留守兒童關(guān)愛工作自查報(bào)告

1、留守兒童關(guān)愛工作自查報(bào)告留守兒童關(guān)愛工作自查報(bào)告09-11自查報(bào)告留守兒童關(guān)愛工作自查報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)："留守兒童"關(guān)愛工作一直以來是我校狠抓的重點(diǎn)工作之一，本學(xué)期在"留守兒童"關(guān)愛工作中我校嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在具體抓落實(shí)，特別是接到?關(guān)于全面做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛效勞工作的緊急通知?后，更是在全校進(jìn)行了一次全面、細(xì)致的排查，摸清了本校留守兒童數(shù)量，構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等根本情況?，F(xiàn)就我校該項(xiàng)工作情況作簡要匯報(bào)如下：一、根本情況1、我?，F(xiàn)有留守兒童228名,其中七年級98人、八年級88人、九年級42人。2、有老人照看148人，其

2、他監(jiān)護(hù)人照看68人，無監(jiān)護(hù)人照看的純留守兒童12人(孤兒4人)。3、無輟學(xué)留守兒童。二、工作開展情況1、留守兒童管理1、成立留守兒童關(guān)愛效勞領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。組長：龍漢一校長副組長：肖培筆謝明光歐斌成員：謝玉軍鄧萬發(fā)龍靜楊佐穩(wěn)王龍海陳開宴楊健陳艷各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，謝玉軍同志任辦公室主任,陳艷任資料員。校長為關(guān)愛留守兒童工作第一責(zé)任人，學(xué)校建立了至上而下、縱向到底、橫向到邊的工作網(wǎng)，加強(qiáng)了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項(xiàng)工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、制定留守兒童關(guān)愛效勞工作方案為切實(shí)做好"留守兒童"關(guān)愛工作，我校把"留守兒童"教

3、育工作定位為我校德育工作的重要組成局部，學(xué)校先后出臺(tái)了?留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度?、?留守兒童幫扶制度?、?留守兒童之家工作人員職責(zé)?、?留守兒童管理制度?等一系列制度，做到有章可循。3、創(chuàng)立留守兒童之家第一、學(xué)校建立"留守兒童之家"，室內(nèi)布置做到人性化、配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一臺(tái)計(jì)算機(jī)、安排老師管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在"家"中開發(fā)活動(dòng)。第二、落實(shí)一名幫扶教師每位留守兒童落實(shí)一名幫扶教師，每位老師必須對幫扶留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活幫助。第三、舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制

4、、平安、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解平安常識，讓學(xué)生身心都健康。第四、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班要成立各種課外興趣小組，組織"留守兒童"至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富"留守兒童"的課余生活。第五、談一次心。幫扶教師每周與"留守兒童"談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。第六、讀一本好書。老師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。學(xué)生要寫一篇讀后感，并分年級段進(jìn)行書評，陶冶學(xué)生的情操。第七、一封親情書信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)"留守兒童"利用傳

5、統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。2、保學(xué)控輟工作1保學(xué)控輟根本情況本學(xué)期我校輟學(xué)學(xué)生共8人，其中七年級1人，八年級7人。2保學(xué)控輟工作的措施堅(jiān)持依法控輟,加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氣氛,宣傳?義務(wù)教育法?及實(shí)施細(xì)那么,提高廣闊師生和家長的思想認(rèn)識,增強(qiáng)法制觀念,并把政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶，堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制:成立保學(xué)控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：龍漢一校長副組長：肖培筆謝明光歐斌成員：謝玉軍鄧萬發(fā)龍靜楊佐穩(wěn)王龍海陳開宴楊健各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，謝玉軍同志任辦公室主任，領(lǐng)導(dǎo)

6、小組加強(qiáng)對控輟保學(xué)工作的統(tǒng)一指揮，確保工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度.校長與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書,各負(fù)其責(zé).學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里.做到與班主任津貼和年終考核掛鉤,并將學(xué)額穩(wěn)固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一.建立輟學(xué)報(bào)告制度.學(xué)校做好開展"控輟活動(dòng)月"的宣傳發(fā)開工作外,對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況,做好發(fā)開工作.學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段,提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家庭情況,加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心,在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)

7、律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪,及時(shí)了解問題,取得了良好的控輟效果.深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,用真情感動(dòng)家長,贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持.轉(zhuǎn)化學(xué)困生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn).在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步.讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況,按照"低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段"的原那么,確定自己的行為目標(biāo).每周寫好周記,對照自己確定的目標(biāo),反思一周來的表現(xiàn),進(jìn)行自我點(diǎn)評,班主任附上一周的寄語.這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流,絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心.。堅(jiān)持扶貧控

8、輟學(xué)校教師除了對輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行家訪外,對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭情況,通過"兩免一補(bǔ)"方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧.3、留守兒童存在問題的落實(shí)情況1開展教師與留守兒童"手拉手，一幫一"的結(jié)對子活動(dòng)。校長親自帶頭，學(xué)校行政班子、班主任、全體教師全員參與到關(guān)愛留守兒童體系中。要求結(jié)對子的教師定期到留守兒童家中走訪，幫助解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題；同時(shí)各班級、成立關(guān)愛留守兒童互助小組，在班主任的組織下廣泛開展手拉手活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生之間互幫互助，建立師、生級兩級幫扶體系。2完善留守兒童建檔工作

9、。每學(xué)期要對留守兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，班級、學(xué)校建立兩級留守兒童花名冊；對留守兒童進(jìn)行跟蹤管理，為每一位留守兒童建立"留守兒童成長記錄卡"。3積極爭取得到團(tuán)委、婦聯(lián)等部門的支持，通過"春蕾方案"，"關(guān)注女孩行動(dòng)"等幫助留守兒童。三、存在的主要困難和問題1、隔代教育力不從心。留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差較大，祖輩文化程度偏低，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活，無時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子；有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子；有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無精力監(jiān)護(hù)孩子。往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德

10、上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，很少甚至從不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長會(huì)，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過問孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習(xí)情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現(xiàn)有效對接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)得不到開展而走向消極的一面。四、下一步工作打算1、健全農(nóng)村教育的監(jiān)護(hù)體系。留守兒童問題不是一個(gè)部門、一個(gè)單位的責(zé)任，它是一個(gè)社會(huì)工程，需要全社會(huì)的共同參與和支持。我們可以聘請離退休教師、愛心媽媽等共同參與，幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正生活態(tài)度，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，相互配合，齊心協(xié)力，為留守兒童健康成長盡心盡責(zé)。同時(shí)

11、，還要整治校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)對網(wǎng)吧和電子游戲經(jīng)營場所的管理，不讓未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，對于網(wǎng)上不健康的內(nèi)容要進(jìn)行封閉，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察力度，維護(hù)兒童合法權(quán)益，為孩子的健康成長營造良好的社會(huì)氣氛。2、加強(qiáng)對"留守兒童"的心理健康教育。留守兒童由于無人管制，使他們的行為散漫、性格孤僻，為解決他們的心理問題，使孩子健康成長，首先學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對"留守學(xué)生"良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助孩子從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)校氣氛。3、加強(qiáng)對監(jiān)管人員的教育。為解決大局部監(jiān)護(hù)人員年齡大、文化低的問題，我們應(yīng)充分利用家長學(xué)校等活動(dòng)陣地，加大對"代理家長"的教育力度，使他們懂