《萬年牢》教學(xué)建議 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?萬年牢?教學(xué)建議 教案教學(xué)設(shè)計(jì)1.課文前的提示語提示了閱讀的要求 ,可讓學(xué)生先讀一讀 ,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。2.教學(xué)略讀課文 ,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力 ,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示 ,默讀課文 ,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào) ,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事 ,并在書上作簡單的批注 ,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。3.在讀通課文的根底上 ,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象 ,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。4.圍繞學(xué)生對(duì)“父親的評(píng)價(jià) ,再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本 ,從字里行間 ,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真 ,實(shí)實(shí)在在 ,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的

2、空談。5.對(duì)文中的三處“萬年牢分別進(jìn)行體會(huì) ,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思 ,再說說這中間的相互聯(lián)系。6.關(guān)于父親受雇于老板這件事 ,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法 ,以提高認(rèn)識(shí)能力。7.為了加深對(duì)課文的理解 ,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。?萬年牢?A、B案學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。通過課文的研讀 ,體會(huì)父親做事認(rèn)真 ,做人實(shí)在。課前準(zhǔn)備做事認(rèn)真 ,講誠信的故事。A案揭示課題：?萬年牢?看了課題 ,你最想知道什么？萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？初讀課文 ,感知內(nèi)容讀通課文 ,讀準(zhǔn)生字。檢查字詞：多音字：把b&

3、agrave;、悶mn、削xio詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢能認(rèn)讀 ,并結(jié)合句子理解詞義課文三處寫了萬年牢 ,分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。細(xì)讀課文 ,感悟理解第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻 ,越薄越見功夫 ,吃一口讓人叫好 ,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮 ,這叫萬年牢。a.為什么叫萬年牢？b.這種糖葫蘆 ,父親是怎么做出來的？讀第二小節(jié) ,體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié) ,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍c小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì) ,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。第二處的

4、萬年牢指什么？“公平買賣走正道 ,顧客點(diǎn)頭說聲好 ,回頭再來這是寶 ,做生意講實(shí)在是萬年牢。a.什么叫正道？憑著良心做買賣b.父親是怎么走正道的？抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在第三處的萬年牢又指什么呢？“父親教導(dǎo)我做萬年牢 ,就是要做個(gè)可*的人 ,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真 ,講究實(shí)在。體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可*實(shí)在的人。這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客 ,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。交流“做事認(rèn)真 ,講誠信的故事B案自學(xué)通讀課文 ,遇到不理解的詞語查閱工具書解決。質(zhì)疑問難 ,師生共同講座解決。理清文章脈絡(luò)。思考課文是從哪幾個(gè)方面來寫的 ,列出一個(gè)寫作提綱默讀思考故事圍繞著哪一件事展開？課文中三處出現(xiàn)“萬年牢這個(gè)詞語 ,想想分別是什么意思？討論交流上述問題動(dòng)筆寫一寫人物評(píng)價(jià)對(duì)“父親的