大班種植活動計劃

1、大班種植活動計劃一、意圖：幼兒參與種植與管理，既是體力的活動，能鍛煉多種運動能力，同時，也能使幼兒獲得很多種植方面的經驗，獲得很多有關植物甚至動物的經驗，如菜花與蜜蜂、桑樹與蠶等。在參與種植和管理的過程中，幼兒對很多植物的生長發(fā)展過程有了深入的了解，對植物的根、莖、葉、花、果等有了對比性的了解，通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展幼兒的觀察能力和比較能力。當然，在這個過程中，幼兒的審美能力，數量概念，責任意識，與同伴的協作能力，計劃能力等都可能得到發(fā)展。因此，幼兒園的種植不是隨意的行為，而是有計劃的行為；幼兒園的種植不同于社會生活中的綠化，而是課程的設計和實施；幼兒園的種植不只是為了好看，而是為了

2、幼兒的發(fā)展。二、目標：1.能夠運用多種感官，感知事物現象，了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。3.感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。4滿足幼兒的探索欲望，有一定的責任感。三、準備：1.收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。2整理班級種植箱和班內的自然角。3蔬菜種子、盆栽植物（計劃種植：黃瓜、西紅柿、南瓜、向日葵、豆類、金銀花、桔梗等）4觀察記錄本。四、開展課程活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想1. 請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。提問：小朋友，種子是怎么長大的你覺得神奇嗎種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢植株生

3、長到一定程度會怎樣呢（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）2調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。（ 1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里種子種好以后，需要做哪些事情（ 2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。3.幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。活動二：分組種植1. 幼兒分組討論：（ 1）種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。（ 2）討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。3）討論并準備種植所需要的工具。（ 4）討論并確定人員分工。2. 幼兒分組操作（ 1）引導

4、幼兒運用繪畫、文字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。（ 2）教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。（ 3）當幼兒在操作過程中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助?；顒尤禾剿鞣N植的條件將若干株相同的植株分別種在A:水量適中與干旱B:見光與陰暗C:室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況?；顒铀模航Y果展示與品嘗勞動果實1幼兒分組分享自己組的種植過程和成果，分享在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。（1） 照片的形式展示自己小組的結果。（2） 全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。2. 小組討論為什么各組相

5、同的條件下不同的植株生長的不同3. 幼兒講述勞動的過程及感受4. 享用勞動果實。五、工作安排1 整地認領種植箱、確定種植內容。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊，清理土內的垃圾，補滿土壤，認領種植箱,小組商量本組的種植內容。2 .播種把種子均勻地撒播在地里。具體方法：幼兒分享播種的方法，然后分組確定播種方法，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。3管理植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。（ 1）澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。（ 2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進