14普羅米修斯盜火

1、13 普羅米修斯盜火教學(xué)目標(biāo)：1讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯為了人類(lèi)幸福甘愿受罰的英雄形象，能 聯(lián)系課文內(nèi)容展開(kāi)合理想象。2學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 3正確、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 4想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說(shuō)后寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體會(huì)普羅米修斯為了人類(lèi)不畏強(qiáng)暴、勇敢盜火的英雄壯舉。2、有感情地復(fù)述課文。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們中國(guó)有許多神話(huà)故事，古希臘也有許多神話(huà)故事，今天，我們 就來(lái)學(xué)習(xí)一則故事普羅米修斯盜火 。板書(shū)課題。齊讀課題。師述：普羅米修斯是對(duì)人類(lèi)有恩的神， 他用泥土與河水創(chuàng)造了神， 并把

2、各種 技藝和知識(shí)傳授給了人， 使人類(lèi)由愚蠢變聰明； 還把象征光明與智慧的天火偷到 人間。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、范讀課文。聽(tīng)了故事之后，普羅米修斯給你的第一印象怎樣？ 2、自讀課文。思考：普羅米修斯為什么盜火？結(jié)果怎樣？3、自學(xué)生字詞。出示生字詞： 明確自學(xué)要求：記住字音（包括田字格上的生字）；認(rèn)清字形； 查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。4、檢查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。交流：你認(rèn)為哪些字寫(xiě)的時(shí)候要注意？指名板演。指名讀生字詞所在的句子。交流：你理解了哪些詞，還有哪些不理解的？5、朗讀課文，選出你認(rèn)為讀得最好的一節(jié)。6、指名分節(jié)讀課文。指名評(píng)議。7、

3、討論：課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？板書(shū)：無(wú)火 盜火 受罰 獲救三、作業(yè)。1、比一比，再組詞。）壁（ ）辟（ ）（）霆（ ）折（ ）壯（ ）磨（ ）崖（ 挺（ ）析（ ）狀（ ）摩（ ）涯（2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：轟隆隆 （ ） （ ）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、“普羅米修斯盜火”講了一個(gè)什么故事？2、揭題： （投影出示“ ？題” ）火是從哪里來(lái)的？ 討論后齊讀課題。二、精讀課文。1普羅米修斯為什么要盜火？讀第一段。 說(shuō)一說(shuō)人們沒(méi)有火種的困苦生活。 人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦生活僅僅是這兩方面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（）想象一下，人們的困苦生活還有哪些方面呢？先想一想， 然后說(shuō)話(huà)練習(xí) 出

4、示：沒(méi)有火只好。 指導(dǎo)朗讀：在沒(méi)有火的情況下生活，人們的心情怎樣？（板書(shū)：無(wú)火） 把這種心情讀出來(lái)。自由練習(xí)，指名讀，齊讀。2引導(dǎo)說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)第二節(jié)。 人們生活是這樣的困苦，所以普羅米修斯決心為人們盜取天火。 讀一讀第二節(jié)， 說(shuō)說(shuō)：還因?yàn)槭裁矗?所以普羅米修斯決心為人類(lèi)盜取天火？ 出示： ，所以普羅米修斯決心為人類(lèi)盜取天火。討論后板書(shū)：極富同情心 討論：從“決心”一詞中你體會(huì)到了什么？普羅米修斯決心這樣做，說(shuō) 明他已經(jīng)作好了什么準(zhǔn)備？3“？題”：普羅米修斯是怎樣盜火的？學(xué)習(xí)第 3、4節(jié)。 自由 讀 三、 四兩 節(jié) ， 練說(shuō) ： 普 羅 米 修 斯 是這 樣盜 火 的 ： 指名說(shuō)， 出示第 3小節(jié)

5、和第 4小節(jié)的第一句話(huà)內(nèi)容： 你從普羅米修斯盜 火中看出他是個(gè)怎樣的神？板書(shū)：勇敢機(jī)智你是從哪些詞中具體體會(huì)到的？ 普羅米修斯為什么要“小心翼翼”地把火種帶到人間？ 說(shuō)話(huà)：終于有火了，人們 。這時(shí)，人們的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀： （高興地）（引讀）從此，人們用火過(guò)渡：普羅米修斯為人類(lèi)盜取天火，使人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一步。4.“？題”：普羅米修斯受到了哪些折磨？讀 5、6節(jié)。 討論上題。 這里可以看出主神宙斯是一位怎樣的神？說(shuō)話(huà)：宙斯真是太 。5過(guò)渡：面對(duì)這樣的宙斯，面對(duì)這樣的折磨，普羅米修斯表現(xiàn)利怎樣？ 指名討論，出示：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈 服，甘愿為人類(lèi)而受苦。 朗讀這句話(huà)：這句話(huà)中我們體會(huì)到普羅米修斯有什么品質(zhì)？討論后板 書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)不屈 引讀：我們每個(gè)人都會(huì)為普羅米修斯的英雄壯舉所感動(dòng)， 也感動(dòng)了 （希臘大英雄赫剌克勒斯），他 （不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到了加索山的懸崖下，張弓搭箭，射死了兇殘的鷲鷹，把普羅米修斯救了下來(lái)。你覺(jué)得赫剌克勒斯是一位怎樣的神？ 朗讀最后一句話(huà)：你想用什么樣的語(yǔ)氣讀？6總結(jié)：（看板書(shū)）普羅米修斯是一位 倂申。7“？題”：他為什么要盜火？怎么不向宙斯要火呢？8指導(dǎo)復(fù)