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1、?整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?教學(xué)設(shè)計二您現(xiàn)在正在閱讀的?整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?教學(xué)設(shè)計二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目標(biāo) :1運用直觀手段 ,幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。2創(chuàng)設(shè)情境 ,給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容 :教科書第5657頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 :多媒體課件 ,小棒。教學(xué)過程 :一、課前練說。二、出示目標(biāo):1、我能理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。、2、我能認真傾聽他人的講話 ,答復(fù)下列問題是做到謙讓。三、創(chuàng)情激趣小朋友們想去森林公園游玩嗎?今天老師就帶大家一起去。 我們來到森林公
2、園門口 ,售票員阿姨想考考大家 ,請同學(xué)們快速答復(fù)門票上的口算題。口算題:3+4 73 54 6+3 7+2 95 2+5 83四、自主學(xué)習(xí) 交流導(dǎo)思1整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。聽說小朋友要來 ,小松鼠特意拿來了3種水果 ,有10個蘋果、20個香蕉、30個梨請大家吃 ,可它有個小小的要求 ,請同學(xué)們根據(jù)給出的水果提出數(shù)學(xué)問題。小組討論。全班交流 ,教師板書。1蘋果和香蕉一共有多少個?要想知道蘋果和香蕉一共有多少個 ,怎樣計算?板書:10+2010+20等于多少?你是怎樣想出來的?請每組的幾個同學(xué)討論討論。小組討論全班交流。a數(shù)的方法:10、20、30。b計算的方法:因為1+23 ,所以10+2030。c
3、數(shù)的組成:10和20組成30。d想減算加:因為30-1020 ,所以10+2030。e用十作單位:10里面有1個10 ,20里面有2個10 ,加起來一共是3個10 ,也就是30。f擺小棒:先擺一捆小棒 ,再擺兩捆小棒 ,一共是3捆小棒 ,所以10+2030。同學(xué)們想出了這么多方法 ,真了不起!那么我們算出的結(jié)果對嗎?請同學(xué)們用擺小棒的方法來驗證一下。學(xué)生活動。誰來說說你是怎么擺的?學(xué)生匯報。2蘋果和梨一共有多少個?3香蕉和梨一共有多少個?您現(xiàn)在正在閱讀的?整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?教學(xué)設(shè)計二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?教學(xué)設(shè)計二請同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決第
4、二個和第三個問題。2整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。小松鼠看到又來了一些小朋友 ,準(zhǔn)備送給他們10個梨。小朋友們 ,你又能提出什么問題?學(xué)生匯報 ,教師板書。還有多少個梨?原來有30個梨 ,小松鼠送給小朋友了10個 ,想一想 ,要算還有多少個梨 ,怎樣列算式?板書:30-1020你怎么知道30-10等于20?給你們組的同學(xué)說一說。小組交流。我們算出的結(jié)果對嗎?請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下。學(xué)生活動。五、學(xué)以致用烏龜先生在干嘛呢?他正準(zhǔn)備把這些信送給住在森林里的小動物 ,你想和他一起送信嗎?1口算。3+24+56-430+2040+5060-40小兔子在玩湊百的游戲 ,他們玩得可快樂了 ,我們也一起玩好嗎
5、?請聽好游戲規(guī)那么:一個同學(xué)報整十?dāng)?shù) ,另一個同學(xué)答整十?dāng)?shù) ,兩個同學(xué)報的數(shù)相加要得一百。誰來和老師先玩一玩。接著我們繼續(xù)往前走 ,這里有一個小池塘 ,小貓花花在釣魚呢。同學(xué)們 ,你們想不想也來釣魚?這魚怎么釣?zāi)兀肯人愠雒總€小魚身上算式的答案 ,然后 ,放在相應(yīng)的小桶里。2、口算。2+3+4= 20+30+40= 943= 904030=6+13= 60+1030= 75+4= 7050+40=然后 ,我們來到一片草地上 ,草地上三個小猴子在分花生 ,誰來說一說圖上的意思 ,還剩多少個花生?我們一起算一算。六、達標(biāo)測評書上59頁。七、課堂小結(jié)你學(xué)到什么?板書設(shè)計:我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起
6、,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題
7、解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提
8、供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,
9、我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌:“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么
10、,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌:“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用
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