實驗中學(xué)班主任年度個人工作總結(jié)歸納范文格式

1、1實驗中學(xué)班主任年度個人工作總結(jié)歸納范文格式【導(dǎo)語】教師是一個神圣的職業(yè)，她們教書育人，培養(yǎng)祖國的花 朵，是個人人敬畏的職業(yè)。 而作為一名教師，總結(jié)是工作中最為重要 的環(huán)節(jié)，我們要從中彌補自己的不足，去解決自身的問題，從而讓我 們再往后教育工作中能夠更好的去引領(lǐng)孩子。篇一、時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末，回顧本 學(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總 結(jié)經(jīng)驗，有利地促進教育教學(xué)。一、無條件的關(guān)愛每一個孩子，切實 搞好班級管理。 新學(xué)期伊始， 針對去年班內(nèi)的種種情況和學(xué)校對各班 的管理要求，結(jié)合自己在工作中的一些經(jīng)驗，我確定了以下管理目標(biāo)：1、 繼續(xù)培養(yǎng)“團結(jié)守

2、紀(jì)， 勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。2、以身作則，率先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。3、變“改造”為“包容”，彰 顯學(xué)生個性。4、寬嚴(yán)相濟，注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng) 成教育。5、多與家長和科任教師交流，共同做好學(xué)生的教育管理工 作。說到團結(jié)，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都 能以班集體的利益為重。例如：在學(xué)校運動會上，劉盛煜、閆君廷、 王澤坤和逯崧同學(xué)參加男子4X100米接力的比賽，都想跑最后一棒。平時訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最后一棒，而這時，王澤坤同學(xué)尤其想要跑 最后一棒。針對這種情況， 我及時做通王澤坤的思想工作，使四個孩 子高高興興地站到了自己的起跑線上。 在最后劉盛煜撞線的一

3、剎那間， 他們緊緊地?fù)肀г谝黄穑?那無以言表的高興勁兒， 贏得了全場熱烈的 掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證，基于此，我們根據(jù)學(xué)校政 教處2的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。 并規(guī)定以老師為 準(zhǔn)繩，班干部看老師，學(xué)生看班干部，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，共同提 高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)離不開勤奮，離不開方法和能力 的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。我們常說，一個 好的班主任，就是一個好的班級。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工 作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了 做好學(xué)生的教育工作，我一如既往地嚴(yán)格要求自己：按時到校，按時 候課，按時做好自己份內(nèi)的

4、各項工作;服裝整潔，語言文明，以微笑 面對每一個學(xué)生;嚴(yán)以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己 的實際行動感染學(xué)生，激勵學(xué)生，教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中 最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而 談，還是課下的循循善誘， 我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中 獲得知識并受到愛的熏陶。 去年剛接這個班時， 我按自己設(shè)定的思路， 試圖“改造”學(xué)生，使其成為我心目中的好學(xué)生，但效果欠佳。本學(xué) 期我對于不同的學(xué)生， 采用不同的管理方式， 使他們在不犯原則性錯 誤的前提下，自由活動和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生樂于接受老師的意見和建 議，老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝火了?！鞍荨?/p>

5、學(xué)生不 等于“縱容”學(xué)生，在老師“寬松”的條件下，適時引導(dǎo)，曉之以理， 動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關(guān)系也更親密了。 像閆君廷、訾亦然等同學(xué)， 總是樂于把自己的一些新的想法和做法說 給老師和同學(xué)， 使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了，工作就好做了。 如果有學(xué)生不守紀(jì)律，老師也要予以嚴(yán)厲 的批評，在這種情況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云” ，就會 相互提醒，以免“陰有雷陣雨” 。搞好班級管理，寬嚴(yán)適度，其中， “愛”是關(guān)鍵，無條件的愛每一個學(xué)生，營造寬松的環(huán)境，加強學(xué)生 的自律性。 才能使學(xué)生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。 教 育學(xué)生，班主任不是

6、在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任教 師了解學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況， 并通報我所3了解的每一個學(xué)生的優(yōu)點 和不足之處，切磋教學(xué)方法，有針對性地實施教育教學(xué)，使其起到事 半功倍的教育效果。 像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進步， 就是 一個典型的實例。 在此， 我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長 朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學(xué)期 我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績和榮譽： 國歌嘹亮班級、 校運會總成績第三名、 班級墻報評比二等獎、 經(jīng)典詩文誦讀比賽一等 獎。這些成績和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們 今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎(chǔ)。

7、 二、充分發(fā)揮自己的特 長優(yōu)勢，把課堂教學(xué)落到實處。從教二十年，我的愛好就是站在講臺 上侃侃而談，看我的學(xué)生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所 欲言，時而激烈爭論，形成一個求真務(wù)實的課堂教學(xué)氛圍。 來到修文， 我為學(xué)校超前的教育理念所吸引， 更為自己找到這么一個展示自我的 的舞臺而高興。課下精心鉆研篇二、一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。要求學(xué)生以四 項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。 安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容， 如果安全 出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。 如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。 我經(jīng)常問

8、他們： 你和同 學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩 些怎樣的游戲等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對 誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不 要為了一時逞能而做錯了事。 當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及 時處理， 設(shè)身處地為他們著想， 慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟 我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 給后進生更多幫助， 以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六年級要 面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地 的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)， 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要 性，并利用一切可以利

9、用的時間抓緊學(xué)習(xí)。 我抓住了兩個可以利用的 時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部 進行管理。 要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀， 或者頭天放學(xué)前跟班 干部說好作業(yè)， 第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)， 這樣學(xué)生就 有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí)，有時 讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我 覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分， 學(xué)生進了教室后能真正靜下 心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。 我們班后進生也不少， 而且這些同學(xué)基 本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同 桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和

10、幫助。對于這些后 進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋， 對于有進步的及時表揚， 以樹立他們 學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。三、積極參加學(xué)校組織的 各項活動和比賽， 并作好充分的準(zhǔn)備。雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比 較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為 通過活動或比賽， 給了學(xué)生各種鍛煉的機會， 他們各方面的素質(zhì)也同 時得到提升， 使他們能更好地學(xué)習(xí)。 因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn) 備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力 學(xué)校，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動， 并作好出發(fā)前的安全教 育工作和4思想動員工作， 強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性， 有克服困難的決 心

11、。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐，而 我只是一些指導(dǎo)或建議。如豎笛比賽， 我們利用了大量的課外時間進 行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。 我希望我和同學(xué) 們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情， 不管結(jié)果怎樣。 同時也讓學(xué)生體 會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地對待 每一個學(xué)生，我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些， 因為比起其他年級， 他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多 空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他 們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給

12、你添麻煩。這些感情投資，比 等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些， 學(xué)生能夠接受你。 其實剛開始 的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁 旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法， 遇事也 更冷靜了。教材，充分了解每一篇文章的選編意圖， 設(shè)計切實可行的教法和學(xué)法。 課上適時引導(dǎo)，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確把握每一個知識點， 限度地把“認(rèn)識、記憶、理解和運用”的教學(xué)要求落到實處。注重對 于教學(xué)效果的鞏固和檢查，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋和輔導(dǎo)，以督促 學(xué)生全面發(fā)展，全員提高。 學(xué)期初，我和本年級組的老師共同研

13、讀教 材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習(xí)作練習(xí)，從我的發(fā)現(xiàn)到 積累運用，從單元訓(xùn)練到全冊編排，合理把握教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的 安排制定教學(xué)計劃，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性，使 本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。 課堂是實施教學(xué)工作的主陣地， 為了讓 學(xué)生在課堂上全身心地投入，我精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，例 如：學(xué)習(xí)古詩兩首 ，我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手，講解關(guān) 于古詩的知識，吸引學(xué)生的注意力。又如：學(xué)習(xí)我家跨上了“信息 高速路”，我采用換位的方法， 讓學(xué)生當(dāng)老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān) 知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅持以教材為中介，全方位、大容量地展 開大語文教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)畫楊桃 ，

14、在引導(dǎo)孩子們理解課文時， 出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫5爸爸對我的教導(dǎo)。有學(xué)生講 到爸爸對我要求很嚴(yán)，針對這個“嚴(yán)” ，我讓孩子們體會并說一說現(xiàn) 實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴(yán)” ，因為我在平時與孩子們 的交往中常聽到有孩子說： “老師，你不嚴(yán)。 ”所謂“不嚴(yán)”，我的理 解是“不厲害”，并非不嚴(yán)格要求。通過讓學(xué)生來說，也恰恰證明了這一點。之后， 我給孩子們講了自己上小學(xué)五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老教師堅持要上課，并從嚴(yán)執(zhí)教的事。 講到現(xiàn)今社會人浮于事， 不能潛心求學(xué);講到這位老教師要求我們背 會每天學(xué)習(xí)的課文;講到我當(dāng)時放學(xué)不回家，總是第一個給老師背誦 講到

15、那些沒有背會的同學(xué)是如何挨尅的;講到這位老教師與我關(guān)于“嚴(yán)師出高徒”的平等對話;講到這位老教師今年已經(jīng)101歲，依然 健在并時常與我通話的情況。 在孩子們一陣驚呼中， 又回到課堂上來， 我發(fā)現(xiàn)他們的眼神明顯地亮多了。 作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一部分， 在學(xué)習(xí)課文的同時，有計劃地滲透并指導(dǎo)作文，能起到出人意料的教 學(xué)效果。例如：學(xué)習(xí)荷花 ，我指導(dǎo)孩子們根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思 并學(xué)習(xí)寫作關(guān)于寫景的文章;學(xué)習(xí)燕子專列和中國救援隊，真 棒!，我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪?zāi)區(qū)捐款的動人場面，采用倒敘的 結(jié)構(gòu)來記敘事情的經(jīng)過。同樣，學(xué)習(xí)了果園機器人 ，我指導(dǎo)孩子 們想象未來的事物， 并模仿本文把要介紹的事物放到具