《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計最完整版

1、美麗的小興安嶺一、直接導(dǎo)入1 同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，對美麗的小興安嶺有了一個大概的了解，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 23 課美麗的小興安嶺。小興安嶺給你留下了怎樣的印象呢？2 . 那小興安嶺到底美在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受它的美吧！二、學(xué)習(xí)第二自然段3 、我們按春、夏、秋、冬的順序分別欣賞吧！ 首先讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天。4 、用自己喜歡的方式讀課文第 2 自然段，你認(rèn)為哪句話寫的美，為什么？（我喜歡“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。“我覺得”抽出“一詞用得好。） 抽出、嫩綠”提問：抽出”是什么意思？（長出） 換成“長出”行不行？小結(jié)：作者在這里用“抽出”一詞不僅寫出

2、了枝條生長的現(xiàn)象，而且把生長的速度之快也描繪出來了，令人覺得貼切而形象，而如果用“長出”一詞，就未免顯得直白，缺少情趣。指導(dǎo)朗讀。“新的枝條”、“嫩綠的葉子”是春天景色的特征，是那么鮮嫩可愛，要讀得親切柔和?！俺槌觥毙蜗蟮卣故境鰳淠镜幕盍Γx得干脆有力。（師范讀。生齊讀。）“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里面的影子。” 擬人的修辭手法“散步、欣賞”這兩個詞語本來是描寫人的神態(tài)的，作者卻用來描寫小鹿，顯得十分可愛。指導(dǎo)朗讀小鹿非?？蓯?， 下面我們用活潑， 愉快的語氣來讀這句話， 邊讀邊想象小鹿的可愛神態(tài)。全段指導(dǎo)朗讀讀出春天給小興安嶺帶來的勃勃生機(jī)的情感。聽著

3、大家的朗讀，可以看出，大家好像還沉浸在小興安嶺生機(jī)勃勃的春天里。是??！我們還沒看夠春天的美景呢，夏天已經(jīng)悄悄地來到了。讓我們再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。請同學(xué)們自由讀第三自然段，思考：這段共有幾句？描寫了哪些景物？把你的體會標(biāo)寫出來三、學(xué)習(xí)第3 自然段夏天樹木長的怎么樣？“夏天， 樹木長得蔥蔥蘢蘢， 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實， 擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。” “蔥蔥蘢蘢、密密層層”在這句話中，“蔥蔥蘢蘢”是講？（樹木長得非常茂盛）“密密層層”是什么意思？（形容很密很多）這兩個詞寫出了夏天枝繁葉茂的特點。提問：在這個句子里，有個字用得特別好，它既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚

4、的景象，又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。（封）提問：“封”字在字典中有這樣幾種的意思，請你來判斷一下，應(yīng)該選用第幾個意思？（出示字義：封閉；封起來的或用來封東西的紙包或紙袋；量詞，用于裝封套的東西；古時帝王把爵位或稱號賜給臣子）。聯(lián)系上下文，我們知道“封”在課文中是“封閉”的意思。指導(dǎo)朗讀：這句話該怎么來讀呢？（以歡快有力的語調(diào)，表現(xiàn)樹木的茂盛。指名讀；男女生來賽讀這句話；齊讀?！霸绯?，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！庇懻摗敖庇玫煤茫繛槭裁?？在字典中“浸”是泡的意思，一般指沉沒在液體里。小興安嶺的霧很多很濃，而且是從地面生成， 自上而下蔓延開來的； 范圍跟森林一樣廣， 逐漸

5、使整個森林都沉沒在濃霧里。作者把濃霧比作液體，用“浸”來形容霧中的森林，十分確切。小結(jié)：第三自然段只用了四句話就把小興安嶺夏天樹木蔥蘢、濃霧彌漫、陽光燦爛、野 花盛開的誘人景色展現(xiàn)在我們眼前了，讓我們用歡快有力的語調(diào)來讀讀這段話，好嗎？ （指名讀齊讀）。四、學(xué)習(xí)第四自然段1、那小興安嶺的秋天又是怎樣一番景象呢？學(xué)習(xí)這一自然段老師想要大家當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，假如現(xiàn)在是秋天了，你的家鄉(xiāng)在小興安嶺，老師要到你的家鄉(xiāng)去游玩，你會怎么介紹你的家鄉(xiāng)？并且讓老師玩得很高興。（你的家鄉(xiāng)真美！ 我還要去。 你真熱情好客！ 我希望你把你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)送給我些！ ）2、秋天的森林是最無私的，因為它賦予了我們香甜可口的果實，所以

6、我們愛它，愛它的果實累累，愛它的無私。板書（果實累累） 原來，秋天有我們最喜歡的果實。五、此時的我仿佛看到了落葉在飛舞，也仿佛看到了山林奉獻(xiàn)給我們那數(shù)不清的珍貴物產(chǎn)。秋天的山林向我們展示了獨特的美，那冬天的山林又有哪些特點呢？在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢？1、冬天的雪花什么樣？（雪花在空中飛舞。）2、樹上積滿了白雪?！胺e滿”說明了什么？3、“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢?！薄肮巍笔裁匆馑?？（用刀等貼著物體的表面移動。）在文在是“吹”的意思。為什么用“刮”而不用“吹”？（說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。）4、冷得讓人無法出門，使小動物們也不能外出活動?？纯创藭r的他們在做什么？（出示黑熊課件）

7、“黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌?！薄爸缓谩本褪?？（只能這樣。）冬天，遍地是雪，黑熊無法出來活動，無法外出覓食，只能舔自己掌上分泌出的養(yǎng)分過冬。這是動物生存的本能。六、學(xué)習(xí)最后一段我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你覺得小興安嶺是個什么樣的地方？ 請同學(xué)們齊讀最后一個自然段。七拓展活動1. 當(dāng)一次小導(dǎo)游，把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽。2如果讓你去小興安嶺旅游，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)

8、計文登經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)/王姣姣課標(biāo)要求及解讀：對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思， 體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱 讀和生活中獲得的語言材料。教材分析：美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第六單元的第三篇文 章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。課文主要講我國東北小興安 嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對祖國山河與大自然的無比熱愛。課文緊扣 “美麗的大花園”與“巨大的寶庫”，按照總一一分一一總的結(jié)構(gòu)安排。其中，第二段按 四季更迭的順序具體介紹，是進(jìn)行情感熏染與語言文字訓(xùn)練

9、的極佳載體。依據(jù)本課的教學(xué) 目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，本文教學(xué)要對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給孩子們創(chuàng) 設(shè)民主平等的氛圍，合作探究與自主學(xué)習(xí)并重，全面提高孩子們的語文素養(yǎng)。學(xué)情分析：由于平時語文課非常重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，所以除個別學(xué)生外，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了 預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。三年級學(xué)生已初步形成主動識字的意識，逐漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，能積 極的搜集、整理資料，對周圍充滿了好奇心，逐漸樹立了實踐創(chuàng)新的精神教學(xué)目標(biāo)：1 、會認(rèn)12個生字，會寫14個字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、 視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。2 、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部。3 、

10、能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。感受小興安嶺春夏兩 個季節(jié)美麗的景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。4 、學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。教學(xué)重難點:能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。懸念，激情導(dǎo)一、故設(shè)入板書課題，生齊讀說你對小興安嶺有哪些的了解？你是怎么知道的？看來同學(xué)們很會搜集資料。老師給大家?guī)砹诵∨d安嶺的精美圖片，一起來欣賞一下吧。（音樂起，并美圖變換）你有什么樣的感受？這樣的美停留在視覺上是短暫的，文字描述的美才是永恒的，今 天就讓我們坐上“陽光號”列車一起奔向這（出示題目）齊讀課題【設(shè)計意圖】從課前讓學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料，再以直接的視覺美的沖

11、擊來吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生談自己心中的疑惑或心中的感受，點燃學(xué)生求知欲望的火花, 使他們能興趣盎然地主動學(xué)習(xí)。、檢查預(yù)習(xí)想要到達(dá)目的地，我們就要準(zhǔn)確地讀出這些詞語朋友。（出示詞語并適當(dāng)延伸）士敕攆曲葉子產(chǎn)嚴(yán)實煲擋住鈕線在你寫生字的時候，你需要提醒大家注意什么?令鬲由5匚才當(dāng)視法本才軟月奏資 狗你們真棒，找得又快又好！這句運用了什么修辭方法？誘人是什么意思？對吸引人，到底小興安嶺怎么誘人呢？就讓我們一起走進(jìn)小興安嶺去看看吧來看一下同學(xué)們寫得，請大家再寫一個【設(shè)計意圖】通過檢查讀詞和寫字的熟練程度，來檢驗學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，也加深了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和理解三、熟讀課文理順序掃除了字詞的障礙，更有

12、利于我們感受小興安嶺的美麗。（針對課題）會讀書的孩子能把一篇文章讀成一句話，請你也來讀讀課文找找那句話概括了全文內(nèi)容? J -宏-VI?金從美叫g(shù)大娘國， 展_巨大g左扉Q指導(dǎo)寫一個字，注意觀察結(jié)構(gòu)，你很細(xì)心，再看結(jié)構(gòu)上有什么特點?【設(shè)計意圖】中心句一環(huán)節(jié)，可以訓(xùn)練學(xué)生概括全文的能力，也使得學(xué)生在整篇文章學(xué)習(xí)中有目的的學(xué)，而不是找不到重點。四、細(xì)品段落 想象畫面齊讀第一段，讀了這段話，小興安嶺給了你什么樣的感受？從哪些詞語你體會到樹多呢？同學(xué)們，有時候標(biāo)點符號也可以傳情達(dá)意，文中哪個標(biāo)點符號可以體現(xiàn)樹多？抓住關(guān)鍵詞語和標(biāo)點，你就會有與眾不同的理解，海洋是無邊無際的，把小興安嶺比喻成？請大家來看

13、，無邊無際的森林，的確像綠色的海洋那請同學(xué)們快速瀏覽2到5自然段，這部分按照什么順序來寫的呢？你們思路真清晰） 這春夏秋冬的順序也是是時間順序的一種，（板書）（針對板書）我們先來領(lǐng)略小興安嶺春 天的美景?！驹O(shè)計意圖】這里疏通了文章的順序，讓學(xué)生也學(xué)會按順序閱讀和寫作。四、自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們對照任務(wù)單學(xué)習(xí)，（“一一”標(biāo)出你喜歡的句子，“。”標(biāo)注出你覺得用得特 別好的詞語，并用一兩個詞語寫寫你的感受）自主學(xué)習(xí)第二自然段*用 *“戈U山偽二喜不大.妁勻 o*用 *。" 圈出4爾認(rèn)為用 得4寺另U女子金勺間洛O請問哪一句話是你最喜歡的？大家聽出哪個詞語他讀得重了？是呀，春天，萬物復(fù)蘇 多么有力

14、量！需要用力量抽，所以讀的時候也應(yīng)該重讀，誰來試試？讀的真不錯，你一定 是想象著春天的樣子來讀的，這真是一個好方法，老師給大家欣賞一幅樹木抽出新葉的畫 面，相信你會更有感覺，誰再來讀？你讀出了樹木伸展枝葉生機(jī)勃勃的樣子。大家齊讀。 同學(xué)們，一個“抽”字，讓我們感受到春天的生機(jī)盎然，你看，作者用詞多么準(zhǔn)確。來， 我們接著交流。春天，樹木（冬新的枝條, 長出嫉綠的葉子。你真是一個小小朗誦家，把我們帶到了有溪水的山里，那哪些詞語讓你感受到了春天的氣息？你們聽一聽，是不是特別的清新，特別舒服，這就是象聲詞的好處，這就是春的 聲音，來，讀一讀。男生閉上眼睛想象畫面。你看到了什么？興奮嗎？帶著興奮的心情一

15、 起讀這句。春水漲起來了，匯進(jìn)了春天的圖畫，樹木匯進(jìn)了春天的圖畫，積雪和小溪也匯進(jìn)了春天的圖畫，還有什么也匯進(jìn)了春天的圖畫？嗯，你讀出了小鹿的悠閑 ，你覺得這一句那一 個詞語用得特別的妙呢？欣賞 你是怎么理解的？那換成看自己的影子好嗎？為什么？讓 我們帶著好心情來讀讀這句話吧！假如，你就是小鹿，你來到這么美的森林里，你想干什 么呀？你們真會想象！小鹿這么可愛，春天這么美，我找同學(xué)讀讀看？可我們并不是小鹿，這樣把我們的心情寫在小鹿的身上，把它們當(dāng)成人來寫這就是擬人的修辭，用這種方法我 們就可以在我們的習(xí)作里小花小草寫得活靈活現(xiàn)。你能用擬人的手法寫寫哪些小動物也來 參加者春的盛會了嗎？看，春天的小

16、興安嶺有生機(jī)勃勃的樹木、有潺潺流動的小溪還有活潑可愛的小鹿！這 是一副多么美麗的圖畫呀！，美得就像一首詩，美得讓老師忍不住想和大家一起誦出這首 春的贊歌， 我看大家已經(jīng)沉醉其中了，老師來做一個傾聽者，男女生合作讀讀* *呼gr干u由上 jhl 生 r.*水sr成小*冰球選4 »mv菸泌y 形每*柒立注s值步.侖4J為襁壯下JI了“5#布MrftH的歸分M: *曰4* H 2取千hJBl岸閻 hfc，一 JidlildriiMdi聽了大家的朗讀，老師感覺小興安嶺的美一次次的出現(xiàn)面前， 春天這樣的讓我們回味 無窮。那么夏天又寫了哪些景物呢？【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，本篇文章語言

17、特別優(yōu)美，所以本環(huán)節(jié)在教師 引導(dǎo)下，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)美句子，抓住關(guān)鍵字詞，在體味美的過程中，加深對小興安嶺的喜愛 之情，并且在配樂朗讀的時候情感得到提升，讓孩子們在感受自然美的過程中，學(xué)會語言 美和表達(dá)美。五、合作探究先自讀，然后同桌交流合作學(xué)與同“一"才不出克天才埼寫了哪些景4務(wù)4*，J *紐.F 手素科1 一或,幾 科*津，4勿, 用 “?！?國出用牙導(dǎo)抄的封J諳. 并在第一聲個點Jt吾有出感受.I夏天描寫了哪些景物? 天, M才¥ 航標(biāo).¥*. yrr函川川g44&森.M.典*事廠尸大大 M . 丑 tr 人一位】*11次 4 r *41一 TM 41g火

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19、看小興安嶺的天空， 滿眼都是翠綠的樹葉！ 一棵樹長得茂盛，兩棵樹長得茂盛，整個森林的樹木都在茂盛的生 長著，蔥蔥蘢蘢、密密層層的枝葉把森林封得。，擋住了。遮住了。師：你有什么感受？是呀，三個字“遮、擋、封”把不同的情景表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們 感受到用詞的準(zhǔn)確。這是一個長句子，讀的時候要注意停頓和重讀。再來讀讀行嗎？雙天. 樹木應(yīng)用要怎£忌，盥密黑黑的救 把彝.株陽稗工產(chǎn)實實礴.整住了人。的視統(tǒng)， 理住f堂些的大堂,剛剛感受到樹木蔥蘢，其他的景物又是怎樣的呢？哪位同學(xué)來讀讀，還沒叫到哪位同 學(xué)？哪個詞語用得特別好？你真會找詞語，那這個字好在哪兒呢？可見霧非常的大。浸： 濃濃的朦朧美，生活經(jīng)驗，真像一幅水墨畫！ 一個“浸”字把我們帶入了仙境之中！太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上 這里把太陽的金光光比 作利劍 運用了太F口出來了.千萬縷傍利存一樣 的登比.穿過擁柚，騏則在工人宿舍【設(shè)計意圖】因為在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)要點，學(xué)會