班主任工作設(shè)想

1、班主任工作假想班主任工作假想班主任的工作計(jì)劃有一本書寫著： ' 班主任的工作是教師工作的本源，老師從班長(zhǎng)那邊開始。 “有了這個(gè)信念，我今年景了一名班主任。我剛開始上這門課，真的不知道從哪里開始，但我相信經(jīng)過努力，我將成為一名優(yōu)異的班主任！在這幾日里，我仔細(xì)考慮了以下對(duì)于班主任工作的感覺：第一，“沒有規(guī)則，沒有廣場(chǎng)”結(jié)合起來，嚴(yán)格的班級(jí)管理。班級(jí)管理是班級(jí)可否正常運(yùn)作的重點(diǎn)。人們常說“人們?yōu)樘於怠?，但班上的“靈魂”就是這些優(yōu)異的班干部。所以，在學(xué)校開始時(shí)，我和同學(xué)一同擬訂了班級(jí)規(guī)則，并選出了班級(jí)成員。班級(jí)委員會(huì)成員推行輪換制度，其目的是讓每個(gè)學(xué)生都感覺自己是班上的主人，進(jìn)而鍛煉了他們的

2、責(zé)任感。這也使他們感覺自己想要擅長(zhǎng)這個(gè)“家”，進(jìn)而更存心識(shí)地聽取班干部的管理。所以，優(yōu)異的初步在護(hù)送他們將來的工作和學(xué)習(xí)方面發(fā)揮了作用。優(yōu)異的組織紀(jì)律我們主要關(guān)注以下內(nèi)容：1. 規(guī)范晨操，午睡，自學(xué)課程2. 親密關(guān)注講堂紀(jì)律，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣3. 努力在升旗，晨練和學(xué)校的各樣大型活動(dòng)中表現(xiàn)出迅速，寂靜1 / 4 隨和質(zhì)。充滿熱忱和向上的精神。4，當(dāng)日要做的，從細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生的要求，紀(jì)律學(xué)生的行為，使學(xué)生的行為漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，使習(xí)慣形成優(yōu)異的品行。5，常常教育頻頻掌握，抓住頻頻主假如從公路隊(duì)下學(xué)后，上學(xué)進(jìn)入學(xué)校排隊(duì); 看老師打個(gè)招呼，嚴(yán)禁在課后追趕; 學(xué)會(huì)主動(dòng)分享班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù) ; 學(xué)校不遲，等等

3、，讓學(xué)生在講堂上恪守規(guī)則，依據(jù)班級(jí)的規(guī)章制度行事。6. 利用所有可用時(shí)間增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育。班上的所有老師都反應(yīng)出我們的學(xué)科嚴(yán)肅而開朗，而且有必定程度的放松。我們的講堂特點(diǎn)活躍，教師能夠輕松自如地挪動(dòng)，我們的自學(xué)課程寂靜而專注，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛。其次，班主任應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地愛學(xué)生，并有親和力。愛是教師職業(yè)道德的核心。班主任應(yīng)當(dāng)做好自己的工作，第一要愛學(xué)生。 “感感人，莫是初戀。 “在工作中，我全力以奇妙的方式對(duì)待實(shí)情，誠心關(guān)懷孩子，熱情地幫助孩子們。我確信愛情是一種流傳。當(dāng)我真摯地賜予愛時(shí)，收獲一定是對(duì)孩子更多的愛！親和力是成立我們師生感覺的重點(diǎn)。第一，語言是教師信息傳達(dá)的主要載體，直接影響

4、著親和力的強(qiáng)弱。所以，對(duì)學(xué)生說話，我們一定和善，機(jī)智和風(fēng)趣的話語，有時(shí)它會(huì)變?yōu)橛瘛＿m合的贊嘆比冷峻的譴責(zé)更令人喜悅，這激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步和榮譽(yù)的熱忱。其次，美女的方式，巴特爾說，“愛與相信是一種偉大而奇特的力量，老師有一種愛與相信的愿景，即便不過對(duì)學(xué)生的一瞥，年青人的心靈也會(huì)發(fā)展得光彩照人，反應(yīng)漂亮的圖像?！?。所以，儀器，眼睛，動(dòng)作和其余方式，固然緘默，成效特別奇特，鼓舞和賞識(shí)眼睛，提示或成心停止眼睛，真摯的淺笑，大方的自然和和藹的動(dòng)作，有時(shí)比苦澀的責(zé)備和說服更勤學(xué)生感覺我們的老師住在他們中間，進(jìn)而大大縮短了老師和學(xué)生之間的距離。再一次，人品很美，有人說：“教師的個(gè)性就是教育工作中的全部”

5、。對(duì)于學(xué)生來說，班主任的人品力量是沒有力量能夠代替的最絢爛的陽光，是學(xué)生靈魂最有影響力的反應(yīng)。作為一名班主任，力量是最有價(jià)值的事情。人品美主要指思想的內(nèi)在美，道德美，知識(shí)和美。我們班主任的人品魅力和道德形象將不行防止地讓學(xué)生無窮賞識(shí)，而后產(chǎn)生感化力。第三，改變聯(lián)系父親母親的方式在班主任的工作中，與父親母親交流至關(guān)重要。每個(gè)家長(zhǎng)都希望我們關(guān)注他們的孩子。我甚至希望我們的老師能把所有的精力投入到他們的孩子身上。我們可能與父親母親聯(lián)系的主要原由是孩子們不會(huì)依據(jù)我們的要求去上班。聯(lián)系，所以父親母親在看到我們的信息或接到我們的電話時(shí)訴苦。一個(gè)是最愛的人，另一個(gè)是管教孩子的老師。我能做什么？不過在老師眼前

6、責(zé)備孩子，并責(zé)備教師面對(duì)老師。值得思慮，因?yàn)樗麄兪盏降男畔⑹悄幌肟吹胶吐牭降男畔ⅰ牧硪粋€(gè)角度思慮它。如5 / 5班主任工作假想果是我們，我們會(huì)是什么樣子？我的一個(gè)學(xué)生楊志聰是個(gè)調(diào)皮的孩子。當(dāng)他不邋 , 他太邋 . 他在講堂上時(shí)老是分心。可是在中期考試的兩天后，我發(fā)現(xiàn)他今日聽得特別仔細(xì)，所以當(dāng)他的母親夜晚來接他時(shí)，我主動(dòng)與母親交流。沒有責(zé)備。這是贊嘆，并真摯地夸贊，并要求父親母親告訴我的孩子我的贊嘆。父親母親特別快樂，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)懷，孩子聽到了意想不到的幸福，因?yàn)樗麤]想到今日他的表現(xiàn)會(huì)遇到老師的好評(píng)，在接下來的兩天里，他特別好他在講堂上很仔細(xì)，家庭作業(yè)的進(jìn)展特別大。他知道他獲得了父親母親的幫助。仿佛我們將贊嘆作為與父親母親聯(lián)系和交流的重要方式也很重要。因?yàn)檫x擇了方向，所以不過風(fēng)雨的問題。因?yàn)?/p>