吸收劑的選擇電子教案

1、 職業(yè)教育環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)教學資源庫化工單元操作課程電子教案項目4 吸收解吸及設備操作學習任務1吸收及解吸方案的確定和主體設備的選擇計劃學時2職業(yè)能力目標專業(yè)能力社會能力方法能力確定吸收解吸過程方案選擇主體設備團隊工作能力溝通能力小組成員的協(xié)作能力擴展相應的信息收集能力制定工作計劃能獨立使用各種媒介完成學習任務工作結果的評價與反思學習情境描述接到車間主任指令：根據給定的傳吸收解吸任務，確定吸收解吸方案，介紹流程中的主要工藝設備。組長接受任務后組織學員通過資訊、計劃、決策、實施和檢查、評估等過程完成學習任務。教學環(huán)境分析石油化工崗位操作技能實訓中心、教材、輔導資料、化工工藝設計手冊、化工單

2、元操作學習光盤、學習軟件、可以上網查閱資料的電腦、工作臺、拆裝工具等教學方法采用角色扮演法交代任務；用引導文和小組討論法完成決策和計劃的制定，采用任務驅動法實施工作任務。教學組織分組，分工，協(xié)作共同完成，分成6個小組，每組6人要做好記錄，由各小組長展示學習成果評議各小組展示的學習成果教師對每個小組及每個學生進行監(jiān)視，做好記錄，作為成績評定的依據。實施步驟資訊教案內容實施步驟計劃與決策1引導學生結合現(xiàn)場設備和網絡資源熟悉吸收解吸單元操作。1）接受任務2）完成基礎知識學習2監(jiān)視學生進行小組討論，并做出決策和計劃1）對學習進行決策2）制定學習計劃（提交計劃，組長匯報）3）對學員的計劃進行可行性分析實

3、施步驟學習工作任務的實施教學組織教學內容教學過程設計及時間分配1. 告知訓練項目：吸收解吸方案確定和主體設備的選擇；教師講授，PPT，5min2. 介紹吸收解吸在化工生產中的應用；教師講授，PPT，10min3. 介紹吸收解吸過程案例；教師講授，PPT，10min4. 講解工業(yè)吸收解吸方法；教師講授，PPT，10min5. 吸收解吸方案確定和主體設備的選擇訓練；教師講授，PPT，30min6. 進行吸收解吸過程的認識考核；教師講授，PPT，20min7. 歸納總結：吸收解吸方案確定和主體設備的選擇的重要性及基本步驟；教師講授，PPT，10min8. 布置下次任務：吸收解吸參數工藝參數的確定。教

4、師講授，PPT，5min實施步驟檢查與評估檢查學生工作是否完整完成？歸檔是否完整？專業(yè)能力、社會能力和方法能力是否提高？工作態(tài)度、工作質量情況安全、環(huán)保及6S情況填寫任務工單的評價表格吸收劑的選擇（一）吸收劑選用的依據 吸收過程是氣體中的溶質溶解于吸收劑中，即通過兩相之間的接觸傳質來實現(xiàn)的。吸收操作的成功與否很大程度取決于吸收劑性能的優(yōu)劣。評價吸收劑優(yōu)劣主要依據有以下幾點。 1.溶解度 吸收劑應對混合氣體中的被分離組分（吸收質）有很大的溶解度，或者說在一定的溫度與濃度下，吸收質的平衡分壓要低。這樣從平衡角度來說，處理一定量混合氣體所需的溶劑量較少，氣體中吸收質的極限殘余亦可降低。 2.選擇性

5、混合氣體中其他組分在吸收劑中的溶解度要小，即吸收劑具有較高的選擇性。 3.揮發(fā)性 在操作溫度下吸收劑的蒸氣壓要低，因為吸收尾氣往往為吸收劑蒸氣所飽和，吸收劑揮發(fā)度越高，其損失量越大。 4.黏度 吸收劑在操作溫度下赫度越低，其在塔內的流動性越好，有利于傳質和傳熱。 5.再生性 吸收質在吸收劑中的溶解度應對溫度的變化比較敏感，即不僅在低溫下溶解度要大，平衡分壓要小，而且隨溫度升高，溶解度應迅速下降，平衡分壓迅速上升。 6.穩(wěn)定性 化學穩(wěn)定性好，以免在使用過程中發(fā)生變質。 7.經濟性 價廉、易得、無毒、不易燃燒、冰點低。 實際上，很難找到一種溶劑能滿足所有這些要求。因此，應對可供選用的吸收劑做出技術

6、與經濟評價后，合理選用。（二）吸收劑的選用 在生產中，往往所選用的吸收劑很難滿足上述的要求，這時應具體問題具體分析，抓住主要方面加以考慮。在現(xiàn)代化學工業(yè)中，吸收氣體中的某一組分往往既可以采用物理吸收，也可以采用化學吸收，這就與吸收劑選擇有密切的關系，如二氧化碳可以用水吸收，也可以用氫氧化鈉溶液吸收。應說明物理吸收過程是可逆的，可以釋放被吸收氣體；化學吸收則部分是不可逆的，堿液吸收二氧化碳變?yōu)樘妓猁}就不能釋放二氧化碳。一般吸收工業(yè)尾氣多采用化學吸收。吸收氣體的某一組分除可采用物理吸收與化學吸收外，在同一類吸收方法中，也有不同的吸收劑可供選擇。例如，可用水洗二氧化碳，也可用甲醇洗二氧化碳。對于同一吸收劑也可選用不同的操作條件，例如，可采用常壓水洗二氧化碳或高壓水洗。這些都要和化學工藝條件以及當時當地的具體情況，結合吸收過程的設備投資費用、操作費用、工藝系統(tǒng)的復雜性等，綜合考慮后才能做出正確的判斷，以便得到技術上的可能性與經濟上的合理性相統(tǒng)一的結果。如果吸收的目的是制取某種溶液作為成品，例如，用氯化氫氣體生產鹽酸，溶劑只能用水，沒有選擇的余地。如果目的在于把一部分氣體從混合物中分離出來，便應考慮選擇適合的吸收劑問題。工業(yè)上的氣體吸收，很多采用水