14、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

1、2006年6月15、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)備課人：孔貴萍一、教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。2、 學(xué)會(huì)本課的生字“鏡、委、疼、趟、虧、陷、夠、鋪、閉”，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)多音字“散”。3、 憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點(diǎn)。4、 說話訓(xùn)練：小駱駝?dòng)米院赖目谖莵碣澝雷约旱鸟劮?、腳掌和眼毛。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教學(xué)掛圖2、 查找沙漠資料四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、

2、能正確地朗讀課文。2、 學(xué)會(huì)本課的生字“鏡、委、疼、趟、虧、陷、夠、鋪、閉”，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)多音字“散”。3、初讀課文，知道課文寫了一件什么事。二、教學(xué)過程：（一）預(yù)習(xí)1、完成預(yù)習(xí)作業(yè)2、查找沙漠資料（二）導(dǎo)入1、 板書課題，齊讀2、 “我”指誰？“自豪”？為什么應(yīng)該感到自豪呢？（三）自學(xué)課文出示自學(xué)要求：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀讀下面的詞語，聯(lián)系上下文想想它們的意思，注意帶點(diǎn)字的讀音。疙瘩 自豪 駱駝 委屈 足夠 沙漠 小溪 陷進(jìn) 養(yǎng)料風(fēng)沙 茫茫 貯存 俯下身子 鋪天蓋地想一想課文講里一件什么事情？（四）檢查自學(xué)1、指名讀課文，集體糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)

3、生把課文讀通順。2、說說課文講了一件什么事？3、說一說課文哪一部分是講小駱駝跟著媽媽到沙漠旅行的。（3、4自然段）4、指名讀詞語，注意讀輕聲。 駱駝 疙瘩5、說一說部分詞語的意思。（五）學(xué)習(xí)生字1、自由識(shí)記生字，注意字形。2、交流記憶方法。3、用鋼筆描紅。3、 反饋，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)。15、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對(duì)課文3、4、5自然段的朗讀感悟，知道駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，使學(xué)生懂得判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、 生課前查找有關(guān)駱駝和沙漠的資料。2、 沙漠之舟

4、閱讀材料。3、 教學(xué)課件。4、 板書好。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入小駱駝和小紅馬在小溪邊相遇了，小紅馬嘲笑小駱駝（引讀，讀出嘲諷），小駱駝感到很難看很（委屈），駱駝媽媽知道了，心疼地對(duì)他說（引讀，讀出心疼）這次沙漠旅行會(huì)給小駱駝帶來怎樣的變化？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。（二）精讀課文 1、感知沙漠 （1）第二天小駱駝就跟著媽媽走進(jìn)了大沙漠，沙漠究竟是什么樣子的呢?請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀課文35小節(jié)，圈出描寫沙漠的詞語。 (2)集體交流 ·你圈畫了哪些？交流詞語(無邊無際，茫茫，沙子松散，風(fēng)沙鋪天蓋地) 從中體會(huì)到了什么？·這就是沙漠（出示圖片），通過課前預(yù)習(xí)，

5、你還了解了沙漠的哪些特點(diǎn)？·師描述沙漠的惡劣天氣、環(huán)境：茫茫的沙漠無邊無際，一座又一座的沙丘連綿起伏，看不到植物，找不到水源，白天溫度高達(dá)50多度，熱如夏季，夜晚又下降到零下，冷若寒冬，猛烈的風(fēng)沙肆無忌憚，被人們稱作“死亡的海洋”。 (3)在沙漠中行走，你覺得會(huì)遇到什么樣的困難呢? (4)困難越大，考驗(yàn)也就越大，然而小駱駝最終順利而輕松地完成了這次旅行。它不再（委屈），反而（自豪）起來。（板書：自豪）2、精讀對(duì)話(1)小駱駝為什么感到自豪呢？快速默讀課文，用一句話來概括說說。（引讀最后一段）（強(qiáng)調(diào)：那么大、自豪）(2)它的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里究竟有什么特殊作用？讓我們小聲讀讀3、

6、4自然段，找一找，劃一劃。·自由讀文·你劃下了哪些句子？指名說。·從這些話中你明白了什么？（板書：防止陷進(jìn)沙子、貯存養(yǎng)料、遮擋風(fēng)沙）·師補(bǔ)充：駱駝的腳底有0.5厘米厚的肉墊，可耐受70到80度的高溫。駝峰最多能盛50公斤脂肪，供它負(fù)重200公斤連行4天。這些小紅馬能做到嗎？·想一想，媽媽是怎么說這兩段話的？什么語氣？自由練讀指名讀評(píng)（說這些話是媽媽心情怎樣？什么語氣？）練讀自豪的語氣（“多虧”“足夠”）指名讀，齊讀（3）現(xiàn)在你明白為什么小駱駝感到自豪了嗎？連起來說一說。（4）讓我們連起來，分角色好好讀讀文章3、4小節(jié)?。ㄈ┩卣寡由?、 其實(shí)，小駱駝還有很多值得自豪的地方，讓我們一起來讀讀沙漠之舟吧！2、 生瀏覽文章。3、 思考：小駱駝還有哪些值得自豪的地方？4、 現(xiàn)在它還會(huì)覺得委屈嗎？它對(duì)自己充滿了自信。如果第二天小駱駝在小溪邊又遇到了小紅馬，他會(huì)說些什么呢？·同座位討論。·指名說。預(yù)設(shè)三種回答：為了生存，有用就好。雖然丑，但很有用。每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處，不要瞧不起人。·小紅馬聽到小駱駝這樣說，它又會(huì)說什么呢？·指名說。·師點(diǎn)出：（判斷一樣事物美不美，不能光看外表，還要看看它有沒有用處）（有用的東西就是美的）·板書：外表難看、作用很大（