有關(guān)菜園里（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
有關(guān)菜園里（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
有關(guān)菜園里（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、有關(guān)菜園里（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“菜、園、豆、角”等14個(gè)生字，會寫“卜、又”2個(gè)生字。2、認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究能力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們看，我們來到“菜園里”，我們的面前躺著這么多蔬菜，想認(rèn)識他們嗎？二、創(chuàng)設(shè)情趣，認(rèn)讀詞語。1、小組內(nèi)看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀、記一記旁邊的小卡片。2、交流，反饋：師出示一種蔬菜，生舉起卡片。（隨機(jī)糾正字音）三、識記生字。1、出示蔬菜單個(gè)的名字，多形式練讀。2、拓展：這些字你還在哪里見過。3、隱去拼音，齊讀。四、探究蔬菜特點(diǎn)。任意挑選自己喜歡的蔬菜，說說看

2、到的、摸到的.、感覺到的。五、朗讀課文。1、過渡：是呀，小朋友們說得太好了，這些可愛好看的蔬菜就像咱們小朋友一樣讓人越看越喜歡。瞧，有個(gè)可愛的小朋友還把這些小家伙寫下來了呢！2、師有感情地范讀。3、自由練習(xí)，遇到難讀的字詞圈出來多讀幾遍。3、指名讀，評議：A、咱們班上誰最勇敢，敢站起來第一個(gè)讀給大家聽？B、誰敢和他比比？自己認(rèn)為朗讀水平最好的請站起來讀菜園里一讀？C、不想輸給他的，想向他學(xué)習(xí)的，選擇自己喜歡的方式讀一讀。4、實(shí)物與課文結(jié)合朗讀：我們還可以怎樣來讀這篇課文呢？小組內(nèi)每人讀一種蔬菜，并舉起這一蔬菜做動作，最后兩行一起讀。5、師引讀，生接讀。六、書寫生字“卜、又”。1、瞧，這是誰（出示卡片認(rèn)讀）？它們和小朋友玩得真開心，可是現(xiàn)在有些累了，想回去休息。小朋友，它們的家在哪兒呀？2、誰給大家提個(gè)醒，要讓它們住得舒舒服服，該注意什么呀？3、在寫字本上各寫2遍，自己認(rèn)為寫得好的朝它們笑一笑。七、鞏固詞語。時(shí)間過得真快，小朋友們，我們就要離開菜園，告別這些蔬菜了。臨行前讓我們再和這些蔬菜道聲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論