一年級信息技術上冊 認識新的“筆”和“紙”教案 清華版

1、認識新的“筆”和“紙”教學目標：1. 知識目標：1) 認識鍵盤。2) 認識“寫字板”。3) 知道信息就在我們身邊。4) 掌握正確的鍵盤操作姿勢。5) 了解手指的分工，掌握基本鍵操作指法。2. 能力目標：提高學生的操作能力。3. 情感目標：知道信息就在我們身邊。教學重點：1. 認識鍵盤，認識“寫字板”。2. 掌握正確的鍵盤操作姿勢。3. 了解手指的分工，掌握基本鍵操作指法。教學難點：熟悉鍵盤中的各鍵位置。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動及安排意圖學生活動導入新授總結電腦除了能讓我們玩游戲外，還能幫助我們寫字，今天老師就來向大家介紹一種寫字用的“筆”和“紙”。認識寫字用的“筆”： 在計算機上，我們可以用

2、鼠標寫字，用鍵盤輸入各種文字，也可以用電子筆直接寫字，還可以用語音輸入文字，指揮計算機做事情。P41圖通常人們輸入文字最常用的工具就是鍵盤。鍵盤上有一百多個鍵，整個鍵盤可劃分為四個鍵區(qū)，分別是功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。P42圖認識寫字“紙”：寫字不僅要有筆，還要有寫字用的紙。和計算機的“筆”相似，計算機的“紙”也有不同的種類，“寫字板”軟件就可以給我們提供這種“紙”。按照前面所學過的啟動應用軟件的方法，你能試著打開“寫字板”窗口嗎？開始 程序 附件 寫字板學生自主學習寫字板各部分名稱：P42-43 看看寫字板問：寫字板各部分名稱；什么是光標？試著在鍵盤上按字母鍵，看看寫字區(qū)上會出

3、現(xiàn)什么？鍵盤操作姿勢：我們認識了計算機中的筆和紙，在使用它們時，大家一定要注意姿勢，正確的姿勢有利于我們的身體健康。學生根據(jù)教師的講解，調整坐姿。1. 坐姿端正，身體正對空格鍵，上身稍向前傾，胸部距離鍵盤20厘米左右；屏幕中心略低于雙眼。2. 肩部放松，上臂和肘部輕輕靠近身體，手腕自然平直，不可弓起，不可接觸到鍵盤。3. 手指微曲，輕輕地懸放在與各手指相對應的基本鍵上?；炬I指法及打字練習：1. 基本鍵：在鍵盤上有我們一百多個好朋友，其中26個字母鍵兄弟和我們交往最多，他們都居住在主鍵盤區(qū)內。而在這26個字母鍵中有8個鍵叫做“基本鍵”，它們是A、S、D、F、J、K、L、;。不打字時左右手要分別

4、放在基本鍵上，每次按完其他鍵后，也都要回到這8個鍵上。2. 打字指導：這8個鍵很好找，找到F、J鍵上凸出的小點，直接把左手食指放在F鍵上，把右手食指放在J鍵上，其他手指再按順序輕放在相應的基本鍵上。試著擊打FJFJFJ。3. 操作要求：一個手指按鍵時，其余手指要保持在各自的原位上。 小拇指擊鍵時，食指不要翹起；食指擊鍵時，小拇指不要翹起。 左手大拇指和右手大拇指都放在空格鍵上，當左手某指按鍵后，用右手大拇指按空格鍵；反之，當右手某指按鍵后，就用左手大拇指按空格鍵。4. 練習：P46 各顯神通按鍵注意事項：（1）按鍵的力度要適中，過重容易損壞鍵盤，容易疲勞，也影響輸入速度。（2）按鍵動作要短促，如果按住鍵不放，這個字符就會被輸入很多次。（3）進行鍵盤操作時，通過努力，逐漸做到眼睛盡量不看鍵盤，要有意識地堅持盲打練習；手指分工明確，不得“越位代理”；集中精力才能提高效率。退出寫字板：關閉寫字板的方法，有很多種，你能試著用兩種方法關閉“寫字板”嗎？作業(yè)：自學P43：信息就在我們身邊