生

11、處2021年2月份導師利用假期繼續(xù)對受導學生進行指導2021年3月份召開德育導師第四次工作例會，安排新學期全員德育導師制工作領導小組2021年4月份典型個案會診學生處2021年5月份德育導師階段性工作檢查學生處2021年6月份1、德育導師撰寫學年輔導小結2、召開全員德育導師工作學年總結會領導小組2021年7月份附二：學生心理檔案姓名班級填表時間年 月 日工程內(nèi)容表 現(xiàn)學習適應學習意愿理解思考自學能力心理素質是非識別平安意識自信心人際交往集體活動父母溝通情感愛好情感態(tài)度興趣愛好導師：注“表現(xiàn)欄可選填特優(yōu)、優(yōu)秀、良好、合格四項并作簡要文字記錄附三：師生結對單導師姓名年齡導師特長任教年級任教學科學生名單序號姓名性別年齡班級備注123456789101112131415161718192021222324252627282930附四：受導學生根本情況登記表及學期工作方案學生姓名生日性別家庭住址父母工作父聯(lián)系方法母最喜歡的學科簡要原因不喜歡的學科簡要原因特長愛好生活習慣學習習慣近期目標長遠打算學習典范綜