骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上果園小學(xué)名教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象馬香草指導(dǎo)老師劉博活動時間4月25日活動方式交流探討活動地點辦公室備注  活動內(nèi)容如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課活動詳細情況記錄如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課呢？這是很多數(shù)學(xué)教師都思考的問題，我們師徒共同探討。一、要針對上課學(xué)生的實際情況設(shè)定目標(biāo)、設(shè)計思路。教師要懂得根據(jù)上課學(xué)生的知識水平、接受能力等實際情況，去制定切合實際的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計恰當(dāng)可行的復(fù)習(xí)思路，有針對性地挑選例題和習(xí)題。對于整體水平較高的班級，復(fù)習(xí)目標(biāo)要定高點，例題、習(xí)題的難度要適當(dāng)提高點，另外還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾有┩卣剐缘念}目，進一步開發(fā)學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視

2、野。評講主要放在思路的點撥上，時間主要安排在學(xué)生的自主練習(xí)和思考上，要做到精講多練。二、在習(xí)題的點評上要有針對性。一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進行鞏固性的訓(xùn)練。畢竟學(xué)生的能力是靠練出來的。這些習(xí)題我們該如何去評講呢？那些要詳細分析？那些只作點評？那些不用評？教師必須心中有數(shù)。而這個“數(shù)”可以從兩方面得到，一是在課堂上教師巡查學(xué)生答題情況時收集而來。這就要求教師在學(xué)生做練習(xí)的時候要勤巡視，善觀察，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中存在的通病、暴露的問題、不足等。另一方面是教師在平時測驗、作業(yè)、練習(xí)的批改中用心積累而來。我們可以用一個專門的本子，把學(xué)生平時常犯的錯誤、掌握得不好的知識點、答題

3、中存在的突出問題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來。這將是我們復(fù)習(xí)時的寶貴材料。有些教師復(fù)習(xí)課上習(xí)慣毫無節(jié)制的滿堂評講，這是很不好的。學(xué)生既不可能如此長時間地集中精神去聽，也難以把握評講的重點，講了也是白講，而且浪費了寶貴的時間。能力是靠練出來的，而不是講出來的，所以習(xí)題的評講一定要有針對性，這樣才能達到精講多練，甚至精講少練。三、要針對復(fù)習(xí)的階段性。復(fù)習(xí)課從時間上可劃分為“新課的復(fù)習(xí)”和“期末的復(fù)習(xí)”，不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)該有不同的要求。對于新課的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該以基礎(chǔ)知識為主，強調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān)；對于期末的復(fù)習(xí)，除了要確?；A(chǔ)知識的扎實外，還要對學(xué)生的能力進行必要的提高性訓(xùn)練，對主要的知識點還要加強綜合應(yīng)

4、用能力的培養(yǎng)，從而達到透徹的理解、靈活的應(yīng)用。學(xué)生對新知識的透徹理解掌握是需要時間的，中間必須要有一個逐漸消化吸收的過程。如果在新課復(fù)習(xí)就一下子把要求提到最高，顯然是不切實際的，既不利于學(xué)生打好基礎(chǔ)，也不利于學(xué)生樹立自信心。要更好地完成學(xué)生對知識的漸進消化吸收過程，堅持利用課堂的五分鐘小測，進行循環(huán)性的練習(xí)訓(xùn)練是一種有效的方法。 指導(dǎo)教師活動心得 這次交流，三位老師都認為要上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)該從復(fù)習(xí)的針對性上下功夫。一節(jié)好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必須具有鮮明的針對性。 果園小學(xué)名教師結(jié)對幫扶活動記錄表骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象曾穎穎指導(dǎo)老師高曉晗活動時間4月6日活動方式交流探

5、討活動地點辦公室備注  活動內(nèi)容指導(dǎo)提高課10-20的加減法（不進位不退位）活動詳細情況記錄上課之前，師傅針對我的教案與課件及時給予了指導(dǎo)，進行了相應(yīng)的把關(guān)，提出了中肯的意見。在師傅的指導(dǎo)下，我對教案和課件進行了修改，并對本課中教學(xué)重難點等有待商榷的部分一一做出了解答。最后，師傅就我平時上課中存在的一些問題提出了改正建議。指導(dǎo)教師活動心得 通過與我的交流，曾穎穎老師深受啟發(fā)。為她上好提高課給予了很大的幫助。骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象馬向草指導(dǎo)老師張明琴活動時間3月9日活動方式聽評課活動地點教導(dǎo)處備注  活動內(nèi)容聽評提高課10-20的加減

6、法（不進位不退位）  活動詳細情況記錄     針對提高課中出現(xiàn)的問題，師傅給出了相應(yīng)的意見：1、 備課充分，有內(nèi)在的邏輯性與連貫性，可以較好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2、 講課很有激情，語言比較優(yōu)美，符合兒童的心理發(fā)展年齡，但在對課堂整體紀(jì)律的把握上還欠缺經(jīng)驗，不能很好地組織起課堂活動。3、 多給學(xué)生思考的余地，重點要給學(xué)生點清楚，不然學(xué)生不知道應(yīng)該主要關(guān)注哪里。指導(dǎo)教師活動心得這次關(guān)于提高課的指導(dǎo)，使馬向草老師受益匪淺。從準(zhǔn)備教案和課件到反復(fù)修改，直到最后完整講課，在這一系列的過程中使她感覺到了自己的成長與提高 骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象馬向草指導(dǎo)老師劉博活動時間3月23日活動方式聽評課活動地點辦公室備注  活動內(nèi)容聽評提高課10-20的加減法（不進位不退位）  活動詳細情況記錄     針對提高課中出現(xiàn)的問題，師傅給出了相應(yīng)的意見：4、 備課充分，有內(nèi)在的邏輯性與連貫性，可以較好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。5、 講課很有激情，語言比較優(yōu)美，符合兒童的心理發(fā)展年齡，但在對課堂整體紀(jì)律的把握上還欠缺經(jīng)驗，不能很好地組織起課堂活動。6、 多給學(xué)生思考的余地，重點要