“鮮花和星星”第一課時課堂教學設(shè)計方案

1、鮮花和星星 ”第一課時課堂教學設(shè)計方案（蘇教版小學語文第二冊） 蘇州蘇錦第一小學 萬莉.學習目標設(shè)計認知目標： 通過多媒體課件的展示使學生對夏天的鮮花和 星星有一個直觀的認識 ，在此基礎(chǔ)上能夠正確、 流利地朗讀課文，學會本課中幾個生字。能力目標： 利用多媒體課件，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象 能力及表達能力。情感目標： 借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，滲透環(huán)境教育，使學生 熱愛自然，懂得要保護自然。另外，通過讀課文， 看動畫，使學生展開想象感受課文語言的優(yōu)美， 體 會兒童生活的情趣。.教材內(nèi)容及重點、難點分析 本課內(nèi)容是蘇教版實驗版小學語文第二冊第六單元第一 課的第一教時。 本課是一首兒童詩。 全詩分兩個部分

2、， 分別描 寫了地上的鮮花多和天上的星星多， 體現(xiàn)了兒童生活的情趣以 及孩子們對身邊事物和美好自然的關(guān)愛與向往。第一節(jié)中“這 里一朵”， “那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆” ，“那里一顆” 不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景， 而且再現(xiàn)了兒童看鮮 花，數(shù)星星時的天真爛漫， 充滿了童趣。這首詩淺顯易懂， 生 動活潑， 貼近兒童生活， 學生不難理解。配上多媒體教學課件 的使用， 有助于學生觀察想象。 在前一單元中， 學生通過學習 識字5、識字6，對夏天的特征有了一定的了解，知道鮮花和 星星都是夏天的特征， 所以本課是在此基礎(chǔ)上進行教學的， 第 一課時教學的重點在于初步了解課文內(nèi)容， 將課文讀正確，

3、 讀 流利 ，學會本課的幾個生字并能正確美觀地按筆順書寫。 教材 的難點在于如何引導學生入情入境，產(chǎn)生情感體驗。三.教學對象分析本課的教學對象是一年級的小學生， 對他們來說， 最能引 起他們興趣的不是優(yōu)美的文字或意境， 而是直觀、形象的圖片、 動畫。 因此，在教學過程中， 要根據(jù)他們的特點， 用他們感興 趣的東西來引導他們抓住他們的注意力，提高他們的學習興 趣。另外，在教學過程中還可以進行小組合作或者競賽活動提 高他們的學習能力和積極性。在生動活潑的學習中， 學生能獲 得更多的“他們自己想要獲得的知識” ，而不是獲得“教師想要 他們獲得的知識”。除了用形象化的方式進行教學， 更重要的是要毫不吝

4、嗇地 使用一切鼓勵手法。 對一年級的學生來說， 老師的鼓勵就如同 他們學習上強大的動力。 所以，在教學過程中要盡量肯定學生 的想法， 多使用鼓勵、贊揚的語言， 適當運用物質(zhì)獎勵 （小紅 星）。三.教學策略及方法設(shè)計 根據(jù)新課程標準的要求，在教學過程中,要充分發(fā)揮師生 雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性； 在教學中努力體現(xiàn)語文的實 踐性和綜合性； 要重視情感、 態(tài)度、價值觀的正確導向； 正確 處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系； 遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和語 文學習規(guī)律。本課我采用了：談話法、討論法、和觀察法等教學方法， 適時運用多媒體教學手段創(chuàng)設(shè)情景讓學生對課文有更直觀形 象的了解。首先，通過談話讓學生練習說

5、話并通過質(zhì)疑導入課文。 接 著，通過看多媒體的課文動畫， 讓學生邊聽課文范讀， 邊感受 情景了解課文大意， 然后進行解疑， 同時再次質(zhì)疑， 讓學生帶 著疑問先自讀課文。 最后，在學生將課文讀正確讀流利的基礎(chǔ) 上通過多媒體課件演示學習剩余生字。五教學媒體的設(shè)計 根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標，整個教學過程要積極營造氛圍，讓學生仿佛置身其中，在輕松愉快的氣氛中學習。所以， 本課的多媒體課件要運用計算機動畫將孩子們帶入夏天， 使他 們看到白天滿地一望無際的鮮花和夜晚滿天亮晶晶的繁星,讓 他們切實感受到夏天的氣息，將抽象的文字轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)美的動 畫。在識字教學階段，通過讓學生看圖， 由看圖轉(zhuǎn)到識字、 寫 字，過渡

6、自然而且促進了學生對字意的了解及對文字的運用， 接著通過筆順演示，加深印象，讓學生書空一下。六教學過程設(shè)計與分析一.導入新課（談話揭題）同學們，我們知道一年有四個季 節(jié)，同學們我們一起來說好嗎？他們 是（春、夏、秋、冬）。這四季中你們喜歡哪些季節(jié)？（出示：喜歡 齊讀）把句子說完整， 若有幾個季節(jié)還可在中間加一個和 字。（我喜歡和，因為） 在這些季節(jié)中你最喜歡哪個季 節(jié)？為什么？（我最喜歡，因 為）教寫：“最”正音（平舌音）一齊讀一學生自己說記憶方法一范寫（紅筆勾出長橫）一描紅。對于四季學生并不陌 生，在課的開始，用談話 的方式讓學生各抒己見， 既調(diào)節(jié)了氣氛，而且激發(fā) 出了學生的興趣，還鍛煉 了

7、他們的語言表達能力。二.新授課貼小女孩圖片： 今天我們課堂上 來了一個小女孩，她聽了同學們剛才 的話，她也想來說一說她最喜歡的季 節(jié)。但是她想要考考我們，她請同學 們先來看 段錄像，然后來猜猜她 最喜歡哪個季節(jié)。 （多媒體動化欣賞）哪個聰明的小朋友已經(jīng)猜出來 了，她最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（根 據(jù)學生回答出示：鮮花和星星齊讀一正音一跟讀）（獎勵：你真聰明： 小姑娘送你一顆星星）小姑娘究竟為什么喜歡夏天的鮮 花和星星呢？我們把書打開自己來讀 一讀課文。（讀正確：讀準字音，不加 字，不漏字）檢查自讀：1）輕聲音節(jié)：鮮花和星星喜歡滿地的這里 那里 天上的到了 晚上 花兒 睡 了數(shù)著滿天的地上首先，用

8、一個小姑娘來 考考同學，激發(fā)出學生的 好勝心。通過動畫欣賞， 使學生圖文并茂地欣賞了 一遍兒歌，并且對課文中 描寫的“鮮花和星星”留 下了深刻的印象。這樣一 來通過影像、聲音為學生營造一種身臨其境的感 覺，使學生很自然地知道 了課文大意，并初步感受 詩歌的優(yōu)美。在此過程中，將已出 現(xiàn)的字教一下，十分自然， 學生也易于接受。將課文讀正確讀流利 是本課教學的重點，在學 生自讀課文的基礎(chǔ)上，教 師將難讀的詞語歸類，讓 學生先找規(guī)律再分類練 讀。這樣既培養(yǎng)了學生自 主學習的能力， 又不失時 機加以引導。用各種方法的練習朗讀，如小老師領(lǐng)讀、（自讀一一說規(guī)律一一開火車一一領(lǐng)開火車讀、同桌互讀、比讀自讀課文

9、）賽讀等等，將枯燥的 讀課文變的新穎有趣一2）這里睡了真 晚上 數(shù)點，使學生積極主動地練著3）星星天上地上讀課文。4）真 鮮花喜歡 夏天 晚 上滿天（自選一組讀一找規(guī)律一小老師領(lǐng)讀 同桌互讀課文）指讀課文分組讀課文 男女生讀課文范讀課文三課間活動：低年級學生的注意力集大家課文都讀得很好，小姑娘聽中大概只有20分鐘左右，了很高興她想唱首給我們聽，想唱的教學進行到這時，有必要同學可以跟著她一起唱。（閃亮的小讓學生們休息一下，這樣星）更有利于下面的教學活 動。四鞏固練習小姑娘唱的真好聽我們給她一 點掌聲吧。 小姑娘究竟為什么喜歡夏 天的鮮花和星星呢？老師這兒有兩幅 圖，我們一起去圖中找找答案吧。準

10、備好了嗎？出示課件：1鮮花：同學們你們看到 了一大片什么 ??？（綠色的草地）如果這片草地上 開滿鮮花你們會喜歡嗎？課件出示草地上 長出了很多鮮 花：我們來看這是一朵紅花（出現(xiàn)“一朵”那是一朵蘭花（出現(xiàn)“一朵”） 我們來看這個朵怎么寫。（同學說記憶方法一課件演示筆順一描紅）你們 看這一朵一朵的鮮花到處都是，我們 用一個詞來表示（出示：滿地 齊讀, 教學“滿”：看筆順一描紅）這滿地的 鮮花你們喜歡嗎？（喜歡2星星：到了晚上我們在院子里乘涼時又 可以看見什么呢？（出示課件：星星）天空中有那么多星星我們來數(shù)一 數(shù)好嗎？ （課件出示： “一顆”“兩顆” “三顆”“四顆” “五顆”教學“顆”：學生說記憶方法一教“頁”字 旁一看筆順一描紅）那么多顆星星數(shù) 得清嗎？（數(shù)不清）我們用哪個詞表 示？（出示：滿天 齊讀）滿地鮮花和滿天的星星多么美 啊，怪不得小姑娘如此喜歡夏天的鮮 花和星星。學生在將課文讀正確讀流利之后，要學習課文 中出現(xiàn)的生字。利用課件 將生字教學融入優(yōu)美的圖 片欣賞中，使得生字教學 更加生動有趣，且自然引 出毫不生硬做作。另外，在教學字型時,讓學生們自己提出記憶方法，這就充分發(fā)揮了學生 的主觀能動性，即提高了 學生的學習興趣，且提高 了學習效率。五.作業(yè)寫習字冊（可適當選取幾個作一 點評：將學生們自己的字放到食物投 影上，讓學生們自己找原因，寫的