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文檔簡介

1、.認識一個整體的幾分之幾教學目標：1.結合具體情景在初步理解一些物體的幾分之一的基礎上認識幾分之幾。2.發(fā)展動手操作，與人合作交流以及表達能力。3.體會分數與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，積極參與具體的數學活動，產生對數學的親切感。教學重、難點：結合具體情景在理解一些物體的幾分之一的基礎上認識幾分之幾。課前準備：學生學具，投影儀，課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境1、出示例題的場景。談話：同學們看到過這樣的場景嗎？在這熟悉的場景里，我們解決了什么問題？請告訴大家。2、學生觀察分桃的情景，各抒己見。二、探究新知1、教學例題。（1）提出問題。談話：聽，猴媽媽又提出了新問題。同學們那你們能知道2只小猴能分得幾分之幾嗎？

2、有信心幫助猴媽媽嗎？（2）自主探究，小組交流 。談話：請拿出學具，動手擺一擺，分一分，然后和小組成員議一議每只小猴分得幾分之幾，3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾。（3）在班內交流。提問：你能說說你們是怎么分的嗎？在學生的交流過程中板書：每只小猴分得1/3，2只小猴一共分得2個1/3，就是2/3。（4）課件演示分得2/3的過程。2、當堂訓練。（1）問題：（再現(xiàn)猴媽媽的話：我有10個桃，平均分給5只小猴，3只小猴一共分得幾分之幾呢？）（2）學生用學具分一分。（3）在班內交流。學生可能有兩種意見，一種是分得這些桃的3/5，另一種是分得這些桃的3/10，引導學生爭論。（4）課件演示分得3/5的過程。 3、小結：把一些東西看成一個整體平均分成，一份是它的幾分之一，幾份是它的幾分之幾。三、組織練習1、做“想想做做”第1題（1）讓學生仔細觀察，思考要把幾個看成一份，在圖上分一分。（2）各自填寫分數，指名說出結果。2、做“想想做做”第2題（1）引導學生看清每幅圖平均分成幾份，涂色部分占這樣的幾份。（2）各自填寫分數。3、做“想想做做”第3題。學生獨立涂色，然后與同桌交流。4、做“想想做做”第4題5、做“想想做做”第5題，

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