第四章 電和磁1---5節(jié)復(fù)習

1、第四章電和磁1-5節(jié)復(fù)習班級學生時間 2012、05、18(一知識梳理(想想看-是否掌握了這些基礎(chǔ)知識一.磁體:1.磁性:具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。2.磁極:每個磁體都有2個磁極,分別叫(S和(N3.磁體間相互作用規(guī)律:同名磁極相互,異名磁極相互。4.磁化:使原來不顯磁性的物體(鐵帶了磁性的過程。二.磁場:磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)叫磁場。1.基本性質(zhì):對放入其中的磁體產(chǎn)生的作用;2.方向(規(guī)定:磁場中的某一點小磁針靜止時所指的方向就是該點的磁場方向。三.磁感線:為了形象描述磁場的方向,在磁場中畫一些有方向的曲線,任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針所指的方向一致。(也是該點的磁場方向方

2、向:磁體周圍的磁感線都是從磁體出來,回到磁體的。四.地磁場:地球是一個具大的磁體,地球周圍空間存在著磁場。特點:地磁的極在地理南極附近。五.電流的磁場:1.奧斯特實驗證明了:。2.通電直導線磁場的特點:以為圓心的同心圓;磁場方向在與直導線的平面上。3.通電螺線管磁場:磁場與磁場相似,磁場方向與方向有關(guān),用定則判斷。(怎么判斷4.電磁鐵:組成:通電螺線圈、帶鐵芯;優(yōu)點:(1磁性有無可以由控制;(2磁場方向可以由控制;(3磁性強弱可以由或控制。應(yīng)用:電鈴、電磁起重機、電磁選礦機、電磁繼電器、電話等電磁繼電器:是一個由控制的自動開關(guān)。(1工作過程:控制電路通電,電磁鐵有磁性,吸引銜鐵,達到控制作用。

3、(2作用:電壓、電流控制電壓、電流。六.磁場對電流的作用:(圖4-381.通電導體在磁場中受到力的作用方向影響因素:和。2.能量轉(zhuǎn)化:轉(zhuǎn)化為。3.直流電動機:(1改變直流電動機轉(zhuǎn)向:改變或。(2直流電動機模型通電后不能轉(zhuǎn)動的原因可能是:線圈處于平衡位置。七.電磁感應(yīng)現(xiàn)象:(科學家發(fā)現(xiàn)(圖4-441.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:(1;(2;(3。2.產(chǎn)生感應(yīng)電壓的條件:導體做運動。(電路可以斷開3.影響感應(yīng)電流方向因素:和。4.影響感應(yīng)電流大小的因素:、和。5.能量轉(zhuǎn)化:轉(zhuǎn)化為。八.直流電動機和交流發(fā)電機的比較: (二查漏補缺(熱熱身-看看中考是怎么考的1.在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時,實驗小組的同

4、學分別設(shè)計了如下四個方案,其中最合理的是(A.兩人各拿一塊條形磁鐵,并將各自的一個磁極相互靠近B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間C.將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極2.如圖所示,在水平地面上的磁體上方,有掛在彈簧測力計上的小磁體。小輝提著彈簧測力計向右緩慢移動,掛在彈簧測力計上的小磁體下端,沿圖示水平路線從A緩慢移到B。則圖乙中能反映彈簧測力計示數(shù)F隨位置變化的是( 3.物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是初中物理中的幾個研究實例:用總電阻表示同一

5、段電路上串聯(lián)的兩個電阻;用光線表示光的傳播方向;研究電流時把它與水流相比;利用磁感線來描述磁場。上述幾個實例中,采用了相同研究方法的是( A. B. C. D.4.經(jīng)科學家研究發(fā)現(xiàn):在某些細菌的細胞質(zhì)中有一些磁生小體,它們相當于一個個微小磁針。實驗證明:在只有地磁場而沒有其他磁場作用時,小水滴中的一些細菌會持續(xù)不斷地向北游動,并聚集在小水滴北面的邊緣。實驗中,若把這些細菌中的磁生小體看成小磁針,則它的N極指向( A.北 B.南 C.西 D.東5.利用圖示裝置研究磁與電之間的關(guān)系,比較圖甲、乙可知;比較圖乙、丙可知。 6.放在條形磁鐵和通電螺線管旁邊的小磁針,靜止時N極的指向就是小磁針中心所在位

6、置的磁場方向,如圖所示的四幅圖中,小磁針的指向錯誤的是(7.如圖所示,在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵,開關(guān)閉合后,當滑片P從a端向b端滑動過程中,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(A.電流表示數(shù)變小,彈簧長度變短 B.電流表示數(shù)變小,彈簧長度變長C.電流表示數(shù)變大,彈簧長度變長D.電流表示數(shù)變大,彈簧長度變短8.如圖所示,在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵,開關(guān)閉合后,當滑片P從a端向b端滑動過程中,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(A.電流表示數(shù)變小,彈簧長度變短 B.電流表示數(shù)變小,彈簧長度變長C.電流表示數(shù)變大,彈簧長度變長D.電流表示數(shù)變大,彈簧長度變短9.小明去超市,走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢,當他站在電梯上時又快

7、了起來。小明根據(jù)所學的知識,畫出如圖所示的電路(R是一個壓敏電阻。小明分析:當人站在電梯上時,壓敏電阻的阻值減小,則電磁鐵的磁性變 _,銜鐵與觸點(選填“1”或“2”接觸,電動機的轉(zhuǎn)速變。 10.如圖為我們實驗室所用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。當接入電路,有電流通過線圈時,線圈帶動指針偏轉(zhuǎn)。該電流表的工作原理是。11.在下列所示的實驗裝置圖中,能夠說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( 12.如圖所示,是某小組的同學探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實驗情景(圖中箭頭表示導體的運動方向,下列說法中正確的是( A.比較圖(a和圖(b可知,感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)B.比較圖(b和圖(c可知,感應(yīng)電流的方向與磁場方向

8、和導體運動方向無關(guān)C.比較圖(a和圖(c可知,感應(yīng)電流的方向與磁場方向無關(guān)D.由圖(d可以得出感應(yīng)電流的方向與導體是否運動無關(guān) 13.如圖所示的實驗裝置,可以用來(A.研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系B.研究發(fā)電機的工作原理C.研究通電導體在磁場中所受的力與什么因素有關(guān)D.研究電磁鐵的磁性與什么因素有關(guān)(三拓展延伸(練練看-試試你的理解能力1.“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求。如圖是課堂上老師的演示實驗。在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線。閉合開關(guān),原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了。某同學看了實驗后想到:小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用。這個力是誰施加給它的呢?他認為有這幾種可

9、能:可能是風吹;可能是小磁針旁磁鐵的吸引;可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針;還可能是直導線 中有電流通過時產(chǎn)生了磁場。(1該同學得出“小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用”的結(jié)論,其依據(jù)是。(2鐵質(zhì)物體接近小磁針,小磁針會轉(zhuǎn)動,這是因為。(3為了驗證是“直導線中通過的電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動”這一事實,最簡單的實驗操作是。(4老師在其它實驗條件不變的情況下,把小磁針從直導線下方移到了直導線上方,閉合開關(guān)后,小磁針將。2.如圖是“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實驗裝置。閉合開關(guān)后,銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路。 (1要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),選擇一種可行的操作:。(2使銅棒AB上下運動,電流表指針能否發(fā)生偏轉(zhuǎn)?。(3要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法。方法一:_;方法二:_。(4感應(yīng)電流的大小除了與銅棒運動速度有關(guān)以外,還和有關(guān)。3.法國科學家阿爾貝和德國科學家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR效應(yīng),榮獲諾貝爾物理學獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn),當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中,指示燈明顯變亮,則下列說法正確的是(A.電磁鐵右端為N極 B.滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱C.巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小D.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱