《觀潮》(第二課時)教案

1、觀潮（第二課時）教案觀潮教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā) 學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留 心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀” 。我們盼望著能親 眼看到這一奇景。 這節(jié)課， 我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 觀潮。上節(jié)課， 我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮 過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的 翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問 題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。師生交流，品讀。潮來前籠罩薄霧

2、風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來時悶雷滾動一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時漫天卷地風(fēng)號浪吼 在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來體會錢塘 江來前的平靜、 美麗，來時的洶涌、 雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運(yùn)用比喻、對比等手法。潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪 靜）指導(dǎo)朗讀。2潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀 讀課文，進(jìn)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？（3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4反饋交流，教師及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對詞句獨(dú)特的

3、感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時的景象的。 （板 書：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆 響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢 已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近 的變化。（看圖片）“白浪翻滾” 、“白色城墻”寫出了潮水的 浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如 山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂） （看錄像 片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己 喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后

4、安排齊讀。 （讀整段時 注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。 ）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第 五自然段體會。抓住要點(diǎn)，師適時點(diǎn)撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余 波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈 來高， 都可以看出潮來之猛， 氣勢之大。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適 時板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼）6學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下 奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié) 我們學(xué)完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了 解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。 （可以加