一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案分析

1、一年級語文上冊雪地里的小畫家教案分析教學目標 :1借助拼音讀課文。2、認識 11 個生字，會寫 幾、用、魚 3 個字。認識 2 個偏旁 蟲、目 。3、正確流利地朗讀課文。背誦課文。4、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四 種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重難點 : 正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。通過學習認 讀 11 個漢字，正確書寫 3 個生字教學過程：一、謎語引入 師：同學們喜歡猜謎語嗎 ?像鹽不咸，像糖不甜，北風 吹來把花開，飄呀飄呀滿地白。（雪）是的，冬天到了有時 候會出現(xiàn)這樣的情景。示圖：雪景！當你看到這樣一幅景色 的時候，你們肯定會喊下雪啦！下雪啦！

2、 （出示句子） 像這么開心的心情，這么強烈的感情就可以用“！ ”一起來 開心的喊， 興奮地喊。 下雪啦！ 多美的雪景?。?樹上，地上， 房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們，此時，你們最想在 雪地里做什么？有一群可愛的小動物也被這美麗的雪景吸引了， 它們也來到了雪地里， 板書“雪地里”它們是誰？來 干什么？等我們讀了課文就知道了，快打開課本 123 面讀一 讀吧！二、整體感知，揭示課題1、誰來說一說，他們干什么來了？指名說，那他們就 是雪地里的小畫家。板書課題：小畫家。齊讀課題。2、 請同學們聽老師來讀一讀， 想一想雪地里來了哪些 小畫家 ?3、根據(jù)回答出示，誰能按順序說出你聽到的小畫家。 對比

3、感知：一位和一群。示圖，看誰最先來到了雪地里？示 句子，雪地里來了一 （）小畫家。再示圖，快看小狗、 小鴨、 小馬、他們都來了。示句子，雪地里來了一（）小畫家。4、你會用這樣的句式來說話嗎？雪地里來了一群小畫 家。有（）、有（）、有（）、還有（）。三、初讀課文，學習生字1、這一群小畫家都在雪地里興高采烈的作畫呢！它們 都畫了哪些漂亮的畫呢？讓我們再仔細讀讀課文吧！遇到難 讀的字，做上記號，借助拼音多讀幾遍。并且用 - 線畫出它們畫的什么畫。開始！2、把你畫出來的詞語和生字和你的小伙伴交流交流吧！ 學生小組合作學習。3、師：小朋友們讀得可真認真，現(xiàn)在老師要來考考你 們啦！瞧，老師已經(jīng)把生字果果都

4、掛在樹上了，哪位小朋友 愿意先來跟他們打打招呼？請你來試試。嗯，字正腔圓。請 你來當當小老師吧。開始。這時，有個生字果果掉下來了， 你們還認識它嗎？它是誰？（睡）它的左邊是什么？表示了 什么？（目字旁，表示眼睛）右邊是垂，眼皮垂下來就要睡 著了，看看老師的眼睛（表演）記住了嗎？在這些生字中， 你還認識哪個字？你是怎么記住的？誰愿意和大家分享一 下自己的識字方法？（蛙，蟲字旁； ）這是加一加的方法， 用這個方法還能記住哪幾個字？4、現(xiàn)在，全班一起來讀讀。5、掌握得不錯！不過，這些字寶寶呀，可調(diào)皮了！他 們把拼音帽子甩掉了。你們還能認識他們嗎？讀。6、看到小朋友們表現(xiàn)得那么棒，生字寶寶忍不住要介

5、紹它的朋友跟你們認識了，我們快來與它們打打招呼吧 先來？（及時糾正）你的聲音真響亮。誰還愿意來讀讀？7、讀的真棒，讓我們開開小火車送送這些詞語寶寶。 小火車開起來，咕嚕咕嚕開起來，火車頭在哪里？火車頭， 在這里。8、字果果和小朋友們玩累了，讓我們把它們送回課文 中去休息一下吧。四、再讀課文，鞏固生字，讀通課文。1、小動物們真了不起，在雪地里就能畫出一幅幅美麗的圖畫，多神氣??！真是一群有本領(lǐng)的小畫家們，那他們是怎么畫出來的呢我們下節(jié)課來學習。其實啊我們也很了不起呢，不僅會讀書，還會寫字，也是一群有本領(lǐng)的書法家！對吧？那你們會寫這幾個字嗎？出示“幾、用、魚”的筆順。五、寫字指導：1、指名說說這幾個字的筆順及筆畫，并說說字要注意 的地方。2、教師范寫： 幾：第一筆是豎撇， 寫