“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計

1、“小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書P76頁“整理與反思”， “練習(xí)與實(shí)踐”第15題。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按順序正確地進(jìn)行計算。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握加法、乘法的運(yùn)算律和一些簡單的運(yùn)算性質(zhì)，并能靈活地選擇合理的方法使計算簡便，提高學(xué)生的計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和良好的讀題、審題習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)算律的具體運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：“數(shù)的運(yùn)算”復(fù)習(xí)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：整理運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序1、仔細(xì)觀察第1題，按四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行分類，并用劃線標(biāo)注的方法確定運(yùn)算步驟。2、學(xué)生作業(yè)展示，說出分類

2、依據(jù)和運(yùn)算順序，集體訂正。3、師生小結(jié)。二、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律和一些運(yùn)算性質(zhì)1、我們學(xué)過哪些運(yùn)算定律？用字母怎樣表示？學(xué)生口述，教師課件出示。2、減法和除法計算時，有時還可以應(yīng)用哪些運(yùn)算性質(zhì)？學(xué)生口述，教師課件出示。3、說一說，怎樣可以使計算更簡便。4、出示彩帶圖，讓學(xué)生根據(jù)圖上信息列式，并選擇合適的方法解答。5、出示圓環(huán)圖，學(xué)生根據(jù)圖上提示完成計算。6、比較四則混合運(yùn)算和簡算題，說一說，如果習(xí)題要求：“計算下面各題，能簡算的要簡算時”要注意什么？ 學(xué)生自說，互說，集體觀看“做計算題的良好習(xí)慣”，基本形成主觀意識。三、 “練習(xí)與實(shí)踐”第15題。1、整合第1、2兩題，要求學(xué)生“計算下面各題，能簡算的要

3、簡算。”做到靈活解題。教師注意巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生展示并集體訂正。2、糾錯：找出下面各題錯在哪兒，并思考如何改正。3、辨析題：通過觀察，你能直接說出下列各題的得數(shù)嗎？讓學(xué)生說說解答每個問題時分別是怎樣想的。4、解決實(shí)際問題。（1）第3題，學(xué)生讀題、審題，找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，確定要先算什么，再算什么。（2）列式解答，答題。（3）通過算式，訓(xùn)練數(shù)量關(guān)系式。5、解決實(shí)際問題。（1）第4題，學(xué)生獨(dú)立解答。（2）讓學(xué)生說說解答每個問題時分別是怎樣想的，依據(jù)了哪些數(shù)量關(guān)系，要先算什么，再算什么。（3）集體訂正。四、回顧總結(jié)，拓展提升。1、你今天有哪些收獲？計算時要注意什么？2、解答實(shí)際問題時，要注意讀題、審題，弄清、搞懂題中