五年級下冊美術(shù)教案第9課京劇與美術(shù)冀教版

1、京劇與美術(shù)（第二課時）一、教材分析：臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)， 以寫實與象征相合的藝術(shù)夸張手法 ， 鮮明地表現(xiàn)某些人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。、臉譜藝術(shù)歷史修久，它是起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、 多樣化， 但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類二、學(xué)情分析：五年級的孩子具有一定的審美意識，但對京劇臉譜還是不夠了解，需要課下多搜集學(xué)習(xí)。 學(xué)生能夠發(fā)揮主探究空間，發(fā)揮他們的主體作用。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了

2、解中國臉譜的藝術(shù)特點，譜式等知識2 、臨摹或參照京劇臉譜的樣式畫畫臉譜。3 、通過的臉譜的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛臉譜的藝術(shù)情感，培養(yǎng)民族的自豪感。四、教學(xué)重難點：重點; 培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)認(rèn)識和熱愛難點; 學(xué)習(xí)京劇臉譜，圖案設(shè)計制作五、教學(xué)用具：臉譜 水彩筆 課件 教科書六、教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入：老師要給你們走個時裝秀，這個時裝可不一般哦，是老師親自手繪 而成，注意看?？催@件上衣畫的是什么？臉譜，喜歡嗎？老師對臉譜 情有獨鐘。今天我就把我的最愛分享給大家，讓我們一起走進中國的 國粹京劇與藝術(shù)之畫臉譜2、講授新課：你們知道京劇的行當(dāng)都有什么嗎？生旦 凈丑，你們真棒。凈丑兩個行當(dāng)是臉譜中扮演的

3、各種人物。臉譜是中國戲曲獨特的圖案化的性格化裝， 就 像老師這件衣服一樣，以夸張的色彩和線條來改變演員的 本來面目，突出所扮演人物的性格特征和品德。讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略臉譜的風(fēng)采吧！注意觀看，一會我要提問的??？問：在剛才欣賞的這個視頻當(dāng)中都涉及到了哪些人物和顏色答：藍臉竇爾敦紅臉一一關(guān)公黃臉典韋白臉曹操黑臉一一張飛金色一一猴王一一問：你們真棒！那老師要檢查作業(yè)了，請各小組把你們的勞動 成果在全班展示。金一問：考考大家：你們能不能把臉譜的顏色人物和性格聯(lián)系起 來呢老答：黑色包公一一表現(xiàn)直爽剛毅、勇猛智慧的人物形象藍色竇爾敦一一表現(xiàn)剛強、驍勇、的人物性格，紅色黃蓋一一表現(xiàn)忠勇、俠義的人物性格，黃色典韋一一

4、代表勇猛、暴躁的人物，、白色曹操一一代表奸詐、跋扈人物形象。綠色程咬金一一代表頑強、莽撞的人物形象?？偨Y(jié)：你們完成的都不錯，京劇臉譜的表現(xiàn)色彩十分豐富，可謂赤橙黃綠青藍紫，一切性格特點盡情展示于色彩中藍一問：同學(xué)們觀察這些臉譜在圖案，色彩上有什么的特點呢，臉是如何裝飾的呢？（小組討論試舉例分析）答： 例如：1、包拯腦門的圖案猶如一個灣灣的月牙，曹操臉上眉 毛間有都有黑色的紋理，細長的三角眼，簡單的幾條線表 現(xiàn)出他奸詐，黑白顏色搭配很經(jīng)典，有不同美感。 曹操的 臉譜和包拯臉譜，都是以一種主要顏色為主，在勾出眉毛。 眼，鼻子，口和細致的面部肌肉紋理 這樣的臉譜在京劇 當(dāng)中稱之為整臉2 、典韋的臉譜

5、，竇爾敦的臉譜眉間都有一對雙鉤，是他們平 時用的兵器，他們都是在整臉的基礎(chǔ)上進一步夸張眉、眼、鼻，用線 條勾出兩塊眉，一塊鼻窩。這樣的臉譜在京劇當(dāng)中稱之為 三塊瓦臉3、黃蓋的臉譜：紅色占多，白色占少，并且腦門的主色縮為一個大 色條，眉毛比較夸張。將腦門的主色縮為一個色條，夸大眉形，白眉 形占十分之四，主色占十分之六，這樣的臉譜在京劇當(dāng)中稱之為“六分臉”，或“老臉”程咬金的臉譜：色彩豐富，構(gòu)圖多樣，線條細碎。由花三塊瓦臉演變而來，保留主色，其他部位用輔色添勾花紋。色彩豐富，構(gòu)圖多 樣，線條細碎，故稱“碎花臉總結(jié)：京劇的臉譜分為整臉、六分臉、三塊瓦臉、和 碎花臉等。這每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的 五官部位、性格特征出發(fā)，以夸張、美化、變形、象 征等手法來寓褒貶，分善惡，從而使人一目了然3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（背景音樂）臉譜文化真是博大精深?。∧銈兿氩幌雵L試畫一畫呢？（1）、小組討論你要設(shè)計一個什么樣臉譜（2）、根據(jù)學(xué)到的知識進行臉譜創(chuàng)作談?wù)勛约涸O(shè)計臉譜的感受和設(shè)計理念。請同學(xué)放下你們手中的工具，一起來欣賞臉譜的魅力。4、進行一個臉譜繪畫展，設(shè)計評價（自評、互評、總評）2、3組5、課外延伸：生活中我們在哪里還能看到臉譜的魅力？（幻燈