物理八年級下人教新課標(biāo)第九章電與磁單元測試學(xué)案（第1課時）

1、物理八年級下人教新課標(biāo)第九章電與磁單元測試學(xué)案（第1課時）西河鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級物理下學(xué)期學(xué)案 一選擇題（共30分）1磁現(xiàn)象可以為我們的生活提供很大的方便，以下這些做法中，不恰當(dāng)?shù)氖? ) A將磁性材料裝在冰箱的門框上，制成“門吸” B利用磁鐵制成雙面擦窗器 C電視機上面放一塊磁性治療儀 D用磁帶來紀(jì)錄聲音2如果地磁南極和地磁北極顛倒，在以下現(xiàn)象中不能發(fā)生的是( ) A將條形磁鐵吊起來靜止時，磁鐵現(xiàn)在的北極將指向地理的南極 B司南的勺柄將指向北方 C指南針將不能使用 D地磁兩極和地理兩極并不重合，存在一個偏角3以下實際應(yīng)用中,沒有用到磁性材料的是：（ ）A.錄音磁帶 B.電話磁卡 C.電話話筒

2、D.收音機喇叭4實驗室有一個舊的直流電源，其輸出端的符號模糊不清，無法分辨正負(fù)極小明設(shè)計了下面的判斷電源兩極的方法在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放一個螺線管，如圖9-46所示閉合開關(guān)后，磁針指南的一端向東偏轉(zhuǎn)下述判斷正確的是( )A 電源A端是正極，在電源外部電流由A流向BB 電源A端是正極，在電源外部電流由B流向A圖9-46C 電源B端是正極，在電源外部電流由A流向BD 電源B端是正極，在電源外部電流由B流向A5下列裝置中，沒有用到電磁鐵的是（ ）A電磁起重機 B.電磁繼電器 C電鈴 D.電熱毯6物理學(xué)中引入磁感線是為了研究磁場，與此類似的還有（ ）A“電壓”的引入 B“電流”的引入 C“

3、光線”的引入 D“電線”的引入7如圖9-47所示的自動電路中，當(dāng)開關(guān)S斷開時，工作電路的情況是（ ）A燈亮，電動機不轉(zhuǎn)，電鈴響B(tài)燈亮，電動機轉(zhuǎn)起來，電鈴響圖9-47C燈不亮，電動機不轉(zhuǎn)，電鈴響D燈亮，電動機轉(zhuǎn)起來，電鈴不響8當(dāng)一根直導(dǎo)線在磁場中做切割磁感線運動時 ( )A導(dǎo)線兩端可能產(chǎn)生感生電壓 B導(dǎo)線兩端必定產(chǎn)生感生電壓C導(dǎo)線中一定有感生電流產(chǎn)生 D感生電壓和感生電流一定同時產(chǎn)生圖9-489如圖9-48中要改變通電導(dǎo)體AB的運動方向，下面方法正確的是( )A升高電源電壓 B增大通過電動機線圈的電流強度C把電源正、負(fù)極對調(diào) D把電源正、負(fù)極對調(diào)的同時，將電動機磁鐵的兩極也對調(diào)10下列說法正確的

4、是（ ）A電動機的發(fā)明，實現(xiàn)了機械能向電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化B發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的C奧斯特實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流 D電鈴是利用電流的磁效應(yīng)來工作的二填空題（每空1分，共 25分）1.磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁體的 磁性最強，磁體上磁性最強的部分叫 同名磁極相互靠近時會相互 2磁體周圍存在著 磁場是有方向的，小磁針在磁場中靜止時 極所指方向，就是該點的磁場方向磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的 極出來，回到磁鐵的 極3地球本身就是一個大磁體，在地球上指南針能指南北是因為受到 的作用人類將在本世紀(jì)登上火星；目前對火星上的磁場情況不明，如果現(xiàn)在登上火星，你認(rèn)為在火星上的宇

5、航員能依靠指南針來導(dǎo)向嗎？ （選填：“能”、“不能”或“不知道”）4認(rèn)真觀察圖9-49，你能獲取的信息有：(1) ；(2） ；（3） 5電磁鐵的優(yōu)點很多，它的磁性有無可以由 來控制電磁鐵的磁性強弱可以由 來控制；電磁鐵的南北極可以由 來控制，使用起來很方便在電流一定時，圖9-49螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越 6揚聲器是把 信號轉(zhuǎn)化成 信號的一種裝置，它主要是由固定的 、線圈和錐形紙盆構(gòu)成7如圖9-50中所示的兩個模型，其中甲圖是 機的模型，它是根據(jù) 制成的，乙圖是 機的模型，它是根據(jù) 制成的 圖9-508 我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是 赫茲，電流方向每秒鐘改變 次三作圖與問答（14分）圖

6、11圖101（8分）小華到河邊游玩，在河中發(fā)現(xiàn)如圖9-51所示的裝置，順著導(dǎo)線小華來到河邊的一個小屋，在屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了如圖9-52所示的小裝置屋里的叔叔告訴小明，這兩個裝置組成了防汛報警器 （1）請你在兩圖中把電路連起來（2）請說出：當(dāng)圖9-51中的水面上升到一定位置時，通過怎樣的過程，圖9-58中的報警燈就被接通發(fā)光（圖9-51中的球A是一個小浮子，能隨水面的升降而升降）圖9-53圖9-52圖9-512（6分）根據(jù)圖9-53中所示的電流方向標(biāo)出通電螺線管的極性四實驗題（16分）圖9-541（4分）如圖9-54在磁針上面有一條導(dǎo)線,當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時，可以看到小磁針 ；改變電流方向，又能看到

7、，得出的結(jié)論有: (1) ；（2） 2（8分）某物理興趣小組利用圖9-55所示裝置做探究電磁感應(yīng)實驗,得到如下記錄表格(實驗中磁鐵不運動):實驗序號磁極位置開關(guān)情況導(dǎo)體運動情況電流計指針偏轉(zhuǎn)情況1上下閉合不運動不偏轉(zhuǎn)2上下閉合上、下運動不偏轉(zhuǎn)3上下閉合水平向右運動向右偏轉(zhuǎn)4上下閉合水平向左運動圖9-55向左偏轉(zhuǎn)5上下斷開水平向右運動不偏轉(zhuǎn)6上下閉合水平向左運動向右偏轉(zhuǎn)綜合分析上列實驗記錄,解答下列問題:(1)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:_,該結(jié)論是分析比較實驗序號_得出的;_,該結(jié)論是分析比較實驗序號_得出的.(2)影響感應(yīng)電流的方向的因素是:_,該結(jié)論是分析比較實驗序號_得出的;_,該結(jié)論是分析

8、比較實驗序號_得出的.圖9-563（4分）小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后，知道了電流周圍存在磁場，并且探究出了電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)后來又學(xué)習(xí)了磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，并且知道磁場對通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場方向都有關(guān)小麗想：如果把兩根通電導(dǎo)體靠得很近時，任何一根導(dǎo)體都處在另一根導(dǎo)體的磁場中，這樣兩根導(dǎo)線之間便會有力的作用那會是怎樣的作用呢？她把一想法告訴幾個同學(xué)，并相互提出了觀點：小明說：“兩條導(dǎo)線會相互吸引” 小華說：“兩條導(dǎo)線會也許會相互排斥”小紅說：“別費勁了，誰見過電線桿上的兩條電線相互打架嗎？”到底誰對呢？于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助趙老師帶他們

9、到實驗室讓他們自己通過實驗來得出結(jié)論于是他們來到實驗室設(shè)計了一個實驗電路，如圖9-56甲所示實驗中A、B兩段導(dǎo)線相互靠近時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，兩根導(dǎo)線會相互吸引小明得意地說：“我對了吧，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)因此可以得出結(jié)論，當(dāng)兩根通電導(dǎo)線靠得很近時，它們是相互吸引的”小華和小紅沒出聲，算是默認(rèn)了小麗想了想，說“別忙于下結(jié)論”隨后，小麗改變了其中一根導(dǎo)線的電流方向，如圖9-56乙所示，結(jié)果變成了相互排斥小麗接著說現(xiàn)在可以下結(jié)論了請你通過上述材料結(jié)合自己的知識回答：請你分析：小麗是根據(jù)什么判斷出當(dāng)把其中一根導(dǎo)線中的電流方向改變，兩通電導(dǎo)線會由相互吸引變?yōu)橄嗷ヅ懦馕恼伦詈笳f“現(xiàn)在可以下結(jié)論了”，你

10、認(rèn)為正確的結(jié)論是什么？五創(chuàng)新題（共15分）圖9-571（10分）蘭蘭學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢? 她找到幾個要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是她們開始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖9-57)重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱閉合電路后她先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢，觀察電流表擺動的幅度大小發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體在磁場中運動的速度越大，電流表的指針擺動幅度越大；然后她又保持導(dǎo)體的運動快慢不變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，她高興不已。通過以上的閱讀，回答以下問題：(1) 蘭蘭從自己的實驗中能得出什么結(jié)論? (2)她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法? 和 ；具體是如何使用的? ；（3）要產(chǎn)生更大的電流，可以采用哪些措施?(4)請你解釋一下為什么搖動手搖發(fā)電機的手柄越快，燈