九年級語文測試卷2014、10

1、九年級語文測試卷 （2014、10）命題人：謝琴 審核人：荊國琴一、積累運用（25分）1、按順序根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁yn 、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩 濾過心田，沖走污gòu，留下深情，任我品味，引我遐想。 （鼎湖山聽泉） 2、用課文原句填空。(8分)曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（塞下曲六首）蔞蒿滿地蘆芽短， 。（惠崇春江晚景） ，單于夜遁逃。（塞下曲） ，春風不度玉門關。（涼

2、州詞）且壯士不死即已， ， ！（陳涉世家） ，并怡然自樂。（桃花源記）3、下面一段話中有3處語病，請加為改正。（3分） 離畢業(yè)考試大約只有半年左右的時間了。我越來越深刻地認識到能否多讀書是提高語文水平的關鍵。于是我拼命讀小說、散文。通過一段時間的閱讀，使我的語文水平有了明顯的提高?，F(xiàn)在，我終于嘗到了多讀書的甜頭。（1） 句，修改意見： 。（2） 句，修改意見： 。（3） 句，修改意見： 。4、名著閱讀題。（5分）（1）在格列佛游記中，“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內務大臣告訴“我”：“在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦?！闭垎栠@兩大危機是什么？（2分） ， （2）醫(yī)生

3、建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧。” （2分）這段文字選自鋼鐵是怎樣煉成的，“做點別的事”具體是指_ _一事，這也表明主人公已從過去的_ _中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。（3）武松回鄉(xiāng)探兄，途中路過陽谷縣景陽岡，連喝了十八碗“ ”，獨自一人上山，借酒勁，僅憑雙拳和斷棒打死猛虎，一時轟動了整個縣城。陽谷知縣欣賞他，留他做了步兵都頭。（1分）5、專題與語文實踐活動。（3分）為了更好地了解氣象物候知識，學校開展了一系列綜合實踐活動。作為活動的參與者之一，你也樂在其中?！净顒右唬簞?chuàng)意設計】請你為這次活動擬一個有

4、創(chuàng)意的名稱： （1分）【活動二：搜集資料】某同學搜集到了唐代詩人白居易賦得古原草送別：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。這首詩前四句揭示了物候學上兩個重要的規(guī)律，請你幫他分析一下。（2分）第一 第二 6、近年來一些廠商為了推銷產品，在廣告宣傳上可謂煞費苦心，于是大量的亂改成語的廣告鋪天而來，如，某海鮮廣告：領“鮮”一步；某快餐店廣告：“燒”勝一籌；某電熨斗廣告：百“衣”百順；某洗衣機廣告：“閑”妻良母。對這些“成語廣告”，某班展開了激烈的辯論。下面是正方的一段辯詞，請你替反方寫一段辯詞。（4分）正方：我贊成運用“改成語的廣告”，它們

5、諧音雙關，好記有趣，增強了廣告宣傳的效果。反方： 二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面一首詩，回答78題。（5分）城南 (宋·曾鞏)雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊?！咀ⅰ柯窎|西：分東西兩路奔流而去。7、一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?（2分） 8、詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。（3分） （二）閱讀吳均與朱元思書，完成912題。（11分）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，

6、皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。9、解釋下列加橫線的詞。（2分）（1）一百許里（ ） （2）猛浪若奔（ ）10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。譯文：_11、看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨（用原文回答）？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（3分） 12、根據與朱元思書、小石潭記、三峽三篇文章內容對對子。（任選一道作答）（2分） 兩岸連山無闕處， 。 石潭上竹樹環(huán)合， 。 （三）課外

7、文言文閱讀（6分）記母教銓時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績，口授句讀。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉銓終學有所成，蜚聲文壇。 （選自蔣士銓鳴機夜課圖記，有改動）【注釋】銓清代著名文學家蔣士銓。紡績織布。句讀（dòu）句子中間停頓的地方，泛指文章。夏（jià）楚責打。13、解釋下列加橫線的詞。（2分）（1）我何以見汝父（ ） （2）雞鳴方臥焉（ ）14、把下面句子翻譯

8、成現(xiàn)代漢語。（2分）母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。 15、請根據文意，回答下面兩個問題。（2分）（1）用一個四字短語給本語段加一個較恰當的標題。（1分） （2）結合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。（1分） （三）閱讀下面文章，完成13-16題。（9分）學問和智慧羅家倫有人以為學問就是智慧，其實有學問的人，何曾都有智慧？世界上有不少學問淵博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融會貫通，舉一不能反三，終身都跳不出書本的圈子，實在說不上智慧二字。這種人西洋便叫做“有學問的笨伯”，在中國便可稱為“兩腳書櫥”或“冬烘先生”。反過來說，有智慧的人也不見得都有很好的學問。有一種人，讀書雖然不多，但他

9、對于人情事理，都很通達，憑借經驗，運用心得，這樣的人，你能說他沒有智慧嗎？學問是不能離開智慧的，沒有智慧的學問，便是死的學問。有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往窮年，找不到問題的中心，得不到任何的結果，縱有結果，亦復無關宏旨這便是由于沒有智慧。而有智慧的人則不然，他縱然研究一個極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在；其問題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大。譬如孟德爾研究豆子的交配，居然悟出遺傳的定律，奠下了遺傳學和優(yōu)生學的基礎，就是一個例子。再說進化論的創(chuàng)立者達爾文。在達爾文以前，何曾沒有富于學問的生物學家，看見過海邊的蚌殼、山中的化石、類人的猩猿、初民的種族？何以不能發(fā)現(xiàn)物競天擇、

10、最適者存的天演公例？等達爾文發(fā)現(xiàn)以后，赫胥黎慨然嘆曰：“這個道理，傻子都應該知道，為什么我以前不知道？”當代的物理學家愛因斯坦，有人稱他為牛頓后第一人，他的相對論是科學上一個稀有的創(chuàng)獲，但是他自己卻對人說：“我的發(fā)明其實很簡單，只是你們看不見罷了！”他能看見別人所看不見的，便是他的智慧過人之處。學問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學問。有學問的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學問一樣，但是智慧卻必須以學問做基礎，才靠得住。無學問的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。他好像肥皂泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸即破。惟有從學問中產生出來的智慧，才不是浮光，而是探照燈，可以透過

11、云層，照射到青空的境地。惟有從學問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精澈，最可寶貴。若把學問譬做建筑材料，那智慧便是建筑師的匠心。有木、有石，甚至有水泥鋼筋，決不能成為房子；就是懂得材料力學、結構原理，也只可以造成普通的房子，而決不能造成莊嚴壯麗的羅馬圣彼得或巴黎圣母教堂。這種絕代的美術作品，是要靠藝術家的匠心的。但是材料愈能應手，匠心愈能發(fā)揮；構造的原理愈進步，藝術家愈能推陳出新。材料與技術對于作風的影響，整個美術史，尤其建筑史，都可以證明。所以學問與智慧是相輔為用，缺一不可的。我們不但需要學問

12、，而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學問、透視學問、運用學問。 （原文有刪改）16、文中第段“有學問的笨伯”具體指哪一類人？（2分） 17、第段主要運用了什么論證方法？聯(lián)系本段內容簡要說明其作用。（3分） 18、第段中加點的詞語“肥皂泡”、“探照燈”在文中表達的含義是什么？（2分） 19、結合本文觀點，聯(lián)系以下材料，談談我們該如何對待“學問和智慧”。（2分）只有勤奮一項是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句話是大家都熟悉的。（節(jié)選自季羨林成功） （四）閱讀下面文章，完成20-24題。（13分）

13、牽牛花：最美的花林少華我最喜歡的花是什么呢？說出來你有可能不信：牽?；?。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽?；ê凸枢l(xiāng)木籬笆上的牽牛花。時下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長的野草也已乖乖縮回自己固有的領地，蔫了，黃了，枯萎了。惟獨牽?；ú煌Ｉ钭系?，淺藍的，粉紅的，條紋的，仍開得生機蓬勃顧盼生輝。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條

14、細蔓緊緊攀附不動，如老人手背上的幾根細筋。墻根的芒草也已無精打采。卻見四五朵紅藍兩色的牽?；ㄔ跉垑ι祥_得正艷，薄薄的花朵在清冷的秋陽下抖出嫵媚的光彩?？蔹S與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機，剛與柔，厚與薄，重與輕世上難道還有比這更美妙更和諧的對比與反差嗎？我一時忘了移步，默默凝視良久。誰都知道牽牛花是生命力脆弱的花。盛夏時節(jié)，太陽出來兩三個小時一支支小喇叭就合攏起來。而就整個植株來說，生命力卻又那么頑強。正如故鄉(xiāng)的母親說的：“這花可能開了，能開到老秋”（老秋是土話，晚秋）開不到中午的牽?；▍s能開到晚秋。是的，我所以喜歡牽?；?，也和故鄉(xiāng)有關。小時候好幾年是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽?；?/p>

15、。每到入夏時節(jié)，茅屋小院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽?；?。牽牛花比人醒得早，人還沒睜眼沒張嘴，牽牛花就悄悄張開嘴巴，張成一個個玲瓏剔透的小喇叭。薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進嘴里。那是真正的花籬。花籬外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個不大的柳條籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發(fā)抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞虎咽。對了，籬笆西端有一棵不高的杏樹，牽?；ㄔ诨h笆上爬不開了，就爬

16、到杏樹上去。杏熟的時候，嫩黃色的杏有的貼著牽?；ǎ械脑跔颗；ㄏ伦矫圆?。它們當然逃不過奶奶的眼睛。奶奶拎個小筐摘下來，等我放學回來吃或第二天塞進書包讓我在上學路上受用。那時不比現(xiàn)在，艱苦歲月，貧窮鄉(xiāng)間，有杏吃已經美上天了。這么著，看見牽?；?，眼前有時就浮現(xiàn)出已經去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁或許你認為權傾一時是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚名海外是幸福。但對于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽?；ǖ纳狡禄蚰净h間走過。 （選自中國海洋大學報，有刪改）20、細讀第段，找出“枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生

17、機”中的“殘缺”具體指代的內容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一點不超過15字）（3分）刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片； ； ； 。21、結合全文內容，簡要分析第段畫線句“正如故鄉(xiāng)的母親說的：這花可能開了，能開到老秋”的作用。（2分） 22、本文語言生動而富有表現(xiàn)力，請結合文意，對下面句中加點的詞品析。（3分）有的“唰”一下子在荒草地綻開無數多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。 23、聯(lián)系全文，說說文章第段中“我”為什么“尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽?；ê凸枢l(xiāng)木籬笆上的牽?；??！保?分） 24、結合文章第段，聯(lián)系生活實際，談談你的幸福觀。（3分

18、） 三、作文（50分）25、請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“心里美滋滋的”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要工整、規(guī)范、美觀。九年級語文測試卷 （2014、10）答案：3刪掉“大約”或“左右”刪去“能否”刪掉“通過”或者“使”4（1）一是國內黨爭激烈，二是國外強敵入侵的危險。（或者一是帝國內低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來夫斯庫帝國入侵的戰(zhàn)爭威脅。）（每點1分，共2分。）從事寫作（文學創(chuàng)作）  傷?。?絕望 精神危機）（意近即可） 三碗不過岡5、活動一：無統(tǒng)一答案。名稱要緊扣“氣象物候”，力求新穎。例如：氣

19、象物候你我齊學 、氣象物候流行風等。（1分）活動二：第一，植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化。（1分）第二，這種循環(huán)變化是隨氣候為轉移的，春天一到，萬物就要復蘇了。（1分）6、示例：我反對運用“成語廣告”，因為成語是漢語言的精華，不應該隨意篡改。或：我反對運用“成語廣告”，這些改頭換面的成語會給我們的語文學習帶來負面效應，尤其對初學成語者影響很大。（共2分，其他合理理由也可得分）7、雨量之大，雨勢之猛。 (2分。意思符合即可)8、白居易的詩以“野火”襯托青草頑強的生命力；曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”作對比，突出了青草難以摧毀的精神。(3分。白詩分析1分，曾詩分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

20、9、（1）上下、左右 （2）飛奔的馬 （2分，各1分）10、高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，形成無數的山峰。（2分）11、第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨。（1分）第二問：表現(xiàn)了作者寄情山水，厭棄世俗的思想。（2分）12、（2分。意思相近，結構相似即可）示例：百里江水皆縹碧 示例：寒樹間好鳥相鳴（三）（6分）13、（2分）（1）你（2）才14、母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。（2分，于、以、被：翻譯錯誤，各扣0.5分，句意不通順扣1分）15、（1）嚴母教子、嚴母陪讀、母陪子讀（1分，若答“勤奮讀書”一類，只給0.5分，不合要求不得分）（2）兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動而哭）（1分）。16.學問淵博（1分），但食古不化，食今亦不化，不知融會貫通，舉一不能反三，終身都跳不出書本圈子的人（1分）。17.運用事實論證（1分），舉