28《古文二則》教案

1、28 古文二則【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能理解文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。2、學(xué)生在閱讀中能有自己的情感體驗(yàn)，并從中獲得對人生的有益啟示?！窘谭ㄖ攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解課文大意，積累文言詞語。難點(diǎn)：蔡勉旃的誠信品質(zhì)和戴震的質(zhì)疑精神。【教學(xué)步驟】第 一 課 時學(xué)習(xí)蔡勉旃堅(jiān)還亡友財（一）導(dǎo)入課文設(shè)置情境：老師向?qū)W生借一筆錢，問需不需要打一個借條。師：在現(xiàn)今社會，借貸巨款，即使是再要好的朋友，都會簽合同或立字據(jù)以防不測，但是在我國古代，就有一個叫蔡勉旃的人，他的一個好朋友寄放了千兩白銀在他那，卻沒有立下任何的字據(jù)，這是怎么一回事呢？下面我們來了解一下這個故事蔡勉旃堅(jiān)還亡友財?！驹O(shè)計(jì)說明】此問題

2、的設(shè)置在于讓學(xué)生設(shè)身處地地想一想，意識到在現(xiàn)實(shí)生活中一般人都會讓借錢者打借條，以防不測。進(jìn)而在學(xué)習(xí)文章時更深刻地認(rèn)識到，正是因?yàn)椴堂沆顾邆涞恼\實(shí)守信的高尚品質(zhì)，才會讓他的朋友在寄放錢財時放心地不立字據(jù)。從而使學(xué)生認(rèn)識到“誠信為做人之本”。（二）感知課文1.提問：請同學(xué)們進(jìn)行第一遍閱讀，快速的默讀課文，并借助字典為生字詞注音。歸納字音并檢測學(xué)生自學(xué)情況。旃 璘 券 亡 輦2.提問：請同學(xué)們進(jìn)行第二遍閱讀，大聲的朗讀課文后，借助課下注釋和工具書疏通文義。 遇到疑難問題先與討論小組討論，如果不能解決就舉手與全班同學(xué)和老師一起商討解決。3，請一個朗讀能力較好的同學(xué)進(jìn)行第三遍閱讀。在他讀的時候，請同學(xué)

3、們一起思考一個問題，本文講了一個什么故事？（三）解析課文1提問學(xué)生：通過這個故事，我們知道，蔡勉旃是一個什么樣的人？（明確：“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”)2提問學(xué)生：本文是如何體現(xiàn)蔡勉旃“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”的呢？ （明確：正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，動作描寫和語言描寫相結(jié)合。)友人“寄千金，不立券重諾責(zé) （側(cè)面烘托）敦風(fēng)義 言：“券在心、不在紙”行： “召其子至，歸之”“卒輦而致之”（正面描寫）（四）探究主題1 通過這個故事，你懂得了什么樣的道理？明確本文主題：“誠信為做人之根本”。2 師：生活中有沒有這方面的事例？談?wù)勀銓@些事例的看法。3.在現(xiàn)實(shí)社會，“不立券”的做法值不值得提倡？4 老師小結(jié)目的：培養(yǎng)

4、學(xué)生的正確人生觀，勉勵他們做一個誠信的人。 第 二 課 時學(xué)習(xí)戴震難師教學(xué)過程：導(dǎo)入：孟子曾經(jīng)說過：“盡信書，則不如無書?！笨梢娨粋€人要想不斷地提高自己的知識水平，不但要愛讀書，讀好書，還要善于讀書，敢于質(zhì)疑，只有這樣，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我國清代的戴震就是不迷信書上已有的定論，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，成為了著名的思想家、學(xué)者。今天，我們一起來看看幼時的戴震讀書塾時是如何難倒老師的。一、譯讀 1、學(xué)生自由地大聲讀。 2、老師根據(jù)實(shí)際情況正音。 3、教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會朗讀的節(jié)奏和語調(diào) 4、學(xué)生分角色再讀，邊讀邊對照注釋，作好翻譯的準(zhǔn)備。 5、互譯課文。二、質(zhì)疑 1、根據(jù)學(xué)生的情況，擬

5、一些問題。 2、學(xué)生就自己覺得很難理解的問題問老師，老師進(jìn)行解答。三、理解 1、從戴震難倒老師你得到什么啟發(fā)？（同桌議論、發(fā)言）歸納：學(xué)習(xí)要敢于質(zhì)疑，才能有新的理解新的發(fā)現(xiàn)，才能不斷進(jìn)步。2、要求列舉自己學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題而獲得知識，懂得道理的事例。 3、學(xué)生齊讀課文。四、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)了這篇課文用對話的形式，向我們講述了戴震大膽質(zhì)疑的故事。人類的文明進(jìn)程離不開大膽的質(zhì)疑與創(chuàng)新。數(shù)學(xué)家祖沖之敢于懷疑前人的陳腐學(xué)說，推翻錯誤結(jié)論，作出了計(jì)算圓周率、制定大明歷等杰出貢獻(xiàn)。因此，我們在學(xué)習(xí)中就要有戴震這種質(zhì)疑的精神。凡是都要問一個為什么，避免盲目，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。 同 步 練 習(xí)一、基礎(chǔ)知識1解釋下列加粗的字。（1）敦風(fēng)義_ （2）以千金寄之_（3）且父未嘗語我_ （4）卒輦而致之_（5）先生是年乃能言_ （6）就傅讀書_2翻譯下面的句子。（1）重責(zé)諾，敦風(fēng)義。_（2）而翁知我，故不語郎君。_（3）就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。_3孟子曾說“盡信書不如無書?！边@句話是什么意思？你對此有何看法？_4請寫出關(guān)于“誠信”的名言，不少于二句。_二、閱讀理解再讀蔡勉旃堅(jiān)還亡友財，完成5