15八年級(jí)物理知識(shí)：質(zhì)量與密度

1、15八年級(jí)物理知識(shí)：質(zhì)量與密度15八年級(jí)物理知識(shí)：為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí) ,提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率 ,對(duì)這一年的學(xué)習(xí)有一個(gè)更好的穩(wěn)固 ,具體內(nèi)容請(qǐng)看下文。一、質(zhì)量1、質(zhì)量的定義：物體含有物質(zhì)的多少。2、質(zhì)量是物體的一種根本屬性。它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。(你知道什么時(shí)候物體的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)舉例說明)3、質(zhì)量的單位：在國(guó)際單位制中 ,質(zhì)量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。4、質(zhì)量的測(cè)量：常用測(cè)質(zhì)量的工具有桿秤、案秤、臺(tái)秤、電子秤、天平等。實(shí)驗(yàn)室常用托盤天平來測(cè)量質(zhì)量。5、托盤天平(1)原理：利用等臂杠桿的平衡條件制成的。(2)調(diào)節(jié)：1:把托盤天平放在水平臺(tái)上 ,把游碼放

2、在標(biāo)尺左端零刻線處。2:調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母 ,使指針指在分度盤的中線處 ,這時(shí)橫梁平衡。有些天平 ,只在橫梁右端有一只平衡螺母。有些天平 ,在橫左、右兩端各有一只平衡螺母。它們的使用方法是一樣的。當(dāng)旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向左移動(dòng)時(shí) ,相當(dāng)于向左盤增加質(zhì)量 ,或認(rèn)為從右盤中減少質(zhì)量。當(dāng)旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向右移動(dòng)時(shí) ,情況正好相反。(如何通過指針來判斷調(diào)節(jié)平衡螺母的方向和判斷是否調(diào)平了。)(3)測(cè)量：將被測(cè)物體放在左盤里 ,用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置 ,直到橫梁恢復(fù)平衡。(什么順序加砝碼 ,怎么知道調(diào)平了?這時(shí)能調(diào)節(jié)平衡螺母嗎?調(diào)了又會(huì)怎么樣影響測(cè)量的結(jié)果呢?)(4)讀數(shù)：被測(cè)物體的

3、質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。(如果砝碼質(zhì)量變大了或變小了測(cè)量值又會(huì)怎么變呢?)(5)天平的稱量和感量。稱量表示天平所能測(cè)量的最大質(zhì)量數(shù)。感量表示天平所能測(cè)量的最小質(zhì)量數(shù)。稱量和感量這兩個(gè)數(shù)可以在天平的銘牌中查到。有了這兩個(gè)數(shù)據(jù)就可以知道這架天平的測(cè)量范圍。(測(cè)量后能更換地點(diǎn)再測(cè)嗎?如果真換了該怎么辦呢?)6、會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量(閱讀117頁(yè))二、密度1.密度的定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量 ,叫做這種物質(zhì)的密度。密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量 ,是物質(zhì)的一種特性 ,這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積相同的情況下 ,不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下 ,不同物質(zhì)的體積不同。2、定義式：P=M/V因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的一種特性 ,某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無關(guān) ,所以上述公式是定義密度的公式 ,是測(cè)量密度大小的公式 ,而不是決定密度大小的公式。3.密度的單位：在國(guó)際單位制中 ,密度的單位是千克/米3。其它常用單位還有克/厘米3。1克/厘米3=1000千克/米3。4.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì) ,即溫度升高時(shí) ,體積變大;溫度降低時(shí) ,體積變小。而質(zhì)量與溫度無關(guān) ,所以 ,溫度升高時(shí) ,物質(zhì)的密度通常變