“數(shù)數(shù)”電子備課課時教案

1、鎮(zhèn)江實驗學校數(shù)學學科電子備課課時教案教學內(nèi)容數(shù) 數(shù)備課人黃偉教學目標1、通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫非整十的兩位數(shù)，會用學具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。3、培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學相互合教學重點理解非整十的兩位數(shù)的意義，能按順序寫出100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫這些數(shù)教學難點正確數(shù)出“幾十九”后面的整十數(shù)。教學準備光盤、學生30準備根小棒教學過程課堂設計修改案一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：小朋友，今天我們來進行擺小棒比賽，比比誰擺得又對又快。二、直觀認識幾十幾1、師

2、：請小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。2、學生在小組內(nèi)相互交流擺法，比一比哪種擺法好，好在哪里。讓學生明確二十三可以看成2個十與3個一合起來的，所以擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。3、師：剛才老師說出23這個數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對，說得對。4、提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？5、討論：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流6、提問：三十九根添上一是四十，那么四十九添上一、五十九添上一各是多少呢？三、

3、認識一百1、用小棒擺出八十五，再從八十五起，一個一個地數(shù)到九十九。2、問學生九十九填上1是多少？3、提問：一百在那個數(shù)的后面？是幾個十？板書：10個十是一百追問：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個十？4、一個一個地數(shù)，從四十數(shù)到一百，每人數(shù)給小組內(nèi)的小朋友聽。四、鞏固練習1、“想想做做”第1題師：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少張桌子和多少把椅子，看誰數(shù)得又對又快，并告訴同桌你是怎樣數(shù)的。（可以一個一個地數(shù)，也可兩個兩個地數(shù)）2、“想想做做”第2題（1）師：小朋友們愛吃香蕉嗎？請小朋友們5個5個地數(shù)。誰數(shù)對了就可以吃掉這些香蕉了。（2）你能5個5個地從0數(shù)到100嗎？3、“想想做做”第3題先讓學生試著數(shù)一數(shù)，然后組織交流結果并說說是怎樣數(shù)的。4、“想想做做”第4題先說一說盒子上的10表示什么？然后再全班交流。5、“想想做做”第5題學生獨立完成，同桌互相檢查。提醒學生邊數(shù)邊圈，注意數(shù)正確、圈清楚。一共五十八個。6、“想想做做”第6題回家問家長做好記錄，以便與同學交流。五、總結評價師：小朋