課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)表

1、幼兒園課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)表 活動： 班級： 教師：課 題A級項目指標(biāo) B級項目指標(biāo)參考分值評分A1教學(xué)目標(biāo) （10分）B1、目標(biāo)明確、具體、適宜。5B2、體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。5A2幼兒學(xué) 習(xí)活 動（40分）B3、活動興趣濃厚，積極參與，主動操作、感知。 8B4、活動中能積極地進(jìn)行心智活動，大膽回答問題，有探索精神。 8B5、認(rèn)真聽取同伴意見，發(fā)表不同見解，善于質(zhì)疑問難，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。8B6、有自主學(xué)習(xí)、小組交流、合作學(xué)習(xí)的意識。 8B7、每個幼兒都有不同程度的收獲，多數(shù)幼兒能夠完成活動目標(biāo)要求。8A3教師教 學(xué)行 為（35分）B8、所選教材符合幼兒的生活經(jīng)驗水平、認(rèn)知規(guī)律及心理特點，并能

2、準(zhǔn)確的把握和處理。 4B9、教學(xué)思路、脈絡(luò)、主線清晰，緊密地圍繞目標(biāo)進(jìn)行。4B10、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理，主次分明，重難點突出，時間安排合理，環(huán)節(jié)緊湊流暢。4B11、教學(xué)方法、手段靈活多樣，勇于改革和創(chuàng)新。 4B12、及時發(fā)現(xiàn)幼兒需求，面向全體的同時關(guān)注個體差異，體現(xiàn)因人施教。4B13、關(guān)注活動生成，靈活處置計劃。4B14、體現(xiàn)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。 4B15、能夠創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系融洽。4B16、注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。4A4教 師素 養(yǎng) （10分）B17、教態(tài)親切自然、情緒飽滿，富有感染力。 4B18、語言準(zhǔn)確、簡潔、生動，語調(diào)高低、快慢適度，富于變化。

3、 3B19、教具的操作演示正確、熟練。3A5教 學(xué)創(chuàng) 新 （5分）B20、運用先進(jìn)的教育思想、手段、方法。 3B21、教學(xué)具有個人風(fēng)格和魅力。2綜 合評 價優(yōu)質(zhì)課 （10085） 良好課 （8475） 合格課（7460）不合格（60分以下）評價人： 年 月 日幼兒園教師教學(xué)活動評價標(biāo)準(zhǔn)A 、教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容20分1、能注重幼兒的全面發(fā)展和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。2、目標(biāo)明確、具體，適合幼兒實際。3、能結(jié)合主體選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。4、內(nèi)容具有針對性，難度與量適中。B、教學(xué)過程方法40分1、活動組織有序，層次清晰，重點突出，時間安排合理。2、能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。3、既面向全體，又注重

4、個別差異，尊重幼兒發(fā)展的差異性。4、注意觀察幼兒，并根據(jù)實際情況作出恰當(dāng)?shù)姆答仭?、方法手段合理、恰當(dāng)有效，能針對教學(xué)目標(biāo)，確保幼兒的主體性，有較高的效益。C、教師基本素質(zhì)20分1、教態(tài)親切、自然，既尊重幼兒，又嚴(yán)格要求。2、語言簡練規(guī)范、生動，富有感染力，易于幼兒理解。3、教具制作恰當(dāng)、實用，演示操作準(zhǔn)確熟練。4、有較強的溝通能力與教學(xué)機智。D、教學(xué)效果20分1、幼兒態(tài)度積極，情緒良好，注意力集中，思維活躍。2、幼兒的能力得到發(fā)展，目標(biāo)達(dá)成度高。在教學(xué)方面有特色或特長者，可酌情加1-5分幼兒園教師教學(xué)活動評價表評價對象評價指標(biāo)關(guān)注重點分值得分備注教師目標(biāo)定位1活動目標(biāo)明確，符合已有經(jīng)驗和發(fā)展

5、需要，能體現(xiàn)領(lǐng)域活動的特征。2有機整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展要求.3目標(biāo)達(dá)成意識強，能貫徹教學(xué)過程始終。10內(nèi)容選擇1貼近幼兒生活，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野、促進(jìn)幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展。2善于利用和開發(fā)教學(xué)資源，活動容量合理，突出重點，體現(xiàn)科學(xué)性、可行性。15過程引導(dǎo)1能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式構(gòu)建安全、平等、溫瞽、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。2提供充分的活動時間和適宜的活動空間、設(shè)施、材料，有效引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動。3教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力，有利于激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情。4教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)分明，張馳有度，能恰當(dāng)運用多元化的教學(xué)方法和手段，采用適宜的指導(dǎo)策略，形成有效的師幼、幼幼互動。5關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能靈活調(diào)整活動進(jìn)程與指導(dǎo)策略；尊重幼兒的個體差異，實施因人而異的個別輔導(dǎo)。40幼兒活動態(tài)度輕松、愉快、積極、有序，樂于參與活動。5活動表現(xiàn)1對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。2對活動環(huán)境、活動材料、活動方式有興趣，會利用環(huán)境資源學(xué)習(xí)。3能主動、積極、專注而投入地參與探索、操作、討論、表述等活動流程。4愿意與同伴分享經(jīng)驗、意見和感受，有需要時會與同伴合作。10活動成效1活動中有自信的表現(xiàn)和成功感。2獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)