物理八年級(jí)下北師大版8.2液體內(nèi)部壓強(qiáng)

1、液體的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教案【教學(xué)內(nèi)容】探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。（2）了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。（3）在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、玻璃圓管、側(cè)壁開口的玻璃圓管、橡皮膜、壓強(qiáng)計(jì)、清水、鹽水、刻度尺、透明塑料桶等【教學(xué)過(guò)程】（1）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究新知演示實(shí)驗(yàn)1：將水倒入上端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃圓管內(nèi)。（邊演示，邊提問(wèn)）師：玻璃管中倒水之前，橡皮膜的情況是怎樣的？生：橡皮膜的表面是平的。師：將水逐漸倒入玻璃管中后，同學(xué)們觀察到皮膜有什么變化呢？生：橡皮膜向下凸起，并且隨著水的深度增加，橡皮膜凸起的程度越來(lái)越大。演示

2、實(shí)驗(yàn)2：將水倒入側(cè)壁有三個(gè)開口的玻璃圓管內(nèi)。（邊演示，邊提問(wèn)）師：同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？生：水從側(cè)壁向外射出，而且開口越在下面，水射出的距離越遠(yuǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象思考：液體對(duì)盛放它的容器是否有壓強(qiáng)呢？生：液體對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，且壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)有一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，并為下面探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)做好鋪墊。）2液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律（1）實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的存在師：液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)呢？下面我們將進(jìn)一步探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。為了更好地探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)測(cè)量液體壓強(qiáng)的工具壓強(qiáng)計(jì)。演示實(shí)驗(yàn)3：壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)

3、構(gòu)、原理和使用方法（邊演示，邊提問(wèn)）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)：探頭（上面蒙有橡皮膜）、U型管和橡膠管。師：老師用手指輕輕按探頭上的橡皮膜，請(qǐng)同學(xué)們觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面發(fā)生什么變化？生：U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差。師：老師用力大些，U形管兩邊液面又有什么變化呢？生：U形管兩邊液面的高度差變大了。師：由此可見(jiàn)，橡皮膜表面受到的壓強(qiáng)越大，U形管兩邊液面的高度差越大。所以，我們可以根據(jù)U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷橡皮膜表面受到壓強(qiáng)的大小及變化情況。 下面，我們使用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)看一下液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（邊實(shí)驗(yàn)，邊提問(wèn)）師：探頭放入水中以后，壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面出

4、現(xiàn)高度差了嗎？生：出現(xiàn)了。師：這說(shuō)明了什么？生：液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。（2）實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律師：很好！同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。那么，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)呢？（提出問(wèn)題）生：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)、可能與方向有關(guān)、可能與液體的密度（討論、猜想）師：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能跟這些因素有關(guān)，要研究跟其中一個(gè)因素的關(guān)系應(yīng)該采用什么方法進(jìn)行研究？生：保持其他因素不變（即控制變量法）。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己選擇的課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格，完成實(shí)驗(yàn)后，寫出探究報(bào)告和其他組的同學(xué)交流。(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予糾正。)學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律課題組一：

5、保持壓強(qiáng)計(jì)探頭所在的深度不變，改變橡皮膜所對(duì)的方向，如：朝上、朝下、朝任何側(cè)面，觀察U形管兩邊液面的高度差，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與方向有關(guān)。課題組二：使壓強(qiáng)計(jì)探頭進(jìn)入液體的深度由淺到深，觀察U型管兩邊液面的高度差，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與深度有關(guān)。課題組三：控制壓強(qiáng)計(jì)探頭進(jìn)入清水和鹽水的深度相同的，觀察U型管兩邊液面的高度差，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)。師：我們將各個(gè)課題小組的結(jié)論歸納一下，液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么規(guī)律？（分析論證）生：液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，各方向壓強(qiáng)相等；深度增大，液體的壓強(qiáng)增大；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。（通過(guò)學(xué)

6、生自己實(shí)驗(yàn)探究出問(wèn)題的結(jié)論，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)一種成功感，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性）二、液體壓強(qiáng)的大小師：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們不僅驗(yàn)證了自己的猜想，還學(xué)會(huì)了研究問(wèn)題的方法。現(xiàn)在我們一起來(lái)解決開始的兩個(gè)問(wèn)題：（1）帶魚生活在深海中，為什么我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)活帶魚？（2）潛水艇為什么要用抗壓能力很強(qiáng)的厚鋼板制作?生：（1）深海中的壓強(qiáng)很大，帶魚已適應(yīng)深海中的壓強(qiáng)。帶魚在被捕捉時(shí)，不斷上升，隨著深度的減小，帶魚受到的壓強(qiáng)減小，帶魚內(nèi)臟破裂而亡。（2）隨著潛水艇下潛深度的增加，潛水艇受到的壓強(qiáng)也增加，所以潛水艇要用抗壓能力很強(qiáng)的厚鋼板制作，防止被海水壓壞。師：很好！從實(shí)驗(yàn)

7、探究知道：液體的壓強(qiáng)與深度、密度有關(guān)，液體的壓強(qiáng)與方向無(wú)關(guān)。那么，液體在某一深度的壓強(qiáng)有多大呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P82頁(yè)，采用物理模型的方法推導(dǎo)液體壓強(qiáng)大小的計(jì)算公式。生：認(rèn)真閱讀、推導(dǎo)公式。（）師：從公式p=gh可知：液體壓強(qiáng)的大小只與密度和深度有關(guān)，而與受力面積無(wú)關(guān)。例題：工程師們?cè)谌龒{工程中設(shè)計(jì)大壩時(shí)，為什么要大壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀？學(xué)生討論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。師：三峽大壩的建成使長(zhǎng)江的水位變得很高，那么來(lái)往的輪船怎樣才能順利通過(guò)呢？工程師們又設(shè)計(jì)建造了船閘。船閘的原理是什么呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)連通器?！窘虒W(xué)反思】1本課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，關(guān)鍵是要學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。課內(nèi)，老師講解實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和要研究的問(wèn)題非常必要。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作較為困難，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要多加指導(dǎo)。 2實(shí)驗(yàn)中透明塑料桶的內(nèi)徑應(yīng)大一些，否則壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒不易放入，如果實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有合適的透明塑料桶，可用去頸的飲料瓶代替，在飲料瓶外壁貼上帶有刻度的紙條即可。 3按教材，是用鹽水和水比較不同液體（即密度不同）在同一深度處壓強(qiáng)不同的實(shí)驗(yàn)，也可以用其他密度比水小的液體，如煤油或酒精（最好是在學(xué)生實(shí)驗(yàn)完后，由教師演