廣西2013初中畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)科說明與樣卷-化學(xué)

1、附件5廣西省2013屆初中畢業(yè)升學(xué)考試說明化學(xué)試題一、考試目的初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。二、命題的指導(dǎo)思想2013年廣西初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)科命題，堅持“五個有利于”的指導(dǎo)思想。即有利于全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進普通高中發(fā)展；有利于深化基礎(chǔ)教育課程改革；有利于面向全體學(xué)生，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力；有利于全面檢查初中教學(xué)質(zhì)量和普通高中錄取新生。三、命題的基本原則（一）堅持注重導(dǎo)向

2、性原則。試題有利于全面實施素質(zhì)教育，推進城鄉(xiāng)公平教育，促進教育均衡發(fā)展；有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀；有利于初高中化學(xué)知識的銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（二）堅持注重科學(xué)性原則。嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)，符合考生的年齡特征和認知水平；試題內(nèi)容科學(xué)，難易適當(dāng)，表述正確；試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，形式規(guī)范；具備較高信度、效度和良好的區(qū)分度。（三）堅持注重基礎(chǔ)性原則。試題考查學(xué)生義務(wù)教育階段必須掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，側(cè)重考查初中化學(xué)學(xué)科的主干知識，杜絕偏題、怪題和人為編造的繁難試題，

3、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和普及性。 （四）堅持能力立意原則。試題注重考查考生靈活運用基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力，尤其突出考查考生對觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、科學(xué)探究能力、自學(xué)能力的考查。（五）堅持理論聯(lián)系實際原則。試題要有機滲透科學(xué)精神和人文精神，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。考查內(nèi)容以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際及生存環(huán)境和社會、科技發(fā)展等方面的化學(xué)問題為載體，重視考查運用課本知識分析、解決基本的社會、生產(chǎn)、生活實際問題的能力，體現(xiàn)學(xué)以致用。四、考試的范圍以義務(wù)教育化學(xué)課程標準(2011年版)為依據(jù)，以義務(wù)教育教科書化學(xué)九年級（上、下冊）（2012年版）規(guī)定的內(nèi)容為考試范圍，同時適當(dāng)兼顧廣

4、西各地市初中化學(xué)教學(xué)的實際情況和學(xué)生的認知水平進行命題。試題背景資料的選取不受課程標準和教材的限制。五、考試內(nèi)容與要求考試內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會發(fā)展”等五個方面。具體考試內(nèi)容說明如下：（一）科學(xué)探究 1增進對科學(xué)探究的理解（1）體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識客觀世界的重要途徑。（2）懂得提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證。（3）知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。（4）認識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。（5）認識到合作與交流在科學(xué)探

5、究中的重要作用。2發(fā)展科學(xué)探究能力提出問題猜想與假設(shè)制訂計劃進行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達與交流。3學(xué)習(xí)基本的實驗技能（1）能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。（2）能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（3）初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。（4）初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。（5）初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。（6）初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。（7）初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。4完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。（2）氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。（3）二氧

6、化碳的實驗室制取與性質(zhì)。（4）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。（5）燃燒的條件。（6）一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。（7）溶液酸堿性的檢驗。（8）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。（二）身邊的化學(xué)物質(zhì)（三）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘學(xué)習(xí)內(nèi)容標準要求（1）化學(xué)物質(zhì)的多樣性1認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物。3能從元素組成上認識氧化物。4知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。5認識物質(zhì)的多樣性。（2）微粒構(gòu)成物質(zhì)1認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。3知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。4知道原子可以結(jié)合成分

7、子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。（3）認識化學(xué)元素1認識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。2記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。3知道元素的簡單分類。4能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。5形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。（4）物質(zhì)組成的表示1能說出幾種常見元素的化合價。2能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。3利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。 4能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。（四）物質(zhì)的化學(xué)變化學(xué)習(xí)內(nèi)容標準要求（1）化學(xué)變化的基本特征1認識化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)

8、的本質(zhì)。2知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。3知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。4初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。（2）認識幾種化學(xué)反應(yīng)1初步認識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。2能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。3知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。（3）質(zhì)量守恒定律1認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。3能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進行簡單的計算。4認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。（五）

9、化學(xué)與社會發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容標準要求（1）化學(xué)與能源和資源的利用1認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。2認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。3知道水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。4知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。5知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。6了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要

10、意義。（2）常見的化學(xué)合成材料1知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。2了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。3認識新材料的開發(fā)與杜會發(fā)展的密切關(guān)系。（3）化學(xué)物質(zhì)與健康1了解某些元素 (如鈣、鐵，鋅等)對人體健康的重要作用。2知道一些對生命活動具有重要意義的有機物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)，維生素等)。3知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛，黃曲霉素等)對人體健康的影響，認識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護意識。4初步認識化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。（4）保護好我們的環(huán)境1認識處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般原則。2了解典型的大氣、水，土壤污染物的

11、來源及危害。3認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。4初步形成正確，合理地使用化學(xué)品的意識，認識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。六、考試的形式及時間考試采用閉卷筆答的方式進行，全卷滿分為100分，考試時間為90分鐘。 七、試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷容量全卷由第I 卷（選擇題）和第卷（非選擇題）組成，卷為選擇題，賦分40分。卷為非選擇題，賦分為60分，共五大題30小題，滿分為100分，試卷長度為16開6頁。（二）題型及比例選擇題 約占40分填空題 約占26分簡答題 約占12分實驗與探究題 約占16分計算題 約占6分（三）內(nèi)容及比例科學(xué)探究 約占25%身邊的化學(xué)物質(zhì) 約占30%物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

12、約占15%物質(zhì)的化學(xué)變化 約占18%化學(xué)與社會發(fā)展 約占12%（四）試題難度比例試卷的整卷易、中、難題目比例約為6:3:1，難度系數(shù)控制在0.70左右。容易題（p0.7） 約占60%中檔題（0.7p0.4） 約占30%難題（p0.4 ） 約占10%八、樣卷化 學(xué)（考試時間：90分鐘 滿分：100分）注意事項：1試卷分為試題卷和答題卡兩部分，試卷分第I卷（選擇題，共40分）和第II卷（非選擇題，共60分），要求在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效2答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項3考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35

13、.5 K39 Ca-40第卷（選擇題，共40分）一、選擇題（本大題包括20小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意。每小題2分，共40分。）1下列變化屬于化學(xué)變化的是 (了解 0.93)A橙子榨汁 B海水曬鹽 C水結(jié)成冰 D食醋除水垢2人們常說菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為 （了解 0.92）A鐵元素B鐵單質(zhì)C鐵離子D鐵原子3下列物質(zhì)易溶于水的是 (識記 0.92)A氧氣 B食鹽 C石灰石 D食用豆油4下列圖標與燃燒有關(guān)的是 (識記 0.91)5下列化肥中屬于氮肥的是 (識記 0.90)A尿素 B氯化鉀 C磷礦粉 D過磷酸鈣6下列藥品中，不需要密封保存的是 (了解 0.90

14、)A. 濃鹽酸 B. 氯化鈉 C. 濃硫酸 D.氫氧化鈉7了解安全知識，可以更好地保護人身和財產(chǎn)安全。下列做法正確的是 (了解0.89)A電器著火立即用大量水澆滅 B用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜C霉變的大米用水清洗后食用 D發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏立即開窗通風(fēng)關(guān)閥門8南寧市是一座美麗的宜居城市，到處鳥語花香。能聞到花的香味，說明 (理解 0.88)A分子可以再分B分子之間有間隔C分子在不斷運動D分子是由原子構(gòu)成的9物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是 (理解 0.87)A因為一氧化碳能燃燒，所以可用作燃料B因為金剛石硬度很大，所以可用來裁玻璃C因為鹽酸能與金屬反應(yīng)，所以可用于金屬表面除銹D因為氮氣

15、化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐10右圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列對圖示信息的描述正確的是 (理解 0.86)AM、N都是難溶物質(zhì) BP點表示t時M、N的溶解度相等C30時M的溶解度小于N的溶解度D陰影處各點對應(yīng)的溶液（不包含曲線上的點）是M的不飽和溶液，N的飽和溶液 11下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述中正確的是 (了解 0.85)A可用于治療胃酸過多B其水溶液能使酚酞溶液變藍C固體氫氧化鈉可用作二氧化碳氣體的干燥劑D如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液12小華在課外學(xué)習(xí)活動中從“錯題匯編”中摘抄出部分內(nèi)容，其中無需加以改正的是(了解 0.83)A

16、棉花屬于有機合成材料B洗潔精除去油污屬于乳化現(xiàn)象C鐵在空氣中表面會生成致密氧化膜D可燃物溫度達到著火點一定會發(fā)生燃燒13分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動性：Zn、CuSO4溶液；Zn、Cu、MgSO4溶液；Zn、Cu、稀硫酸。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達到目的的是 (了解 0.80)A B C D僅有14科學(xué)探究中常用到推理的方法。根據(jù)下列實驗事實推出結(jié)論正確的是 (理解 0.79)編號實驗事實實驗結(jié)論A某物質(zhì)可以導(dǎo)電該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)B常溫下，測定某溶液的PH=13該溶液一定呈堿性C某溶液使石蕊溶液變藍該溶液一定是NaOH溶液D某氣體能使燃著的木條熄滅該氣體一定是二氧化碳15下列實驗方案

17、正確的是 (理解 0.78)A測定某地河水的酸堿性，可使用pH試紙B從海水中獲得少量飲用水，可采用蒸發(fā)的方法C除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，可加入適量稀硫酸D從氯化鈉溶液中獲得氯化鈉晶體，可采用直接過濾的方法16下列圖示的實驗操作正確的是 (掌握 0.77)A向試管中加鋅粒 B點燃另一酒精燈 C檢查裝置的氣密性 D稀釋濃硫酸17對于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，有下列幾種說法：一定是置換反應(yīng)；可能是化合反應(yīng)；可能是復(fù)分解反應(yīng)；可能是分解反應(yīng)。其中正確的說法是 (理解 0.76)A B C D18除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用試劑和方法不正確的是 (理解 0.75)選項物質(zhì)方法AN2

18、(O2)通過灼熱的銅網(wǎng)BO2(水蒸氣)通過盛濃硫酸的洗氣瓶CCaO(CaCO3)加入足量的水，過濾DKCl(MnO2)溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶19向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后所得溶液呈中性，蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為 (理解 0.72)A14.9g B 10g C7.45g D74.5g 20我國已經(jīng)立法規(guī)定酒駕入刑?！熬凭珯z測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO42Cr2（SO4）3+2CO2+9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO2）3，其中X的化學(xué)式為 (了解 0.71)AH2O B

19、O2 CSO2 DCO第卷（非選擇題，共60分）二、填空題（本題共5小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分）212011年我國部分地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難。請回答下列問題：（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ；生活中通過 可降低水的硬度。（2）有些村民盛出渾濁河水向其中加明礬和漂白粉，靜置一段時間后把過濾出來的清水作為生活用水，其中明礬的作用是 ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入 進行吸附。（3）各地均積極抗旱，某地政府采取措施進行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是 。 (了解 0.85)22現(xiàn)有下列物質(zhì)：小蘇打、氮氣、熟石灰、乙醇、燒

20、堿、石灰石、食鹽。請從中選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式填在空白處：膨化食品中常充入的氣體的是 ；可用于改良酸性土壤的是 ；醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是 ；日常生活中作為發(fā)酵粉主要成分的是 。 (識記 0.80)23寫出相應(yīng)的化學(xué)符號： 3個氫分子 ；2個硫酸根離子 ；硝酸銨 ；氫氧化鐵中鐵元素的化合價 。 (識記 0.75)24請回答家庭生活中的下列問題： （1）除去鐵鍋中的鐵銹可選用 （填序號）：食鹽 食醋 白酒。（2）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是 。（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸氣的化學(xué)方程式為 ；若將其投入水中并滴入酚酞試液，溶液變 色。(了解 0.65

21、)25海洋是一個巨大的資源寶庫，我們可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)。（1）利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生_變化(選填：“物理”或“化學(xué)”)。（2）氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_。（3）某化學(xué)興趣小組對粗鹽進行初步提純實驗：稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐漸加入10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止，還需要進行的實驗操作步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、 （填編號）。 A. 稱量精鹽 B.計算產(chǎn)率 C. 蒸發(fā) D. 過濾過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 （填序號）。 蒸發(fā)時為盡量減少固體飛濺，除連

22、續(xù)攪拌外還可采取 等措施，所得到的精鹽是 （填“純凈物”或“混合物”）。在粗鹽提純的實驗中，每個步驟都需要用到的玻璃儀器是 。 (識記 0.60)三、簡答題（本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）26許多化學(xué)物質(zhì)在醫(yī)療上可用于治療疾病或輔助診斷疾病。（1）用X射線檢查胃腸疾病時，要讓患者服用“鋇餐”（主要成分是難溶于水和鹽酸的硫酸鋇）。硫酸鋇屬于_（填“酸”、“堿”或“鹽”）。（2）硫酸鋇可由稀硫酸和Ba(OH)2反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。（3）碳酸鋇難溶于水，但BaCO3能與胃液中的 （寫化學(xué)式）反應(yīng)，生成的BaCl2是重金屬鹽，易溶于水，會使人中毒，故不能用B

23、aCO3制“鋇餐”。若有人誤服BaCO3而造成BaCl2中毒，可飲用適量的 溶液解毒，這是因為它可以將BaCl2轉(zhuǎn)化為難溶于水和酸的Ba SO4和無毒的NaCl。 (理解 0.55)27下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末，C和D在高溫條件下可生成丙和E，E能使澄清的石灰水變渾濁。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。 試推斷：(1)E物質(zhì)的化學(xué)式 ； (2)寫出下列化學(xué)方程式：A甲B：_ ；甲C ：_ ；丙乙：_ 。 (理解 0.35)四、實驗與探究題（本大題共2個小

24、題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）28根據(jù)高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實驗探究，結(jié)合下圖回答問題。 (1)寫出標有序號的儀器名稱： ， 。(2)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為 (選填字母序號，下同) ，氣體收集裝置為 。 （3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。 (了解 0.70)29學(xué)校興趣小組的同學(xué)用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ，各組同學(xué)都用了澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，他們對此問題進行了探究?！咎岢鰡栴}】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】所用石塊大小不同； 不同地點石塊中碳酸鈣含量不同； 還可能是 ?！驹O(shè)計實驗】（1）驗證猜想是否成立，要設(shè)計的實驗：分別取大小不同、質(zhì)量相同、 的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗。（2）驗證猜想是否成立，對鹽酸的要求是 ?！窘涣饔懻摗繉嶒炛锌梢酝ㄟ^觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是 ?！就卣寡由臁可鲜鰧嶒炛?，小明采用了控制變量的研究