小班創(chuàng)新游戲教案10篇

1、小班創(chuàng)新游戲教案10篇小班創(chuàng)新活動教案：打敗大灰狼活動準(zhǔn)備：1、歡快的開始音樂、慶祝的結(jié)束的音樂2、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個3、貼場地布置起點：沙袋戰(zhàn)壕作為活動目標(biāo)：1、練習(xí)屈臂過肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動作。2、體驗投擲成功的樂趣。活動過程：一、活動開始1、熱身運動T：今日外面的陽光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一齊和兔媽媽來活動一下身體。(頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放松運動，每節(jié)四個八拍)2、兔媽媽和兔寶寶談話T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼（教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行討論，并對幼兒想出

2、的辦法進(jìn)行點評）T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。二、活動展開1、兔媽媽拿來了“秘密武器（報紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對幼兒的辦法進(jìn)行簡單點評。2、兔媽媽有一個好辦法，請兔寶寶們來看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點線，拿報紙球示范屈臂過肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。3、幼兒團(tuán)體練習(xí)請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個報紙球，在標(biāo)志線地方，聽兔媽媽口令開始練習(xí)投

3、擲動作。（所有的幼兒都投擲出去后，請幼兒撿回報紙球至起點，然后聽教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問題）教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，提醒要點：屈臂過肩、手臂向前時對準(zhǔn)目標(biāo)，同時手放開紙團(tuán)。4、幼兒分組練習(xí)兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動物了，讓我們用學(xué)會的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過來）必須要對準(zhǔn)打敗灰太狼哦。三、活動結(jié)尾1、教師點評有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。2、放松活動我們打

4、敗灰太狼了，讓我們一齊來慶祝一下吧！播放音樂，進(jìn)行放松活動，并請兔寶寶們帶會自我的武器放到指定的地方。小班創(chuàng)新游戲教案（二）：幼兒園小班創(chuàng)新教案：圓圓的世界幼兒分析幼兒園小班的小孩，他們年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，可是需要有條理的說出來，還不是太容易，所以在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自我的身邊，容易為幼兒所理解。思路分析1、經(jīng)過故事圓圓樂園讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開空間。2、逆向思維活動：想一想，如果將生活中的圓換成別的形狀，會怎樣樣呢借助生活環(huán)境，為孩子提出一

5、些假設(shè)性的問題，訓(xùn)練孩子分析問題、解決問題的本事。3、擴(kuò)散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓，你還想到了什么呢讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。5、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識圓的特性?；顒幽繕?biāo)1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的本事。4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。活動準(zhǔn)備圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)

6、、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖活動過程(一)：導(dǎo)入活動：講述故事圓圓樂園(二)擴(kuò)散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓?！昂⒆觽儯瑒偛盼覀兛吹搅藞A圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的(三)逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢為什么呢引出圓的特性。(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。孩子們，今日，教師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣?xùn)|西，他會變出什么呢讓我們來看一看。(教師操作電腦

7、繪圖)孩子們，你能把一個圓變成什么呢幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。(五)教師出示多圓的拼圖。看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，教師用好多個圓，變成了什么(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)(六)活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識圓的特性。剛才我們認(rèn)識了好多圓的東西，它們可好玩了，今日教師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一齊來玩，看誰玩的花樣多與幼兒一齊活動?；顒友由焓彝庥螒蛟诨顒邮依锏胤教×耍屛覀兊皆鹤永镆积R玩，好不好活動反思本次活動，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒經(jīng)過看一

8、看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的本事。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不一樣角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。小班創(chuàng)新游戲教案（三）：幼兒園小班創(chuàng)新游戲-好玩的球活動目標(biāo)：1、經(jīng)過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維本事，使幼兒了解球的多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一齊玩球的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、健康歌磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）3.一盆水、不一樣種類的球活動重點：主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的本事，并且使幼兒明

9、白球有多種玩法?；顒与y點：主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)本事和大膽創(chuàng)新的思維本事?；顒舆^程：一、開始部分：教師放歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌曲，小朋友們來和教師一齊做運動。二、基本部分：1、小朋友們做運動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下2、今日，教師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，教師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們必須會是最棒的！4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。5、小朋友說的真是太棒了，想不想自我拿著球親自體驗一下一齊玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法?？唇處熌抢锝o小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋

10、友拿著球輕輕走到教師那里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。6、教師邊放音樂健康歌，小朋友能夠自由選擇喜歡的材料來玩球。（必須要注意安全，玩過的材料，要放回原處）7、在玩球的過程中教師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。音樂停止，此刻呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。8、教師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈

11、套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的本事。9、教師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次必須比你強(qiáng)”的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）。你們是不是累了，為了鼓勵你們，教師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師那里。教師出示不一樣種類的球。請小朋友說一說里面有什么資料，并說一說你還見過什么樣的球。三、結(jié)束部分：請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一齊玩一玩、說一說小球的多種玩法。小班創(chuàng)新游戲教案（四）：小班創(chuàng)新

12、活動：五門開開教案設(shè)計設(shè)計意圖：游戲五門開開，傳統(tǒng)游戲的玩法是依次合攏和分開五個手指，能認(rèn)識五個手指的名稱和復(fù)習(xí)數(shù)字15。在玩過多次以后，寶寶對此游戲已經(jīng)漸漸失去興趣，于是，我就加入了有小動物來做客的這一游戲環(huán)境，所以設(shè)計了此活動，加入了有小動物來做客的這一游戲環(huán)境，使這個游戲不再單調(diào)?；顒幽繕?biāo)1、能認(rèn)識五個手指的名稱。2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4、5?；顒訙?zhǔn)備狗、貓、羊、鴨子、青蛙等動物指偶?；顒舆^程1、聽音樂做五個手指頭的律動。2、以談話的形式引出課題：今日我們班來了許多動物朋友，讓我們來看看都有哪些動物朋友呢？3、玩游戲五門開開。玩法：告訴小朋友有動物朋友來做客了，聽它們來敲門了，小朋友按

13、照傳統(tǒng)游戲的形式依次來開門，把門打開后，教師帶上指偶學(xué)某一種動物的叫聲，寶寶能夠用普通話或者英語來說出動物的名稱，把動物客人請進(jìn)來。（游戲反復(fù)進(jìn)行）規(guī)則：1、每次只能請一位客人朋友。2、最終要告訴大家你請了幾位客人能朋友。延伸活動：請幼兒帶上指偶來玩游戲?；顒臃此迹航?jīng)過這一游戲的方式，寶寶對傳統(tǒng)游戲的興趣又變得濃厚了，并且能夠在游戲的過程中復(fù)習(xí)英語單詞，對動物的名稱和叫聲進(jìn)行匹配，鍛煉了寶寶安靜傾聽的本事，讓寶寶在簡便的環(huán)境中獲得更多的收益。小班創(chuàng)新游戲教案（五）：奇妙的易拉罐奇妙的易拉罐是大班下學(xué)期的創(chuàng)新智慧游戲課程中的活動資料。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了以后會不經(jīng)意的

14、把它扔掉。對于大人來說用后是沒用的廢料，對于幼兒來說，易拉罐就會變的奇妙無比。孩子們會把人們?nèi)说舻囊桌迵炱饋砜匆豢?、玩一玩，時時吸引著孩子們。它會激發(fā)孩子們不斷探索的興趣。本活動資料的選擇來源于生活，深受幼兒的喜歡，運用易拉罐貫穿始終，引導(dǎo)幼兒不斷去想像、思維、探索、操作，不斷提高幼兒的各種本事?！居變悍治觥看蟀嘤變阂延辛吮仨毜乃季S本事，想像力十分發(fā)達(dá)，動手的欲望強(qiáng)烈，對很多事物有著好奇心，樂于動腦探索事物。所以，本活動貼合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，滿足幼兒的探索欲望，使幼兒本事得到不一樣程度的發(fā)展?！驹O(shè)計思路】下頭是我們的具體思路和設(shè)計意圖：1、“易拉罐”導(dǎo)入-激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。2、

15、故事插入-感知易拉罐的奇妙。3、互動交流-發(fā)展想像。4、創(chuàng)意玩“易拉罐”-發(fā)散幼兒思維?；顒拥拈_始用實物引起幼兒的興趣-引發(fā)想像，故事的引入-了解發(fā)現(xiàn)，互動交流-展開想像，自由玩耍-動手操作-尋找秘密。活動環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種本事不斷提高，活動中以幼兒為主，展開各項活動，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識得到了發(fā)展?！净顒幽繕?biāo)】1、運用實物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。2、培養(yǎng)幼兒遇事多動腦筋的習(xí)慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力，以及解決問題的本事。3、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密，培養(yǎng)幼兒的探索本事?！净顒訙?zhǔn)備】易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺，小老鼠卡片?！局攸c、難點】重點

16、是引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種功能。難點是培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像，編講不一樣結(jié)局的故事?！净顒舆^程】(一)易拉罐導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。出示易拉罐師：小朋友，今日教師給你們帶來了一個奇妙的東西，請你們猜一猜是什么在猜之前，請小朋友閉上眼睛靜靜的聽，也許你就明白它的名字了。教師做示范，幼兒猜出后，出示易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過易拉罐易拉罐有什么用小結(jié)：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶來很多方便。(二)故事引入，感知了解易拉罐。師：那它給小動物會帶來什么呢今日有一個小動物想來告訴你們，想明白是誰嗎實物展臺展示小老鼠。師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請小朋友看圖：分別觀察圖一

17、、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事資料并提問:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫忙2、故事還沒有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會遇到什么困難易拉罐能怎樣幫忙它(發(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動腦解決問題)幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，來到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，看見路邊的花兒干了，就把易拉罐當(dāng)成噴壺澆花，花兒高興地向它點頭。幼兒：小老鼠走著走著，聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽，小老鼠就把易拉罐當(dāng)成樂器給小鳥彈奏好聽的曲子，小鳥安靜的睡著了等。(三)交流易拉罐，展開幼兒想象。師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來方便，還給動物帶來很多

18、幫忙，易拉罐的用途還很多，請小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途幼兒分組交流、想象后回答。幼兒：易拉罐還能做成電話玩。幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子等。(四)創(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)秘密。最終與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的你把易拉罐當(dāng)做什么來玩的你玩出了什么花樣【活動延伸】課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事?！净顒臃此肌績?yōu)點：1、本活動資料、題材來源于生活，有效地利用廢舊物品展開幼兒的想象、創(chuàng)新思維本事，探索發(fā)現(xiàn)物品的奇妙。2、活動中注重全體幼兒，經(jīng)過觀察、故事、游戲等方式，圍繞廢舊物品進(jìn)行活動，使幼兒

19、進(jìn)取、主動，動手、動腦，從而使幼兒的創(chuàng)新思維本事得到提高。3、為幼兒供給易拉罐和輔助材料，使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創(chuàng)新、不斷探索，充分體現(xiàn)了幼兒自由選擇，自主探索的機(jī)會。不足：因材料的限制，導(dǎo)致幼兒想象的缺陷，使創(chuàng)編不一樣故事結(jié)局的資料不豐富。在今后的類此教學(xué)中應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備，充分引導(dǎo)幼兒的想象和探索，不斷發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維本事。小班創(chuàng)新游戲教案（六）：幼兒園小班能干的小手創(chuàng)新課題教案【資料分析】能干的小手是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程小班下學(xué)期的活動資料。這是一個能夠讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自我的小手充滿了好奇，本次活動經(jīng)過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對自我的肢體有

20、所了解，從而到達(dá)認(rèn)識自我。這樣的課題資料貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而到達(dá)創(chuàng)新課題的實驗?zāi)康??！居變悍治觥啃“嘤變耗挲g小，對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)本事和概括本事比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動，設(shè)計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的歡樂中感知自我的小手?！驹O(shè)計思路】1、游戲?qū)虢?jīng)過做手影游戲，讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對認(rèn)識小手的興趣，從而為開展活動創(chuàng)設(shè)良好的開端。2、認(rèn)識小手讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么，是用什么做的，我們的手上有什么，從而真正認(rèn)識小手，將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來幼兒經(jīng)過語

21、言表達(dá)說出手指的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想像力語言表達(dá)本事和發(fā)散思維本事。3、感知體驗?zāi)愕男∈謺鍪虑閱嶙層變和嫔磉叺奈锲?，感受小手的本領(lǐng)。4、發(fā)散思維你的小手除了這些，還會做什么事5、操作活動手掌手指印畫，經(jīng)過操作，讓幼兒在實際體驗中，認(rèn)識到小手的，從而培養(yǎng)幼兒的動手本事?！净顒幽繕?biāo)】1、明白自我每個手指的名稱，體驗它們的作用。2、變換手的各種動作，對自我的手感興趣?！净顒訙?zhǔn)備】小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品?！净顒舆^程】（一）、猜猜誰來了1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了（教師做手影：兔子、鳥、狗等等）（二）、認(rèn)識小手1你們明白這些小動物是用什么做的嗎2教師：（在手心里畫一個媽媽的臉）

22、，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶幼兒：5個教師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶你用他做什么事幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。教師：這是大拇指，他能夠表揚人。幼兒：我喜歡這個手指（食指），能夠指東西。教師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎試試看，門在哪里（孩子指）再逐一介紹：中指能夠彈琴，小拇指能夠和朋友拉拉勾，無名指能夠在折紙的時候幫忙我們。教師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它能夠幫我們做許多的事。（三）、小手的本領(lǐng)1、你的小手會做什么事幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。2、除了這些事還會做什么看看周圍有什么東西，你去玩玩。（

23、在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。3、一會兒后，教師引導(dǎo)）你的小手在干什么引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。4、教師還明白小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。（招招手）這是什么意思幼兒：再見或不要。教師：（做“過來”的動作）這是什么意思幼兒：來來來。5、我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。結(jié)束部分：小手這么能干，必須要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?！小班?chuàng)新游戲教案（七）：變廢為寶變廢為寶是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程大班下學(xué)期的活動資料。變廢為寶這一創(chuàng)新活動，經(jīng)過幼兒在生活中對廢舊

24、物品尋找、觀察、動手制作的過程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望，嘗試對事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。幼兒分析大班的幼兒對事物以有了自我獨特的見解，可是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們能夠做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還能夠做別的用，就更不會留心觀察身邊的事物，并想辦

25、法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們經(jīng)過變廢為寶這一活動，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗變廢為寶的樂趣。設(shè)計思路廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維本事，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。2、培養(yǎng)幼兒的想象本事和動手操作本事，體驗變廢為寶的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、教具：小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機(jī)一部。2、雞蛋殼、花生殼、瓜

26、子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等?；顒舆^程1、談話(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)(2)我們身邊還有哪些廢舊物品(幼兒自由發(fā)言)2、擴(kuò)散思維、展開想象。孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎用它們能夠做什么東西如：牛奶盒何以做小車;可樂瓶能夠做花藍(lán)、魚缸;一次性紙杯能夠做電話、公雞、茶幾;舊報紙能夠做帽子、紙球;小結(jié)：千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動腦筋、進(jìn)取動手，我們就會變廢為寶。3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。(1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們能夠做什么(2)請幼兒拿紙盒去選擇自我需要的物品和

27、一塊自我喜歡的泡沫板。(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作，制作過程中教師巡回觀察，適時關(guān)注需要幫忙的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)4、作品展示。(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。(2)請幾名幼兒介紹自我的作品如：名稱、資料等。(3)用相機(jī)記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自我成了真正的藝術(shù)家。5、總結(jié)。孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要進(jìn)取動腦、就會變廢為寶。(布置作品展，讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)活動反思優(yōu)點：能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，教學(xué)活動中經(jīng)過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的

28、興趣，動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的進(jìn)取性。幼兒能進(jìn)取主動地參與創(chuàng)作活動，在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫忙者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣。不足：在活動中評價部分欠佳，評價幼兒作品要做到以點帶面，多給孩子說的機(jī)會，讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法，讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。小班創(chuàng)新游戲教案（八）：幼兒園小班游戲教案跑步比賽教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒跑的本事，增強(qiáng)腿部力量。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)準(zhǔn)備在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線教學(xué)玩法教師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，教

29、師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一向跑到終點線，然后各組第二名幼兒就之后跑，跑到終點線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。教學(xué)要求跑的時候不能夠跨出起跑線，不然作犯規(guī)。教學(xué)事項跑的時候注意安全，不要相互碰撞。小班創(chuàng)新游戲教案（九）：水的游戲1、體驗玩水游戲的歡樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)儉用水。2、經(jīng)過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。【活動過程】1、以

30、猜謎語的形式引出“水”。今日教師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快!謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑?！?、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀你見到的水是什么樣貌的(啟發(fā)幼兒描述自我見到水的情形)。3、教師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化(體驗玩水的歡樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))教師提出實驗要求：a：仔細(xì)觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服堅持的很干凈沒有弄濕。4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。1組-水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不一樣現(xiàn)象”2組-水的流動：“為什么小籃子

31、裝不住水”3組-水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了經(jīng)過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的本事及分析，講述本事等，經(jīng)過實驗引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)5、教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么”請全班小朋友一齊觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢(大家討論)教師小結(jié)：對呀!水是有沖力、有力量的，水能夠經(jīng)過它的力量來發(fā)電呢，你們明白水除了能發(fā)電還有什么用處嗎(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)B、沉浮組小朋友講解：各種東西放

32、在水里后，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會有這種現(xiàn)象呢共同得出結(jié)論：水是有浮力的。共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(再一次進(jìn)行實驗)C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。剛才小朋友說了水是會流動的，那你們明白水的流動對我們有哪些好處嗎(引導(dǎo)孩子說出水能夠經(jīng)過流動來澆地、澆花、洗澡等)。6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做呢(孩子們先自由討論后教師小結(jié))教師小結(jié)：剛才經(jīng)過實驗小朋友明白了很多關(guān)于水的用處，并且明白以后要節(jié)儉用水，不浪費水，我們不僅僅要節(jié)儉用水，以后還要把學(xué)到的這