面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計大作業(yè)文檔

1、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計課程結(jié)課大作業(yè)學(xué) 號 學(xué)生姓名 專 業(yè) 班 級 塔里木大學(xué)教務(wù)處制面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計課程結(jié)課作業(yè)題號分值一二三四五六七總結(jié)總分總分515151510101020100得分提示：1、請將答案寫在此文檔的相應(yīng)位置，圖形需在Rational Rose下繪制，大小可以根據(jù)個人需求定制（寬不超過頁面1/3）；2、請將相關(guān)的文檔，包括程序的相關(guān)文檔進行壓縮，并將壓縮文檔上傳到23“大作業(yè)電子版文檔”文件夾下命名為“班級-學(xué)號-姓名” ，紙質(zhì)版于2015年6月12日上午10:0013:00交到逸夫樓109。一、選題（此題5分）請根據(jù)你抽中的題號，請將其

2、所對應(yīng)的題目寫到下方，并將你要描述的界面進行截圖。題目：照相（即手機的“相機”軟件）該 相機 軟件為SONY XPERIA Z系列手機的自帶相機軟件。圖中第五行第二列的軟件。相機用例圖用到的界面：A D E F 類圖用到的界面：B C D E F序列圖和協(xié)作圖用到的界面：A C狀態(tài)圖用到的界面：A C 活動圖用到的界面：A B C D E F部署圖用到的界面：AA B CD E F二、用例圖建模（此題15分）請根據(jù)自己所選擇的題目，描述一段不少于100字的需求分析，并繪制相應(yīng)的用例圖。此題要求：用例圖中，用例的粒度不少于5個，必須繪制參與者和用例，盡量使用用例圖中所有的要素，用例圖的數(shù)量不少于

3、2個。請注意：文字描述要與用例圖相對應(yīng)。1、需求分析如下所示：圖1 用戶用例圖：需戶對相機進行各方面的操作，例如用戶對照相、攝像、相冊、模式、前后置攝像頭的切換、閃光燈、設(shè)置等進行操作。圖2 用戶設(shè)置用例圖：需要用戶能在設(shè)置中對照片設(shè)置、視頻設(shè)置、相機設(shè)置等，對相機的參數(shù)進行修改。圖3 用戶拍照用例圖：需要用戶能切換前后置攝像頭進行拍照，成像系統(tǒng)生成圖像，顯示在顯示屏上，并且存儲照片。2、用例圖截圖如下所示：圖1 用戶用例圖圖2 用戶設(shè)置用例圖圖3 用戶拍照用例圖三、類圖建模（此題15分）請根據(jù)自己所選擇的題目，描述一段不少于100字的需求分析，并繪制相應(yīng)的類圖。此題要求：類圖中，類的個數(shù)不少

4、于5個，盡量使用類圖中所有的要素，類圖的數(shù)量不少于1個。請按照，找類確定關(guān)系（關(guān)聯(lián)關(guān)系需要確定其多重性，約束條件，限定符）確定職責(zé)，的順序進行繪制。請注意：文字描述要與類圖相對應(yīng)。1、需求分析如下所示： 用戶設(shè)定類圖：需要用戶對模式、閃光燈、設(shè)置（包括照片、視頻、相機設(shè)置）、前后置攝像頭的切換進行設(shè)定。其中模式中要有增強自動、手動、AR效果、創(chuàng)意效果等幾個類、閃光燈要有自動、閃光燈補光等的設(shè)置項目，其他各個設(shè)定也要有各種類。2、類圖截圖如下所示：圖4 用戶設(shè)定類圖四、序列圖和協(xié)作圖建模（此題15分）請根據(jù)自己所選擇的題目，描述一段不少于100字的需求分析（主要是按時間順序描述事件流），并繪制相

5、應(yīng)的序列圖。此題要求：1、序列圖中，對象的個數(shù)不少于3個，盡量使用序列圖中所有的要素，序列圖的數(shù)量不少于1個。2、協(xié)作圖中，對象的個數(shù)不少于4個，盡量使用協(xié)作圖中所有的要素，協(xié)作圖的數(shù)量不少于1個。請注意：文字描述要與序列圖和協(xié)作圖相對應(yīng)。1、需求分析如下所示：拍照過程序列圖與協(xié)作圖：用戶打開相機，顯示屏顯示主界面，用戶拍照選擇拍照模式，模式選擇成功后向用戶顯示切換模式成功，拍照系統(tǒng)根據(jù)當前模式，呈現(xiàn)出相對的顯示效果，用戶點擊快門，成像系統(tǒng)記錄拍照的的圖片，再將照片保存在存儲器當中，此時拍照成功，屏幕預(yù)覽拍好的照片。2、序列圖截圖如下所示：圖5 拍照過程序列圖3、協(xié)作圖截圖如下所示：圖6 拍照

6、過程協(xié)作圖五、狀態(tài)圖建模（此題10分）請根據(jù)自己所選擇的題目，描述一段不少于100字的需求分析，并繪制相應(yīng)的狀態(tài)圖。此題要求：狀態(tài)圖中，狀態(tài)的個數(shù)不少于4個，盡量使用狀態(tài)圖中所有的要素，標明事件或動作，狀態(tài)圖的數(shù)量不少于1個。請注意：文字描述要與狀態(tài)圖相對應(yīng)。1、需求分析如下所示：照相攝像狀態(tài)圖：用戶能改變照相、攝像的不同狀態(tài)，完成拍攝。拍照模式切換協(xié)作圖：用戶選擇不同模式，切換不同的模式，完成不同效果的拍照。2、狀態(tài)圖截圖如下所示：圖7 照相攝像狀態(tài)圖圖8 拍照模式切換狀態(tài)圖六、活動圖建模（此題10分）請根據(jù)自己所選擇的題目，描述一段不少于100字的需求分析，并繪制相應(yīng)的活動圖。此題要求：活

7、動圖中，活動的個數(shù)不少于4個，盡量使用活動圖中所有的要素，標明事件或動作，最少使用一次分支與合并或者分叉與結(jié)合，活動圖的數(shù)量不少于1個。請注意：文字描述要與活動圖相對應(yīng)。1、需求分析如下所示：拍照活動圖：用戶進入相機界面，點擊設(shè)置，進行相應(yīng)的設(shè)置，設(shè)置完成后，再次進入相機界面，用戶改變拍照模式，根據(jù)自己的喜好和拍照需求，選擇相應(yīng)的模式，模式設(shè)置成功后，進入不同模式下的拍照主界面，點擊快門，就可以完成拍照。2、活動圖截圖如下所示：圖9 拍照活動圖七、部署圖建模（此題10分）請根據(jù)自己所選擇的題目，描述一段不少于100字的需求分析，并繪制相應(yīng)的部署圖。此題要求：部署圖中，節(jié)點的個數(shù)不少于3個，盡量

8、使用部署圖中所有的要素，部署圖的數(shù)量不少于1個。請注意：文字描述要與部署圖相對應(yīng)。1、需求分析如下所示：相機部署圖：相機必須有四個節(jié)點：攝像頭、相機系統(tǒng)、存儲器、顯示屏，攝像頭負責(zé)捕獲圖像，相機系統(tǒng)內(nèi)是各種復(fù)雜的參數(shù)，能對照片效果、照片要求、照片質(zhì)量等進行計算，成像完成后，保存到存儲器上，顯示屏則給用戶顯示照片。2、部署圖截圖如下所示：圖10 相機部署圖總 結(jié)請闡述通過該課程的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些內(nèi)容。請按照如下格式進行敘述：一、用例圖1、作用：用例圖是指由參與者（Actor）、用例（Use Case）以及它們之間的關(guān)系構(gòu)成的用于描述系統(tǒng)功能的動態(tài)視圖。用例圖（User Case）是被稱為參與者

9、的外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能的模型圖，呈現(xiàn)了一些參與者和一些用例，以及它們之間的關(guān)系，主要用于對系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的功能行為進行建模。2、組成元素：參與者 用例 系統(tǒng)邊界 關(guān)聯(lián)（包含） 關(guān)聯(lián)（擴展） 關(guān)聯(lián)（泛化）3、彼此之間的關(guān)系：元素之間的關(guān)系，例之間的關(guān)系，角色之間的關(guān)系，用例和角色之間的關(guān)系。4、實例：二、類圖1、作用：類圖(Class diagram)是顯示了模型的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，特別是模型中存在的類、類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及它們與其他類的關(guān)系等。類圖不顯示暫時性信息。2、組成元素：類 接口 依賴關(guān)系 泛化關(guān)系 關(guān)聯(lián)關(guān)系 實現(xiàn)關(guān)系 對象 鏈3、彼此之間的關(guān)系：依賴關(guān)系 泛化關(guān)系 關(guān)聯(lián)關(guān)系 實現(xiàn)關(guān)系4

10、、實例：三、序列圖1、作用：序列圖(Sequence Diagram)是把用例表達的需求，轉(zhuǎn)化為進一步、更加正式層次的精細表達。用例常常被細化為一個或者更多的序列圖。序列圖除了在設(shè)計新系統(tǒng)方面的用途外，它們還能用來記錄一個存在系統(tǒng)（稱它為“遺產(chǎn)”）的對象現(xiàn)在如何交互。2、組成元素：對象 生命線 激活 消息3、彼此之間的關(guān)系：序列圖將交互關(guān)系表示為一個二維圖?？v向是時間軸，時間沿豎線向下延伸。橫向軸代表了在協(xié)作中各獨立對象的類元角色。類元角色用生命線表示。當對象存在時，角色用一條虛線表示，當對象的過程處于激活狀態(tài)時，生命線是一個雙道線。消息用從一個對象的生命線到另一個對象生命線的箭頭表示。箭頭以

11、時間順序在圖中從上到下排列。4、實例：四、協(xié)作圖1、作用：又作“通信圖”。即Communication Diagram，而“協(xié)作”作為一個結(jié)構(gòu)事物用于表達靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動態(tài)行為的概念組合，表達不同事物相互協(xié)作完成一個復(fù)雜功能。2、組成元素：對象 消息 鏈3、彼此之間的關(guān)系：協(xié)作圖作為表示對象間相關(guān)作用的圖形表示，也可以有層次結(jié)構(gòu)?？梢园讯鄠€對象作為一個抽象對象，通過分解，用下層協(xié)作圖表示出這多個對象間的協(xié)作關(guān)系，這樣可緩解問題的復(fù)雜度。4、實例：五、狀態(tài)圖1、作用：狀態(tài)圖(Statechart Diagram)是描述一個實體基于事件反應(yīng)的動態(tài)行為，顯示了該實體如何根據(jù)當前所處的狀態(tài)對不同的事件做出

12、反應(yīng)的。通常我們創(chuàng)建一個UML狀態(tài)圖是為了以下的研究目的：研究類、角色、子系統(tǒng)、或組件的復(fù)雜行為。2、組成元素：狀態(tài) 初始狀態(tài) 終止狀態(tài) 轉(zhuǎn)換 事件 動作 監(jiān)護條件3、彼此之間的關(guān)系：狀態(tài)圖用于顯示狀態(tài)機（它指定對象所在的狀態(tài)序列）、使對象達到這些狀態(tài)的事件和條件、以及達到這些狀態(tài)時所發(fā)生的操作。4、實例：六、活動圖1、作用：活動圖（activity diagram，動態(tài)圖）是闡明了業(yè)務(wù)用例實現(xiàn)的工作流程。業(yè)務(wù)工作流程說明了業(yè)務(wù)為向所服務(wù)的業(yè)務(wù)主角提供其所需的價值而必須完成的工作。業(yè)務(wù)用例由一系列活動組成，它們共同為業(yè)務(wù)主角生成某些工件。工作流程通常包括一個基本工作流程和一個或多個備選工作流程

13、。工作流程的結(jié)構(gòu)使用活動圖來進行說明。2、組成元素：狀態(tài) 初始狀態(tài) 終止狀態(tài) 轉(zhuǎn)換 分叉與結(jié)合 分支與合并 泳道 對象流3、彼此之間的關(guān)系：一個活動圖可能包括以下元素關(guān)系：活動狀態(tài)表示在工作流程中執(zhí)行某個活動或步驟。轉(zhuǎn)移表示各種活動狀態(tài)的先后順序。這種轉(zhuǎn)移可稱為完成轉(zhuǎn)移。它不同于一般的轉(zhuǎn)移，因為它不需要明顯的觸發(fā)器事件，而是通過完成活動（用活動狀態(tài)表示）來觸發(fā)。決策，為其定義了一組警戒條件。這些警戒條件決定在活動完成后將執(zhí)行一組備選轉(zhuǎn)移中的哪一個轉(zhuǎn)移。您也可以使用判定圖標來表示線程重新合并的位置。決策和警戒條件使您能夠顯示業(yè)務(wù)用例的工作流程中的備選線程。同步示意條用于顯示平行分支流。同步示意條使您能夠顯示業(yè)務(wù)用例的工作流程中的并行線程。4、實例：七、部署圖1、作用：部署圖(deployment diagram，配置圖)是用來顯示系統(tǒng)中軟件和硬件的物理架構(gòu)。從部署圖中，您可以了解到軟件和硬件