廣東2013高考語文早讀訓(xùn)練題（1）

1、語文早讀訓(xùn)練題(1)1下列詞語加點的字，每對讀音完全相同的一組是( ) A紕漏霹靂 新鮮纖維 相形見絀咄咄逼人 B巨擘糟粕 疤痕奇葩 恪守不渝溘然長逝 C陷阱饑饉 翹首憔悴 有恃無恐兩山對峙 D貞烈箴言 昏厥攫取 步履蹣跚心寬體胖2下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( ) A羈絆稽查 戲謔虐待 縫紉縫隙 B聯(lián)袂嫵媚 沼澤迢遠(yuǎn) 慰藉狼藉 C干涸隔閡 聳立慫恿 籠屜籠罩 D瀕危摒棄 垂涎誕生 殷紅殷切3下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 蘇軾和李清照的詞論，一個主張豪放，一個主張柔婉，雖然彼此帶有一定的“水 火不容”但不可否認(rèn)，二者都有尊重詞作本體的動機(jī)，可謂殊途同歸。前者是

2、從意義 的層面上提倡要把詞向傳統(tǒng)詩文的表達(dá)功能靠攏，從而否定“小道”之說；后者則從 詞的本來意義上強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的精工，從而保證這一文體的特殊性。他們的觀點相輔相成， 令人耳目一新。 A水火不容 B殊途同歸 C相輔相成 D耳目一新4下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 現(xiàn)在，佛山的舊城改造，既保留了歷史建筑的原有風(fēng)情，又注入了現(xiàn)代的時尚元素，兩者不可思議地融合在一起。東華里一帶聳立起一片“嶺南天地”：仿古建筑鱗次櫛比，栩栩如生。街上車水馬龍，行人熙熙攘攘。晚上燈火輝煌，流金溢彩。這里將同東方廣場連為一體，成為公眾游覽、購物、休閑的中心區(qū)域。 A不可思議 B鱗次櫛比 C栩栩如生 D流金溢彩5

3、下列句子中，沒有語病的一項是( ) A今年3月11日，在多震之國日本，歷史上最強(qiáng)烈的地震及海嘯，瞬間撲向日本東 北沿海地區(qū)，致使11938人死亡、15478人失蹤。 B今年八月迎接檢查時，佛山市能否拿到“全國創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市”稱號， 取決于市政府創(chuàng)建文明城市的態(tài)度、行動和民眾的素質(zhì)。 C從各地省市兩會到時下的全國兩會，“幸?！背蔀轭l率出現(xiàn)最高的詞語，各級政府 決心要讓群眾享受到手里有錢，看病不難和住得上房等諸多幸福。 D如果說中西方在長久以來的國家交往中，始終或多或少互存“敵意”的話，從深層 次來看，原因還是緣于彼此潛在的文化沖突產(chǎn)生的。6下列句子中，沒有語病的一項是( ) A專家指出

4、，城市的數(shù)量增多、規(guī)模擴(kuò)大和人口增加，使我國城市生活垃圾產(chǎn)生量持 續(xù)增加，許多城市已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的“垃圾圍城”的局面。 B很長一段時間，經(jīng)濟(jì)效益滑坡一直困擾著這個有五百多萬職工的企業(yè)，誰也提不出 使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。 C以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個世界難題，沒有任何的經(jīng)驗和技術(shù)可以借 鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當(dāng)務(wù)之急。 D我們在欣賞古典詩歌的詩情美時，要充分利用現(xiàn)存的各種史傳和資料，全面把握作 者的心靈歷程和精神世界。7依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 沒有誰可以活在社會輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。

5、_，_。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見。_，_，只是，“富二代”的代言人在為這個群體正名的時候，_。“富二代”其實沒那么脆弱，也不該如此敏感。 試圖改變社會輿論對“富二代”的看法是必要的 客觀地為“富二代”正名也無可厚非 只不過社會輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵 對于“富二代”多是批評與鞭策 實在沒必要把普通的社會輿論升級到“歧視”的地步 A. B. C. D.8依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 海面的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的巖石。它那憤怒的咆哮聲有時像大炮轟發(fā)，_，_，_，_，_，海風(fēng)狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石磯。 有時又像遠(yuǎn)處的人聲嘈雜 繼而又像長嘆的聲音，或者

6、也像一種嗚咽 以至完全寂靜 再后來又是一陣猛厲的大聲，驚心動魄 像森林呼嘯 A. B. C. D.9閱讀下面詩歌，回答后面問題。（7分）臨行與故游夜別何遜歷稔共追隨，一旦辭群匹。復(fù)如東注水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室。相悲各罷酒，何時同促膝？(1)頸聯(lián)中的“暗”字用得好，請簡要說明理由。(3分)(2)詩人是如何抒發(fā)出心中的“悲”情的？（4分）10補(bǔ)出下列名篇中的空缺部分。 (1)子曰：“_，_。知者動，仁者靜。”（論語）(2)子曰：“夫仁者，_，_。能近取譬，可謂仁之方也已?！保ㄕ撜Z） (3)_，_。后之視今，亦猶今之視昔。（王羲之蘭亭集序） _；_聲斷衡陽之浦。 (4)漁舟唱晚，_；

7、_，（王勃滕王閣序） (5)幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。_，_。 （李白春夜宴從弟桃花園序） 參考答案1D（D項分別讀作zhn、jué，pán。A項分別讀作p、xin、chù/du。B項分別讀作bò/pò； b/p;kè。 C項分別讀作jng/jn；qiáo; shì/zhì）2.D(A.jj, xuè/nüè féng/fèng B.mèi/mèi, zho/tiáo, jièjí C.héhé

8、;,sng/sng, lóng/lng D.bn/bìng, xián/dàn, yn/yn)3C（“相輔相成”指兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。從一開始，蘇、李觀點都不同，因而不可能“輔助”“促成”。錯誤。A“水火不容”比喻雙方觀點根本對立，不能相容，用了“雙引號”表示否定，因而正確。B“殊途同歸”意思有二：從不同道路走到同一個目的地：比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。本段意思是取第一種含義。D“耳目一新”指看到的和聽到的都變得很新鮮，與以往大不相同。正確。）4C（A不可思議：形容對事物的情況、發(fā)展變化或言論不可想象或難以理解。B鱗次櫛比：多用

9、來形容房屋密集。C栩栩如生：形容生動，逼真，好像活的一樣。不能用于仿古建筑。D流金溢彩：光像在流動，色彩像要溢出來，一般用在形容車燈、霓虹等，有時也用來形容時裝表演和珠寶。5B（A搭配不當(dāng)，“地震”不能同“瞬間撲向”搭配；C語序不當(dāng)，“頻率出現(xiàn)最高”應(yīng)為“出現(xiàn)頻率最高”；D “原因還是緣于彼此潛在的文化沖突產(chǎn)生的”累贅）6A（B“提不出靈丹妙藥”動賓搭配不當(dāng)。C“秦俑成為當(dāng)務(wù)之急”主賓搭配不當(dāng)。D“史傳和資料”重復(fù)累贅）7C（句“前兩者”承接上句“貧二代”“拼二代”，照應(yīng)上句“富二代”；緊接“誤解”“偏見”轉(zhuǎn)入改變對“富二代”的看法之必要，句中“也”照應(yīng)第句）8D（前句語境的落腳點為“像大炮轟

10、發(fā)”，與“人聲嘈雜”不吻合，排除C。與“人的長嘆或嗚咽”也不吻合，排除A。“以至完全寂靜”肯定不行。“再后來”和前句語境的“有時”不吻合，排除B。只有“像森林吁嘯”和“像人炮轟發(fā)”吻合，選D?！霸俸髞怼闭梅旁谧詈螅懊蛥柕拇舐?，驚心動魄”和后句語境的“海風(fēng)狂卷，海濤怒立”正好吻合，證實必然選D。）9(1)“暗”字既指室內(nèi)燈光的朦朧昏暗，營造出離別之際的感傷凄清氣氛：又說明詩人和朋友把酒話別，徹夜不眠，完全忘記了時間，以至于曙光暗淡了燈光，表現(xiàn)出詩人與朋友之間依依不舍的感情。（“暗”字的兩個意思占1分，“營造氛圍”和“表現(xiàn)感情”各占1分）(2)問接抒情與直接抒情相結(jié)合。間接抒情（借景抒情）：先借一去不復(fù)返的江水喻自己與友人離別后將再無相會之日，表達(dá)內(nèi)心無限的惆悵，再寫眼前茫茫夜色，纏綿細(xì)雨，朦朧燈光，給離別