校園精細化管理實施細則

1、校園精細化管理實施細則為促進讓學生健康成長， 建設和諧校園， 營造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)造平安、文明、舒適的學習和生活環(huán)境，結合我校具體情況，特制定校園精細化管理實施細則 。一、加強校園布局和環(huán)境衛(wèi)生管理1校園布局合理，教學區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)等相對獨立，校園綠化與建筑布局合理，學校建設符合中小學建筑設計規(guī) 。2按照國旗法的規(guī)定設置國旗旗桿，使用無破損、無污跡國旗，嚴格執(zhí)行中小學升降國旗制度。3創(chuàng)設良好校園人文環(huán)境。積極開展“五有” 、 “五無”校園活動， “五有” 即課堂有紀律、 課間有秩序、 環(huán)境有品味、 言行有禮貌、心中有他人。 “五無” 即地上無痰跡紙屑、 門窗無破損、 墻上無污痕、

2、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。種好管好花草樹木，校排水通暢、道路平整，車輛停放有序，不占用學生活動空間，建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度，教學、辦公、活動場所衛(wèi)生責任到班、到人，定期檢查評比。4挖掘學校辦學歷史和文化涵，校園文化氛圍高雅大方，體現(xiàn)教育性、科學性。校門端莊，校牌得體，校訓上墻。深入開展以愛國愛鄉(xiāng)、關心他人、 感恩之心等社會主義核心價值體系教育，努力實踐“養(yǎng)德立志、探知踐行”的精神，科學利用校園空間貼中小學生守則和中學生日常行為規(guī) 、地圖、名人畫像、名言警句、勵志語錄、師生書畫作品。5培養(yǎng)學生科學精神和藝術素養(yǎng)。組織各類科普興趣小組，學校設有科普欄、宣傳櫥窗，容健康，更新與時。舉辦“書香校園”

3、活動，開展多種形式的科藝節(jié)活動，深入開展“體育”活動，確保每個學生每天鍛煉一小時，每學年舉辦一屆校運動會。大力推廣普通話，書寫規(guī)字。二、加強校舍和各類場所管理1加強校舍與基礎設施安全檢查，發(fā)現(xiàn)校舍與基礎設施損壞和險情時， 與時向教育行政部門報告并采取措施， 保證教職工和學生的安全。2定期檢查和維護學校的排水系統(tǒng)、供電線路與消防器材等設施。各類建筑物的豎向排水、屋面和地面排水保持通暢，發(fā)現(xiàn)破損與時修補。 對老化的供電線路與時更換， 保證校園消防器材的安全使用。3加強實驗室管理，按照有關規(guī)定配備實驗儀器設備，與時維護保養(yǎng)， 確保教學儀器設備始終處于完好備用狀態(tài)。 加強對危險性的實驗儀器、輻射材料、

4、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度， 設置警示標志， 存放于安全地點， 指定專人保管。4加強對圖書館、閱覽室管理，生均藏書量符合國家規(guī)定，并保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的 2/3 。5加強計算機教室和遠程教育設備的管理，由專職人員負責計算機和網絡設施設備的保養(yǎng)、 維護和技術指導服務工作， 全面提高設備的完好率。6加強體育場地器材管理，按照有關規(guī)定配備體育場地設施、器材，定期檢查，按時保養(yǎng)，與時維修維護，確保安全。7加強藝術專用教室管理，按照有關規(guī)定配備器材，對各種器材經常檢查、養(yǎng)護，出現(xiàn)故障與時維修。8提高學校設施設備使用率。建立設施設備使用制度，安排好學期使

5、用計劃并認真實施，實現(xiàn)學校設施設備使用效益最大化。9各處室、年級辦公室的布置整潔大方，與時收集有關資料，整理歸檔。10 加強公共場所的管理，落實衛(wèi)生保潔，做到環(huán)境整潔大方。三、加強校園安全管理1 加強校園部安全管理， 嚴格落實外來人員、 車輛問詢、 登記、校務值日課間巡視等制度， 嚴禁將易燃易爆、 有毒物品與管制刀具帶入校園。 加強對教職工、 臨時用工人員的資格審查， 嚴把人員入口關。2加大校園技防設施建設的投入，在學校校門口等重要部位安裝視頻監(jiān)控與周界報警裝置， 并與公安 110 聯(lián)網。 學校門口保安室設立監(jiān)控平臺和報警，加強校園視頻安全監(jiān)控。3認真開展消防安全大排查、大整治、大宣傳、大培訓

6、、大練兵“五大”活動和“清剿火患”戰(zhàn)役行動，定期排查整治校園火災隱患，不斷完善校園消防設施設備，確保設備完好、正常使用，嚴防校園火災事故發(fā)生。4加強學生交通安全管理，經常告誡家長、教育學生不乘坐無牌無證車輛， 不坐超員車輛， 不坐摩的、 貨車、 三輪車等非營運車輛，自覺抵制各類交通行為。5定期檢查樓道、樓梯、扶手、樓梯間和疏散標志照明設施完好情況， 與時清理整治樓道、 樓梯間的堆集物， 確保樓道、 樓梯通暢。加強學生課間操、 集會等上下樓梯的安全管理， 防止樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故。6 經常開展安全教育， 增強師生的安全防意識和自護自救能力。制定校園突發(fā)事件應急預案， 每學期至少組織 2 次應急

7、演練， 使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護方法。四、落實工作措施1制定精細化管理實施細則。我校根據(jù)縣教體局關于加強中小學校園精細化管理的通知精神，結合學校實際，制定校園精細化管理實施細則 ，明確目標、措施，狠抓落實，確保各項工作“時時有人抓，事事有人管” 。2 強化校長工作責任制。 校長是校園精細化管理的第一責任人。學校把“校園精細化管理”作為“一把手”工程來抓，建立校長與行政帶班每天校園巡查制度， 對校園管理存在的問題實行日志管理， 發(fā)現(xiàn)問題與時交辦，限時整改，不留死角。3 建立各負其責的運行機制。 學校建立校園管理的部門責任制，各部門要按照部門工作職責，細化具體措施、明確崗位責任，

8、將管理工作落實到每位教職員工；建立職責明確、運轉有序、保障到位的工作機制，為廣大學生創(chuàng)造良好、文明的成長環(huán)境。4加強督促檢查。學校把校園精細化管理工作的成效作為檢驗各處室工作的重要標準， 列入考核評價。 對實施校園精細化管理工作扎實、 成效顯著的處室和個人予以表彰獎勵， 對因管理疏忽、 不到位，5 / 39或工作失職、瀆職引發(fā)的管理事端，實行責任倒查，追究主要領導和相關責任人的責任，并在年度評優(yōu)評先時給予一票否決。學校校園精細化管理責任分工6 / 39校園管理總負責人：明武教學樓總負責人：王恩 毛軍平水電總負責人：王恩校園安全衛(wèi)生總負責人：國智食堂（營養(yǎng)餐）總負責人：王恩校園綠化總負責人：郭衛(wèi)

9、東校園文化總負責人：薛卉琴教師辦公室總負責人：王恩 毛軍平門衛(wèi)總負責人：郭衛(wèi)東實驗室總負責人：佩來圖書室總負責人：旭慧電教設備總負責人：國智大型活動總負責人：新成操場與活動場所總負責人：王恩教育教學管理總負責人：毛軍平中學文科教研組總負責人：永紅小學文科教研組總負責人：王淑萍理科教研組總負責人：史彩萍黨建總負責人：僖陽團隊總負責人：高海燕校園文化建設辦公室崗位職責一、按照學校精神文明建設規(guī)劃的要求，提出學校形象設計、校園文化建設、文明校園建設的規(guī)劃。二、協(xié)調校各職能部門的校園文化和校園文明建設活動。三、組織、協(xié)調精神文明建設規(guī)劃中各項任務的落實。四、 宣傳和維護學校形象， 指導校各單位的形象設

10、計和文化建設活動的開展。六、收集信息，調查研究，與時向學校領導和有關部門提出校園文化建設的意見和建議。七、認真做好黑板報、宣傳櫥窗、宣傳標語、廣播室的工作。八、承擔領導交辦的其它工作。門衛(wèi)職責1保證門衛(wèi)每天24 小時不缺人、不空位。 （包括進餐）2保證上課與自習期間學生不出校門。3嚴格執(zhí)行學生請假制度，學生上課與自習時間憑請假條進出校門。4實行會客登記制度，督促進出校門人員下車。5負責校門的開關。6清理大門前的攤位與亂停放車輛與其它雜物。7. 保證 24 小時暢通。保管室保管員工作職責1嚴格考勤，按時上下班。2嚴格進出手續(xù)，食品類必須索證，合格證，生產日期，衛(wèi)生檢驗合格證，工商管理經營證等。嚴

11、格驗收制度，憑據(jù)必須要有關人員簽字。3必須做到物清、賬清，做到賬物相符、賬賬相符。4做到分門別類，物品定位。檢查庫房的通風，潮濕，溫度等系數(shù)。5對經常性的教學用品（所用粉筆、黑水等），供應到位。6領用物品、材料，必須填寫領料單，使用負責人簽字，總務主任批準后，方能生效。7經常清點庫存物資，重要物資做到每月清點一次，發(fā)現(xiàn)物資不足，應與時請示購買。8做好防盜，防火，防潮，防霉變等系列工作。9依章辦事，做到領用、出借有記錄，物品出借要有期限，損壞要賠償，嚴格報損、報廢和調拔制度。10 保管員有權嚴禁一切閑雜人員進入保管室， 庫物品如有損壞、遺失，要查清原因，按情處理。11 完成領導臨時交辦的其它任務

12、。體育（活動）場地、器材管理員崗位職責1服從領導，管好用好體育器材，確保體育教學、課外體育活動、運動隊訓練等順利進行。2做好體育設施和器材的分類、編號、登記、保管工作。3 按任課教師要求準備好體育課所需器材， 并協(xié)助布置好場地。做好體育器材出借、回收、清點和登記工作。4對師生進行愛護體育設施和器材的教育，介紹使用方法，對體育場地、設施和器材要經常進行維護，排除安全隱患，保證運動安全。5 按照規(guī)定標準， 與時擬定學校體育設施和體育器材添置計劃，已損器材要與時報損，與時報告添置。6為學校統(tǒng)一組織的大型活動或會議，按時提供相應場地，確?；顒樱〞h）的正常進行。7體育器材凡屬遺失、不正常損壞應進行教育

13、，并責成借用者酌情賠償。8與時向有關領導匯報體育設施、器材的管理、使用情況，反映存在問題，不斷提高管理水平。9發(fā)現(xiàn)活動場所、器材存在安全隱患與時告知維修人員修理，確保健身器材正常使用。 做好處理應急事故的急救、 匯報記錄工作。10 工作變動時，做好移交工作。校園精細化管理目標要求根據(jù)渭源縣教體局學校精細化管理工作條例的要求，為推進學校精細化管理，現(xiàn)就加強校園精細化管理提出如下目標要求：一、 創(chuàng)建“四化”校園目標容：1美化校園。學校規(guī)劃布局科學、合理；建設按照設計規(guī)劃、標準實施；功能設備設施齊全、達標；校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美。2 綠化校園。 校園綠化布局合理、 美觀， 做到春有花、 夏有綠、秋有果、

14、冬有青。綠化覆蓋率達50%以上，無荒地、無裸露泥土。建造標志性景觀。3凈化校園。校園環(huán)境衛(wèi)生、清爽，窗明幾凈，無垃圾死角；室擺設美觀、整潔，采光、照明符合標準；校舍標識顯目，標語設置合理。4文化校園。合理布局設置文化墻（長廊） ，公共區(qū)域場所文化宣傳設置合理；校訓、辦學理念、辦學方向和目的明確，學校文化氛圍濃厚。主要措施：1強化德育教育。學校有升旗隊，護旗隊，有鼓樂隊。按規(guī)定舉行升降旗儀式，升旗儀式莊重肅穆，國旗下講話精練，富有教育意義，并建立好完整的檔案資料。學校教育學生尊敬師長、尊老愛幼、為人誠實、 團結同學。 學生要行為美， 舉止大方， 行走坐立姿勢標準，不嬌柔做作。學生要儀表美，穿著大

15、方得體，符合學生著裝要求，不留怪異發(fā)型，不燙發(fā)染發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不涂指甲油，不涂口紅。學生要語言美，說普通話，對人有禮貌，遇見老師、長輩、同學問候親切。2強化環(huán)境育人。校舍布局與環(huán)境協(xié)調，校門莊重、典雅、大方。旗臺位置合理，設施完好，校舍定期維修，外墻裝飾顏色鮮明，符合學校特征。學校建封閉垃圾池，設置分類加蓋垃圾桶，倡導無煙校園。校園清潔衛(wèi)生管理制度完善，做到責任到班、責任到人、責任到區(qū)域、責任到時段，師生人人參與管理。清潔衛(wèi)生做到“十無” ，即無暴露垃圾、無濫貼廣告、無雜草、無枯枝落葉、無污水積存、無蚊蠅滋生地、無噪音、無臭氣、無污漬墻面、無灰塵。加強學生個人衛(wèi)生管理，做到“五勤” ，即勤

16、洗澡、勤換衣、勤曬衣被、勤洗手、勤剪指甲。大力開展校園花草樹木認養(yǎng)活動， 綠化區(qū)域管理責任到班、 到人。植被、景觀樹、草坪等要勤修剪造型，勤施肥澆水，勤防治病蟲害。學校建立綠化樹木檔案， 實行登記掛牌， 并在綠化區(qū)合理設置溫馨提示。學校建設干凈衛(wèi)生廁所，有洗手池，有應急照明燈。廁所蹲位、便槽按學生數(shù)比例設置。廁所標識明顯，廁所有溫馨提示。廁所要做到地面干凈、墻面清潔、無臭，無蠅、無污水停積，學校要定時、定員進行消毒處理。 廁所衛(wèi)生要作為學校抓清潔衛(wèi)生的重點區(qū)域來加強管理，要將廁所衛(wèi)生劃到班級、劃到人員、劃到時段。3強化文化育人。學校在顯目位置設置符合學校特色的校訓。校園設有宣傳欄、公示欄、文化

17、長廊。每一條路、每一棟樓、每一間宿舍、每一個班級都有自己的“文化名片” ，形成“一校一品、一校一特、一校一景”的校園文化品牌效應，充滿文化氣息。認真落實“兩課一操”和體育活動。要針對學生的興趣愛好，廣泛開辟第二課堂，成立寫作、美術、音樂、小發(fā)明、小制作、體育、書法等興趣小組，進一步豐富學生業(yè)余生活。4強化服務育人。學校師生要增強大局意識和服務理念，樹立人人為我、我為人人的意識。學校各項工作人人都是管理者、人人都是服務者，人人都在服務、人人都享受服務。每一項工作、每一個部位、 每一個環(huán)節(jié)、 每一個時段有人管、 有人做。 學校管理者要率先垂，要求教職員工做到的必須先做到， 切實關心教職員工的工作、

18、 生活和思想動態(tài)。 學校要為留守學生搭建與親人溝通交流的平臺， 設置愛心和視頻交流場所， 有心理咨詢室， 配備專兼職心理輔導教師。 班主任、科任教師要關心、關愛學生，關心學生的學習、生活，做好在校的服務保障工作。5強化安全管理。學校安全管理制度健全，安全教育常態(tài)化，日常管理規(guī)化。 認真落實校園巡查制， 門衛(wèi)值班制， 與家長的交接制，安全隱患排查治理制，晨檢、午檢制，消毒制，學生請銷假制。學校要強化安全管理無縫對接，特別是加大對課間、上學、放學等管理相對薄弱甚至是管理真空時段的管理力度。 同時學校與家長簽訂安全責任書，明確告知家長對學生在校、在家安全的教育和管理責任。學校人防、物防、技防達標，學

19、校有門衛(wèi)室，有電子監(jiān)控設備，有消防設施，有防暴器械，有專兼職保安或門衛(wèi)，門衛(wèi)有工作服，有 規(guī)的出入登記臺帳。信訪工作做到情況清、底細明，做好矛盾糾紛化解工作，做到矛盾不出校門，不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，確保不發(fā)生越級上訪和群體性上訪事件。6 強化財務管理。 學校財務嚴格執(zhí)行財務管理制度和財經紀律，管理科學化、化，資金使用公開透明，財務公示、公開與時，堅決杜絕學?！皝y收費” 。（二）創(chuàng)建“三力”教室目標容：1 彰顯魅力。 教室美觀、 大方； 擺放整齊、 規(guī)； 文化氛圍濃厚。2充滿活力。師生衣著整潔、精神面貌好；教師關愛學生，教學方法好；學生勤學好問、求知欲強；學生積極向上，創(chuàng)新力強。3蘊含實力。班級奮斗目標明確

20、，學生干部素質過硬，師生關系融洽，班級凝聚力強。主要措施 :1合理布置教室。有班訓、班規(guī)（班級公約） 、圖書角、黑板報等班級特色文化。教室桌凳、教學用具擺放整齊，保護完好。講臺前有座次表，課表、時間表、值周表統(tǒng)一上墻，點名冊、班務日志等列規(guī)。2培養(yǎng)學生能力。注重培養(yǎng)學生的競爭意識、安全意識、創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生自主管理能力，提高學生綜合實踐能力。加強學生思想道德建設，同學之間團結互助，關心集體，關心他人，熱愛班級。3 加強衛(wèi)生管理。 教室整潔明亮， 墻壁不亂粘亂貼， 門窗潔凈，室無蜘蛛網。黑板不亂寫、亂畫，地面干凈衛(wèi)生。字紙簍、清潔工具位置要適當。4遵守規(guī)章制度。學生遵守作息時間，上課認真聽講，

21、下課不追逐喧嘩、不吃零食等。學生舉止大方，衣著得體，語言文明，尊敬師長。（三）創(chuàng)建“三雅”辦公室目標容：1布置高雅。辦公室、功能室與教輔用房有標識牌、有格言警句、有管理制度、有開水設備。2擺放典雅。辦公室、功能室與教輔用房物品擺放典雅，規(guī)整齊，教學用書、資料、作業(yè)本等擺放有序。3舉止文雅。教師愛崗敬業(yè)，言行舉止文明，樹立為人師表的楷模。主要措施：1塑造教師形象。教師注重形象，穿著得體，舉止規(guī)，交談和藹， 說普通話。 對來客來賓有禮貌、 熱情接待。 同事之間互敬、 互諒，合作互助。2強化工作紀律。教師遵守學校規(guī)章制度，辦公紀律好，愛崗敬業(yè)、愛生愛校。工作時間不遲到、不早退、不串崗閑聊、不高聲喧嘩

22、、不上網聊天、不打游戲。3規(guī)務整理。辦公室、功能室與教輔用房整潔明亮，桌、椅、櫥、 架等固定辦公設施排列美觀， 貼物品統(tǒng)一在指定地點， 教學資料、教學用品、學生作業(yè)等列整齊。清潔衛(wèi)生制度化，室窗明幾凈，天花板與四壁無灰塵、蛛網，地面無紙屑，無衛(wèi)生死角。實驗室與功能室使用后，要與時整理打掃，相應物品、用品要歸還原位。二、工作要求（一）提高認識，加強領導。校園精細化管理， 是推進義務教育均衡發(fā)展， 提升教育形象的重要舉措。全體教師要提高認識，切實加強領導，組建工作專班，明確工作任務和職責，扎實有效開展工作。（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織。學校要根據(jù)實際， 制定操作性強的具體實施方案。統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、

23、 分步實施。 學校要在公用經費中預算一定的經費， 用于維護、維修校舍與增添必備的設備設施，切實改善辦學條件。（三）突出重點，注重實效。要認真仔細梳理學校管理過程中的實際困難和問題， 查找日常管理薄弱環(huán)節(jié)， 把社會、 家長關注的焦點、熱點作為重點， 把群眾不放心、 不滿意的地方作為突破點， 狠抓落實。（四）強化宣傳，營造氛圍。學校要大力宣傳校園精細化管理工作中好的經驗、 突出亮點和顯著成果， 要不斷創(chuàng)新總結， 彰顯特色， 提升教育形象， 營造良好氛圍。（五）加強督導，狠抓落實。相關責任人要長期進行檢查督辦， 并定期通報工作開展情況， 對43 / 39工作不力， 效果不顯著的部門和教師批評指正，工

24、作扎實有效開展。促進校園精細化管理、指導思想:學校精細化管理實施方案根據(jù) 縣教體局關于中小學校實施精細化管理評比與觀摩活動的通知精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理， 調動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性； 形成愛校如家的主人翁意識； 培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷； 在堅持依法治校而又充滿、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基” 的辦學理念。 以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新， 營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為星光學校的基礎教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。二、工作目標：讓

25、廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊?，又有親情關愛、 儼然如家的人文關懷， 從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化， 全面完成教體局下達給學校的各類工作目標， 推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質量”的終極目標。三、具體容：1學校行政管理：對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃， 從學校的辦學方向、 辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做

26、到職責明確、制度完善；學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、 管理制度等要細致入微， 把可能出現(xiàn)的情況與處理辦法都考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失； 學校管理人員平時工作要深入一線， 堅持“一日三巡” ，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉，同時自己在群眾中要起到模帶頭作用， 要求教職工做到的自己一定率先做到， 要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。2教育教學管理：（ 1）學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。（

27、 2）在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標， 著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示法、個案研究法、情感熏法等四種方法來進行探討，探索星光學校自己的養(yǎng)成教育之路；從2016 秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”和 “傳統(tǒng)文化教育”的課題申報研究，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，

28、增強校園書香人文氣息， 展現(xiàn)星光學校自身獨特的校園文化； 在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、 百花齊放， 不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、 教師和學生， 在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。（ 3）嚴格按新課程標準的有關規(guī)定開足開齊各類課程，開足課時， 確保學生每天1 小時課外活動時間的落實， 做到班班有特色，人人有特長， 促進學生身心全面發(fā)展； 按新課標要求搞好課堂教學 “自主互學”教學模式的研究與探討，在教師興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40 分鐘教學效率，強化向課堂 40 分鐘要質量的意識；

29、加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)學校教學秩序，提高常規(guī)質量。3教師管理：以星光學校教師考評辦法為核心容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核； 加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)能力提升， 學校在進行常規(guī)教師專業(yè)素質培訓的同時還要投資培養(yǎng)課件制作、 網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結構；學校要充分發(fā)揮教代會、 理財小組的監(jiān)督和參政議政職能， 堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的測評制度， 在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。4學生管理：鑒于我校學生人數(shù)不多，

30、 活動空間較大， 學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。 安全教育要深入人心， 每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防火、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，經常檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，與時消除安全隱患， 成立學校安全工作預案， 把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培

31、養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、 召開家長會， 建立學校、 家庭、 社會三結合的立體育人網絡；學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能， 通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶?；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩(wěn)健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以與高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。5總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點， 做好年度資金

32、的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。6校園文化管理：我校自身文化底蘊較淺薄， 在校園文化建設和管理方面缺乏自己的特色。 隨著時代的發(fā)展， 校園文化要不斷與時俱進， 注入時代氣息。學校將作一些景點區(qū)綠化美化部署， 并賦予一定的含義； 學校將征集小會設計，把學校簡介、?；张c其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予文化墻的“說話”功能。四、工作措施：1學校實施精細

33、化管理工作領導小組，成員如下：組長：明武副組長：毛軍平王恩 何菊紅 國智 薛卉琴成員：全體教職工2. 加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。3. 建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。4根據(jù)學區(qū)建立的相關考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務， 定期進行檢查與考核， 把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。5堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗， 同時請一些同行來校指導

34、工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。星光學校教師備課制度備好課是上好課的前提，是大面積提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。、總體備課學科起始或學期開學前，各學科年級備課組為了全面完成本學期教學任務要組織總體備課?？傮w備課必須在個人充分準備的基礎上進行?？傮w備課的容主要是四個“熟悉” 。1 、熟悉教學計劃 ，了解本學科的教學時間安排與在實現(xiàn)培養(yǎng)目標中地位和作用；2 、熟悉教學課程標準，明確本學科教學目的任務，教學原則和教學容編排體系；3 、 熟悉教材， 理解教材的在聯(lián)系、 重點、 難點和特點，明確本學期的教學要求；4 、 熟悉學生，

35、 查閱有關檔案材料， 了解學生“雙基”、能力、學風、學法等方面的情況。總體備課的結果是制定出本學期本學科本年級教學工作計劃， 教學工作計劃的容包括： 前學期教與學的情況分析；本學期教材特點與處理意見； 本學期教學目的要求； 教學進度表、單元劃分與課時安排； 優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。.、tTl 、乙 p 、tTl二、課前備課課前備課遵循三個步驟（三次備課） ：個人備課個人備課是基礎，要求從以下四個方面進行；（ 1 ）鉆研課程標準和教材：掌握課程標準的要求，（單元） 本節(jié) （課） 教材在實現(xiàn)整體目標中的地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學容、思想容和在聯(lián)系，明確重點、難點、“雙基”和“雙力”（

36、能力、智力）培養(yǎng)要求。閱讀有關參考資料，了解相關的最新科研成果與當?shù)亟ㄔO實際，加深對教材容的理解，擴展知識面。（ 2 ）深入了解學生：掌握教學對象的共性和個性學 情（如學習目的、興趣、基礎、難點、疑點、自學能力等）確定教學容的多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調動學生學習的積極性。（ 3）確定明確具體的三維教學目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，精心設計教學過程。（ 4）補充、刪減或改進試驗和練習、作業(yè)，并自己演作一遍。（ 、集體備課集體備課必須在個人充分準備的基礎上進行。集體備課有學科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時間、定容、定中心發(fā)言人。集體備課時間每學科每周不得少于

37、二課時。集體備課的任務是：（ 1 ）經過充分研究討論，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學容和重點，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時安排。（ 2）研究教材中的難點與解決辦法；（ 3）研究教法，主要采取說課形式交流經驗；（ 4）選擇練習與作業(yè)題在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎。3 、制定課時計劃（教案）上課前每課時必須有一個獨立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。學校校長、教務主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并與時提出改進意見。教案的格式要嚴格按照新課程教案格式書寫，要體現(xiàn)各學科的特點。每節(jié)課的教案應體現(xiàn)以下幾項

38、容：（ 1）授課班級、備（授）課時間和課題；（ 2）明確的教學三維目標要求；（ 3）課的類型；（ 4）教學重點，教學難點；（ 5）教學方法和教學手段；（ 6）教學環(huán)節(jié)和步驟包括：教師活動，學生活動，設計意圖（體現(xiàn)新課程理念） ；（ 7）板書設計；（ 8）課后記：記載課堂教學經驗和教訓，如：如何科學地傳授基礎知識；如何調動學生學習的積極性；如何增強教學的思想性；如何培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力；如何指導學習方法；如何提高課堂教學效率，減輕學生課外負擔等。 對于工作一、 兩年的新教師， 要求每篇教案寫教后感；對于工作三年以上的教師，教后感不得少于教案數(shù)的三分之一。XXXX存校年月課堂教學常規(guī)管理基

39、本要求新課程、新課標、信息技術、網絡資源、新時代對人才要求標準都給教育帶來了新的形勢。教師隊伍建設，課堂教學效益研究永遠是學校教學管理不變的主旋律。如何遵循教學基本原則，保證教學質量，是每個管理者與工作者都必須考慮的大事。不能把教育口號、理論、研究混為一談，因為每一堂課都是師生不可重復的生命體驗。素質教育呼喚高素質教師，而高素質教師的生命活動主要是體現(xiàn)在富有啟發(fā)性的新的課程教學設計以與實施上，這就要求我們探索教與學多種方式。因此，在新的形勢下，我們有必要對課堂教學的效益進行深入研討并指出具體要求。 一堂好課不僅僅是45 分鐘，而應有三個重要方面：備課上課課下輔導。一、備課是上好課的先決條件和基

40、礎，備課的質量決定上課的質量。1原有教參、教材、教具意義上的備課已遠遠不夠備好一節(jié)課的基本條件。開放共享的網絡資源，高科技、活躍環(huán)境下長大的新時代學生，都迫使我們教師要認真鉆研教材、課堂等，要了解學生狀況，充分利用所有豐富資源與條件，要讓老師師的涵注入更多的指導、引導意義。2要多開展集體備課，有的甚至可以一人主備，創(chuàng)造性的資源共享。正確處理好深鉆、細研與精力有限的矛盾。3深入的鉆研教材，了解學生。備好課，其中重要一環(huán)就是鉆研教材，如何不能很好地熟悉、理解、駕駛教材，無論用什么樣先進方法和現(xiàn)代化手段，都將會是空洞的形式而低效。知微而論，可以為師，意思是說只有對細微的道理有深刻的了解，并能加以闡述

41、，才可以當教師。所以要上好課，首先要鉆研好教材。研究教材一般分為三步：第一步熟悉課程標準，第二步閱讀教材（把握容、明確教材地位） ，第三步：分析教材，讀懂教材。綱舉目，從整體把握上再去把握各個從屬部分，這還只是教師自我在感受，教給別人什么怎么教，關于你對教材怎么分析，這是備課重點。4備課要清楚以下幾方面：制定恰當?shù)慕虒W目標A:全面而有所側重要有知識技能，過程與方法，態(tài)度、情感、價值觀，三個方面的能達到的教學要求，有的可以是章節(jié)大目標，不一定每節(jié)課都全面闡述。B:明確、具體。C:要求恰當。明確教學重點。教學重點對教材地位而言的，關建要制定出突出重點的具體教學策略，時間安排的中心位置，避免前松后緊

42、等。對教學難點要把握的準確。突破要有理性認識，有實效性方法、 手段、 措施， 教學的難點是對學生的接受難易而言的。理解好符合教學容，學生年齡特點的教學方法，且要為實現(xiàn)教學目標有很好的功能。教學方法要符合教學原則，如知識科學性、學生可接受性、掌握知識鞏固性、循序漸進、因材施教、溫故知新、循循善誘、教學相長等。教學方法是在教學原則的前面或后面加上可操作的行為或動作。例如：關鍵要注重在教學過程中如何運用。最重要的是設計好教學過程，一般三個主要過程：A 新課引入過程B 新課講解過程C 鞏固過程A.對教學容順序與權重進行合理安排。容安排順序要符合學生的認識規(guī)律如，由具體抽象具體（應用）由特性一般特殊 （

43、應用） 。 由實踐理論實踐 （應用）由易難，由簡繁等等。對教學容的權重所指的做好主、次安排。B.教與學做到整體設計。設計程序要強化三種認識一是以設疑激趣為先導， 要組織教學， 設計導言， 營造憤悱氣氛，不憤不啟（憤，指積極思考而又搞不懂的一種心態(tài)） ，不悱不發(fā)（悱，指口欲言而未能的一種狀態(tài)） ，把學生引入又通過經常性引入，而培養(yǎng)學生具有想學、愛學而積極思考，肯于動腦的好習慣。二是以思維訓練為核心。思維訓練是實現(xiàn)以知識傳授為中心，轉向以發(fā)展為中心的關鍵所在，訓練要探究有意、有機與有序的有效進行有質量問題，學有空間。抓住知識關鍵環(huán)節(jié)，化繁為簡，化難為易，揭示規(guī)律。無論是合作學習，啟發(fā)性講授，都不能

44、忽視思維能力培養(yǎng)的效果。三是以主體參預、精講、精練為策略。主體參與必須抓到兩點a、通過探究式、互動式、任務驅動式等，調動從心態(tài)上是學習的智力是參與的。b、要使學生形成良好認識結構，并通知領悟發(fā)現(xiàn)而完成知識化與遷移。要意不繁是精講，知識系統(tǒng)化是精講。練習有針對性、 適量是精。 指導方法、 培養(yǎng)能力、 注重知識、 能力、 思想的和諧統(tǒng)一。C、過程設計要對輔助性教具以與多媒體給予我們教學上什么樣的支持以與怎樣實效性支持。板書設計。板書是一種創(chuàng)作藝術，是教學過程的痕跡，對學生的學習具有鮮明的綜合特征，教師不能用投影代替一切。二、上課1一節(jié)好課的標準（重要評價表）2課堂教學基本要求（達標標準易難如何做）

45、3現(xiàn)狀所要加強的組織教學，原學者聽講、厭學者隨學、不學組織合作學習，討論目的針對性差過程教學。教學過程最難化設計 隨意性信息技術使用效果深標準到無學生觀察。三、課本輔導1判作業(yè)2個別輔導3學生座談反饋4自習進行學生輔導四、關于加強理念教學管理問題。1堅持聽課制度：干部一般兼課，每周聽課不少于1節(jié)。教研組長每周要不少于 2 節(jié)。2做好研究活動學校教師上好觀摩課，一級教師上好研究課，青年教師上好評優(yōu)課，以與入門規(guī)課。 3 加強檢查與交流力度，要加強素質首先對于教案與作業(yè)要制情況要定期檢查。3學生座談反饋4 自習進行學生輔導 四、關于加強理念教學管理問題。1.堅持聽課制度：干部一般兼課，每周聽課不少

46、于1節(jié)。教研組長每周要不少于2節(jié)。 2 做好研究活動 學校教師上好觀摩課，一級教師上好研究課，青年教師上好評優(yōu)課，以與入門規(guī)課。3加強檢查與交流力度，要加強素質首先對于教案與作業(yè)要制情況要定期檢查。學校課程課堂教學評價標準一、 教學準備： （ 15 分） （ 一）課題的產生與學情分析、重難點和重難點的突破方法等（ 5分） 1 、課題的提出要基于學生的直接經驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用。 2 、體現(xiàn)“學會認知、學會做事、學會與他人合作、學會生存”的現(xiàn)代教育理念。 3 、面向全體、關注個體，注重實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 4 、重難點突出，突破方法有力。 5 、學情分析

47、具體透徹。 （二）教學目標與落實 （ 5 分） 1 、教學目標明確、全面、客觀，符合課程標準和學生的學習生活實際。 2 、知識與技能、教學思考、問題解決、情感與態(tài)度四個維度的目標體現(xiàn)于教學全過程。 （三）課前三分鐘設計合理，形式新穎。 （ 5 分） 二、教學過程與方法 （一）教師方面 （ 85 分） 1 、 教學富有節(jié)奏， 結構嚴謹， 層次清晰，詳略得當。講授時間不超過三分之一，學生自主活動和自由研討的時間不少于二分之一。能恰當?shù)剡\用各種教學媒體，并做到適時、適度、高效。 （ 10 分） 2 、重點突出，難點處理得當， 善于激趣導疑， 為學生留下思考的時間和空間。 （ 10分） 3 、關注學生

48、的學習過程，善于組織引導學生自主、探究、合作學習，讓學生在活動中去體驗，經歷知識的形成過程。 （ 15 分） 4 、師生關系平等、合作共享，知情交融，多維互動。教師關注所有學生的有效學習情況，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。 （ 15 分） 5 、教學方法靈活多樣，實用性強；評價主體多元，方法多樣，具有激勵性。 （ 5 分） （二） 教師整體素質。 （ 10 分） （ 1） 教態(tài)親切、自然；語言精練準確，普通話標準。（ 2 ）板書設計合理，字體規(guī)；教具、電教設備操作熟練。（ 3 ）教學基本功好，組織能力和應變能力強。 （三）學生狀況（ 20 分） 1 、參與度。 全體學生主動參與，

49、投入深刻， 勤于動手， 樂于探究，不同層面的學生都有所收獲，潛能得到開發(fā)，個性得到揚。（4分）2、交往度。課堂氣氛和諧活躍，師生、生生主動交往，愉快交流，互相促進，共同發(fā)展。（4分）3、思維度。學生思維主動靈活，且有創(chuàng)造性；敢于質疑問難，見解有新意。（4分）4、“雙基”掌握扎實，能靈活運用所學知識和方法解決新問題。（4分）5、學生有學習的興趣，獲得了積極的情感體驗，對自己的學習有信心。（4分）課堂教學評價標準二級 指標評估標準策化評分A教學思想5分Bi教學 思想 5分Ci以學生為本？ 切為了學生的發(fā)展，以培養(yǎng) 創(chuàng)新人才為宗旨。（2分）C2以學生為主體，竽生是學習日勺主人。（1分）C3回向全獷

50、特長、興電 在原啟基石院 因材施教。依據(jù)學生不何才能、 理和性格進行教學，使每個學生都能士上得到發(fā)展。（2分）4教學目標7分B2 目標 定位 3分C4符合新裝 知識與技育 觀三位一*兼程標準適應學生發(fā)展需要，體現(xiàn) 旨，過程與方法，情感、態(tài)度、價值 K。 （2 分）C5教學能， 維水平由幺 識，以此至人學生認知基礎、心理發(fā)展水平和思 心 努力喚起學生自身的經驗和知 攵活學生的思維。（1分）B3目標 調控 4分C6教學目標設定從學情出發(fā)，貫穿于教學全過 程。（2分）C7能根據(jù)目標的需要刪減、重組、整合并滲透 （新思想方法）,擴展和延伸（現(xiàn)代信息與學生生活實際相聯(lián)縈的知識）。（2分）A教學容8分B4

51、容設 置6分C8正確理解并能創(chuàng)造性地使川教材，科學準確地精選終身學習必須備的基礎知識和技能。（2分）C9教學容與學生生活以與現(xiàn)代社會和科技發(fā) 展緊密聯(lián)系，關注學生的學習興趣與經驗。（2 分）二級指標B5W 息生 成2 分B6知識A425A教學過程25 分技能13分B7動態(tài)調控4分B8師生互動4分注差異4分B。教 學語評估標準Cio教學容充實育梯度，體現(xiàn)基礎性、實踐性、 發(fā)展性、學生能夠主動參與知識形成的全過 程。（2分）Gi課堂知識預設和生成關系處埋恰切,對課堂生成信息能正確引導，培植生成新問題、新知 識。（2分）Ci2知識點清晰、知識量道中，里、難點突破 較好。（3務）Cl3教師有較強的教學

52、容、教學語言、教學活動的組織能力。（2分）Ci4教師能根據(jù)課堂教學進展情況與課堂生成 的問題采取有效措施， 調整課堂預設，滿足學 生思維發(fā)展的需要，完成課堂教學任務。（2分）Cl5教帥能快捷果斷處理課堂偶發(fā)事件，體現(xiàn)良好的教學導向和教學機智。（2分）C16教學情境創(chuàng)設新穎，教學活動設計科學得 體，組織形式靈活多樣J能激發(fā)學生的學習動 機，以問題為中心，引導學生積極思考，主動 探求。（2分）Ci7突出學科思維方法,培養(yǎng)學生自主、 合作、體驗的學習能力。C18教學結構合理，教學過程邏輯有序？能圍 繞重點目標留小學生充分思維、充分想象、充分質疑和無分求異的府空。（2分）C19不機械地照搬教案，不把學生當作配合教 師實現(xiàn)教案的工具工 不由現(xiàn)毫無價值、即問即 答的形式主義的問容， 能從教學過程發(fā)展的實 際由發(fā)動態(tài)調控教學。（2分）C20師生人格平等，教師能尊重學生人格、尊 重學生的自尊心、自信心、自愛心2豉勵學生 在師生、生生平等交往中展示自己的能力。 分）C21能用豉勵性評價對待學生的課堂反應，用 容忍的策略處理解答由現(xiàn)錯誤的同學，不用考試分數(shù)和等次羞辱、壓