大班語言活動小螃蟹找工作

1、如有幫助，歡迎支持。大班語言活動小螃蟹找工作設計意圖：小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“選擇的教材既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！贝蟀嗾Z言活動小螃蟹找工作恰恰來源于生活，又能服務于幼兒生活，讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點，非常符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。活動目標：1 .理解故事內(nèi)容，引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和特征為其選擇適合的工作，嘗試用“因為所以”的句式說一句話。2 .鼓勵幼兒幫助其他小動物找工作，引導幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達

2、能力?；顒又仉y點：重點：能根據(jù)小螃蟹的特征為其選擇合適的工作，大膽表述自己的想法。難點：用連線的方式為其他四位小動物找到工作弁大膽表達自己的見解與想法，初步嘗試用“因為所以”句式說一句話?；顒訙蕚洌?. 小螃蟹找工作課件2. 小圖片若干，幼兒每人一份職業(yè)介紹所連線圖活動過程：一、活動導入謎語1. 老師要給小朋友介紹一位朋友，你們猜出謎語就知道是誰了。（身穿硬硬袍，手拿大剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。）師：你怎么猜出來它是小螃蟹的？我們一起把它請出來吧。（邊說邊播放課件）2. 看看螃蟹長得什么樣。（1）出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)小螃蟹的特點。問：小朋友，你們看小螃蟹長什么樣?。磕銈兛?/p>

3、小螃蟹在干什么?。浚ㄐ∨笥褌儗W習小螃蟹吐泡泡）總結小螃蟹的特點：八只腳，有對大螯，會吐泡泡（2）小朋友們學的真好，那么八只腳，有一對大螯，會吐泡泡的小螃蟹身上會發(fā)生什么樣故事呢，我們一起去看一看吧！二、邊講故事邊放課件1 .出示理發(fā)店圖片，提問：小螃蟹到什么地方找工作？理發(fā)店里都有哪些工作可以讓小螃蟹干呢？這份工作適合它嗎，為什么？小結：因為電吹風的熱氣讓小螃蟹很難受，所以它不適合當理發(fā)師。2 .出示圖書館圖片，提問：這次小螃蟹找的工作在什么地方？它找的工作合適嗎？理由是什么？可是后來又發(fā)生什么事了呢？小結：引導小朋友說出因為小螃蟹有一對大螯，所以會把書剪破。因為小螃蟹嘴里吐泡泡，所以會把書弄

4、濕。3 .出示飯店圖片，提問：這次小螃蟹找的是什么工作？我們再來觀察圖片，看看小螃蟹在飯店干的好不好？小結：引導小朋友說出因為小螃蟹嘴里吐泡泡很不衛(wèi)生，所以它不適合當服務員。4 .小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會怎么樣？出示醫(yī)院圖片，提問小螃蟹去哪兒了？醫(yī)生怎么跟他說的？5 .小螃蟹又要繼續(xù)找工作了，小朋友們分組討論小螃蟹應該找一份什么工作，為什么？6 .出示洗滌用品店圖片，一起看看小螃蟹最后找到了一份什么工作？小螃蟹干的怎么樣？最后小螃蟹給媽媽寫了一份信，他會告訴媽媽什么？三、游戲：動物職業(yè)介紹所1 .出示“大象、小狗，鴿子，青蛙”以及“郵遞員，保安，游泳教練，消防員”的圖片，

5、讓幼兒幫助這些小動物用連線的方式找到合適的工作。問：小螃蟹把小朋友們幫他找工作的事告訴了森林里的職業(yè)介紹所，職業(yè)介紹所的工作人員想讓小朋友們?nèi)兔δ?，小朋友們愿不愿去?。? .小朋友們幫職業(yè)介紹所的員工想想這幾位小動物適合四份工作中的哪一份，把它們用線連起來。弁鼓勵幼兒用“因為所以”句式說出自己的想法！四、小螃蟹開慶祝會小螃蟹聽說在我們小朋友的幫助下四位小動物也成功的找到了工作，所以想開一次慶祝舞會，也邀請了我們小朋友，我們一起跳支小螃蟹舞去為它們慶祝吧！3如有幫助，歡迎支持。小螃蟹找工作說課稿一、設計意圖小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。大

6、班語言活動小螃蟹找工作是我們甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包下冊五月中旬的活動，非常符合我們幼兒的實際情況和年齡特點，幼兒園教育指導綱要中指出“選擇的教材既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！倍@節(jié)活動恰恰來源于生活，又能服務于幼兒生活，讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。因此，我設計了這一活動。二、說目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，綱要語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說弁能得到積極應答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚

7、地表達自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！蓖瑫r，我們的教材中也指出這個階段的幼兒語言領域的發(fā)展目標是“能圍繞一個話題進行討論，能大膽的運用各種語言表達方式清楚、連貫的表述自己的想法”。因此，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認知、能力等方面的目標，其中既有幼兒獨立表達的成分，又有教師和幼兒相互融合的一面。小螃蟹找工作的目標是：1 .理解故事內(nèi)容，引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體特征和生活習性為其選擇適合的工作，初步嘗試用“因為所以”句式說一句話，2 .鼓勵幼兒用連線的方式為其他四位小動物找到工作弁大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。三、說重難點教學重點：能根據(jù)小螃蟹的

8、特征為其選擇合適的工作，大膽表述自己的想法。教學難點：用連線的方式為其他四位小動物找到工作弁大膽表達自己的見解與想法，初步嘗試用“因為所以.”句式說一句話。四、說教學方法（一）說教法新剛要提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，弁能鼓勵幼兒大膽發(fā)表想法和意見。因此，本次活動教師充當幼兒的支持者、合作者和引導者。根據(jù)大班幼兒思維的具體形象性，我結合了以下5種教法進行活動。1 .直觀演示法：活動中主要運用多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒直觀、形象的了解了小螃蟹的外形特征和故事的發(fā)展情節(jié)，為幼兒了解故事內(nèi)容做好了準備。2 .提問法：在教學中，我嘗試用多樣性、開

9、發(fā)性的提問來啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。3 .動作表演法：通過學習小螃蟹吹泡泡既可以使幼兒加深對動物形象的記憶和認識，同時也可避免孩子枯燥地聽教師的灌輸，有效的進行了動靜交替。4 .討論法：采用討論法是為了讓幼兒圍繞老師提出的問題進行交流，從而互相學習，互相啟發(fā)，互相激勵。有效的加深幼兒對所學知識的了解和師幼互動。5 .游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動。在活動的最后一個環(huán)節(jié)“參加小螃蟹的慶祝舞會”，讓幼兒在游戲的歡樂氛圍中鞏固所學的知識。（二）說學法遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個學習活動始

10、終以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的“我要學"。通過課件讓幼兒在看看、聽聽、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。學法主要有觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法。充分調動了孩子們的學習積極性，使整個教學活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺，讓幼兒想說、敢說，從而達到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，圓滿完成本次活動的教學任務。五、教學過程（一）游戲導入，激發(fā)興趣。活動一開始，我就以猜謎語的游戲導入，讓幼兒猜猜是什么動物，激發(fā)幼兒興趣，為下面的講述作鋪墊。（二）設疑討論一一小螃蟹找工作。這一環(huán)節(jié)通過邊觀看課件邊思考問題?！靶◇π返竭^哪些地方找工作，為什么這

11、些地方的工作不適合他？最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？”讓幼兒樂意參與講述，弁大膽地把自己所看的，所想到的表達出來，提高口語表達能力。（三）游戲“職業(yè)介紹所”這一環(huán)節(jié)既能調動幼兒自己主動思考問題的積極性，又能在講述中練習“因為所以”句式，使得活動的難點得以鞏固。（四）延伸活動：最后讓幼兒在音樂聲中表演小螃蟹，使活動過程動靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。7活動反思本次活動的亮點是采用了開放式提問，開放式情境?？v觀整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，互相滲透。充分體現(xiàn)了“以幼兒為主體”的教育理念，通過具有形象性、開放性、自主性、愉悅化的活動內(nèi)容和過程，突破了傳統(tǒng)的灌輸式教學理念。綱要解讀明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵就是要為幼兒提供相互交往、交談的機會和條件，弁加以指導，”所以在活動中給了幼兒充分自由選擇的空間，用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點，從而喚起了幼兒的生活經(jīng)驗和記憶，增加了他們講述的機會?；顒拥暮蟀氩糠质且粋€小游戲：動物職業(yè)介紹所，創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒分析動物的不