初中心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案堅(jiān)強(qiáng)

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持我，很堅(jiān)強(qiáng)輔導(dǎo)目標(biāo)：1 .使學(xué)生樹立正確的挫折觀。2 .給學(xué)生的心靈加鈣”，提高耐挫能力。輔導(dǎo)重點(diǎn)：初中生意志品質(zhì)心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)難點(diǎn)：通過教學(xué)，使學(xué)生逐步形成正確的挫折觀。輔導(dǎo)準(zhǔn)備：1 .了解學(xué)生在生活中的態(tài)度，處理事情的方法。2 .準(zhǔn)備好活動(dòng)的道具。3 .布置好教室。4 .全班分為八組，每組六人并指定一位組長(zhǎng)輔導(dǎo)形式：游戲、小品表演、討論輔導(dǎo)對(duì)象：七年級(jí)活動(dòng)過程：一、引入主題（觀看獅子王的片段。）主持人：同學(xué)們，片段看完了。在這個(gè)故事中，小獅子辛巴遇到了哪些的困難呢？我們請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)?。生：小辛巴的爸爸死了，它很傷心，往后的日子它只?/p>

2、靠自己了。生：小辛巴的爸爸為了救它，掉到山崖底下摔死了，它很傷心。主持人：小辛巴似乎有些絕望，它幼小的心靈受到了重創(chuàng)，它遇到了一生中最大的挫折。（點(diǎn)評(píng)：通過剪輯錄像資料達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境、延伸學(xué)生的視覺，以獲得更多的感性認(rèn)識(shí)。）二、經(jīng)驗(yàn)分享主持人：在我們的實(shí)際生活中，也存在類似的問題。那么，請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛约荷钪兴龅降拇煺?。生：小時(shí)候，我爬樓梯，不小心從樓梯上摔下來，腳摔斷了，那時(shí)我心里很難受，自己站不起來。主持人：那時(shí)誰幫助你呢？生：爸爸主持人：以后你該怎么做呢？自己摔下來是不是應(yīng)該自己站起來？生：是，下次我要自己站起來。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持生：平時(shí)我成

3、績(jī)還可以，可是有一次我因?yàn)樨澩妫煽?jī)考得很差，回家后，被我媽媽訓(xùn)了一頓。我知道自己錯(cuò)了，我感到受到很大的打擊。可我媽媽告訴我不要怕失敗，以后要堅(jiān)強(qiáng)起來。主持人：你媽媽的話說的很對(duì)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來。生：小學(xué)時(shí)候，認(rèn)為自己寫了一篇好文章，就急急忙忙跑到報(bào)社去投稿，結(jié)果卻讓我很失望，很傷心。我爸爸媽媽鼓勵(lì)我以后要好好學(xué)習(xí)，這次失敗不會(huì)成為我的絆腳石，我要把這次失敗作為起點(diǎn)，繼續(xù)努力。生：我讀四年級(jí)的時(shí)候，剛轉(zhuǎn)學(xué)到廈門，那時(shí)我的普通話說的不好，與同學(xué)的溝通有些問題，他們都很瞧不起我，但是我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，最后我與同學(xué)們的交流就比較正常了。生：有一次，我在飯店里吃飯，不小心從三樓摔到了二樓，在我眼

4、角這個(gè)地方留下了一塊傷痕，心里負(fù)擔(dān)一直很重。主持人：下面請(qǐng)我們的班主任陳老師也和同學(xué)們一起來談?wù)勛约旱拇煺郯伞煟浩鋵?shí)我和同學(xué)們一樣，在我的生活和學(xué)習(xí)中也遇到過許多的挫折，讓我印象最深的是在我小學(xué)升初中的時(shí)候，那時(shí)應(yīng)該和你們差不多一樣大，同學(xué)們都知道初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)是不同的，由于自己在方法上出了一些問題使我的成績(jī)下降了很多，自己很難過也很傷心，從沒有感受到那么大的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。最后在老師的幫助下成績(jī)終于有了進(jìn)步。（點(diǎn)評(píng)：多角度揭示挫折對(duì)人產(chǎn)生影響及具有的雙重性，深化對(duì)挫折全面、正確的理解。）主持人：同學(xué)們和老師都談了自己的挫折和困難，可見挫折在我們的生活中隨處可見，在日常的生活

5、中，誰都不愿遇到挫折，誰都愿意聽祝福的話吧？生：（全體）對(duì)主持人：下面我們就請(qǐng)一些同學(xué)來說說祝福的話。生：心想事成。生：萬事如意。生：一生平安。生：天天開心。主持人：那你天天開心嗎？生：是啊。主持人：同學(xué)們，我們所說的這些祝福的話都會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？生：（全體）不會(huì)。（點(diǎn)評(píng)：巧妙引導(dǎo)學(xué)生通過“說祝福話”來學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）主持人：生活是多姿多彩的，有時(shí)會(huì)不盡人意，下面請(qǐng)看小品沒勁和真煩。旁白：一天，在上學(xué)的路上。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持甲：晦，沒勁，真沒勁。我干什么都沒勁，所以大家都叫我沒勁。乙：晦，真煩，我什么事都煩，大家都叫我真煩。甲：真煩，好久不見了，最近到哪里

6、去了，瞧你，一點(diǎn)兒精神都沒有。乙：晦，昨天新學(xué)期第一單元考試，我爸叫我一定得考90分以上，今天發(fā)考卷，不知到能考幾分，晦，真煩。甲：悔，我就更倒霉了，下午全班班委選舉，同學(xué)們叫我也參加競(jìng)選演說，真沒勁。時(shí)間不早了，祝你好運(yùn)吧。乙：晦，真煩，我也祝你好運(yùn)吧。旁白：這天下午放學(xué)后，兩位老朋友又見面了。同學(xué)：老師，是小明。師：小明，怎么又是你，這些天你是怎么了，你以前上課不是這樣的，放學(xué)你到辦公室找我。旁白：“叮?！狈艑W(xué)的鈴聲響了，同學(xué)要約小明一起走，小明：真討厭。甩甩手就走了。小明心情很不好，自己一個(gè)人走在街上，他已經(jīng)被挫折所壓倒。這時(shí)不幸的事發(fā)生了，小明被一輛飛奔的車撞倒了。小明被送進(jìn)了醫(yī)院。過

7、了一些天，同學(xué)們和老師到醫(yī)院看望他。小明坐在輪椅上。老師和同學(xué)都鼓勵(lì)他，并且?guī)椭麃砭毩?xí)走路.小明一次一次地跌倒，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，最終站了起來。小明終于揮去了心中的陰影，戰(zhàn)勝了挫折。主持人：故事中小明終于戰(zhàn)勝了挫折，那么他是如何戰(zhàn)勝挫折的呢？（小組討論，老師到各個(gè)小組和學(xué)生一起討論）主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛约旱目捶?。生：小明?zhàn)勝挫折主要是兩個(gè)方面的原因，一個(gè)是他本身很堅(jiān)強(qiáng)，另一個(gè)是同學(xué)和老師的幫助，如果沒有老師和同學(xué)的幫助，小明也許無法戰(zhàn)勝困難。生：小明在受傷過程中，受到很大的打擊，在老師的幫助下，終于戰(zhàn)勝了挫折。生：小明自己也許不會(huì)戰(zhàn)勝挫折，他的成功是有他人幫助的，因此我們?cè)谧约?/p>

8、戰(zhàn)勝挫折的時(shí)候，也要幫助他人。生：遇到挫折，我們應(yīng)該調(diào)整自己的目標(biāo)，我們要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，勇于進(jìn)取。生：我們只有不斷地嘗試，才能從失敗中走出來，不被挫折嚇倒。生：挫折是短暫的，人生是美好的，不要被挫折嚇倒，勇于戰(zhàn)勝挫折。生：在以前沒有看到這個(gè)故事，我對(duì)挫折并沒有那么強(qiáng)烈戰(zhàn)勝它的欲望，現(xiàn)在我看到自己身邊的同學(xué)能夠戰(zhàn)勝挫折，我相信我也能行。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持主持人：同學(xué)們都說的很好，通過這次活動(dòng)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到什么是挫折。那么，怎樣做才能提高自身的抗挫能力呢？讓我們期待下一次心理健康教育活動(dòng)“給心靈加鈣”的來臨。（點(diǎn)評(píng)：再次創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們?cè)谟懻撝袑ふ乙恍?zhàn)勝挫折的辦法，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。）六、活動(dòng)小結(jié)：“挫折教育”包括樹立正確的挫折觀和培養(yǎng)耐挫能力兩部分，需要用兩課