優(yōu)秀教師宣講團(tuán)演講稿

1、優(yōu)秀教師宣講團(tuán)演講稿作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)。小學(xué)優(yōu)秀教師演講稿篇 1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首 先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支 持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn) 成績(jī)，也沒什么可值得炫耀的， 工作中還有不盡人意的地方， 應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)” 每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自 豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作 談一下自己的做法：一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好

2、的習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷 程中的奠基工程。開學(xué)初，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí) 慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧， 因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng)，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工 作。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育 引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾， 座位周圍保持干凈， 每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于 里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾， 做好安全管理和指導(dǎo)。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有 兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困 難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定：絕 不

3、亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個(gè)人都有義 務(wù)自覺撿起來，扔到垃圾箱中。二、在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們 成為我得力的小助手現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，他們有能力管 理好班級(jí)事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，?分信任他們，相信他們能做好。對(duì)待他們和其他同學(xué)一樣， 犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，也同樣把錯(cuò)誤指出 來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那?況下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí) 間長(zhǎng)了，他們責(zé)任心強(qiáng)了，處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了， 幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班 師生的共同努力下，我班多

4、次爭(zhēng)得了“流動(dòng)紅旗”，在學(xué)校 組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jī)。三、和家長(zhǎng)交朋友，取得家長(zhǎng)的支持學(xué)期初，我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼， 方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期，召開了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的 交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能 常常見到家長(zhǎng)，大大增加了與家長(zhǎng)見面的次數(shù)，讓家長(zhǎng)了解 孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問 題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教 育好孩子。小學(xué)優(yōu)秀教師演講稿篇 2尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：大家好！兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校 門里走出

5、來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。在我開始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情 忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走 上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì) 一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己， 要努力， 要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師 .有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要 成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木， 教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地 成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁 的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴

6、的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜 的?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄?奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教 師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng) 的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也 感到萬分的驕傲自豪。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在 大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情 付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信 心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是 那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知

7、為師難。一段 時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對(duì)一群 求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛 和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊！每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有 陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們 的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi) 心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?！魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教 育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的 閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有 追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有了愛，幸福的

8、感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴 聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室 ；推開教室的門走上講臺(tái)， 從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉 ；向他們問好，然后聆聽 他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣 的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選 擇了我熱愛的職業(yè)。有人說，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧 了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔， 像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣 潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這 些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到 全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利， 就像“人吃飯是為了

9、活著，但活著絕不是為了吃飯” 一樣。是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果 學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教 師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起， 古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、 鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研 的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙 曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住 了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身 上，我明白了：一名教師就是一面旗

10、幟，一個(gè)普通崗位就是 一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。今天，我是一名人民教師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一 樣無私和不求索?。粣畚业膶W(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他 們貼得更近；愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟 愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們 勇敢的站起來！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂， 它總能讓我擁有無窮的力量。小學(xué)優(yōu)秀教師演講稿篇 3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜龅氖潞?多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一 個(gè)。所以在這里我沒有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒有什 么高深的理論可以演說，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)

11、會(huì)，向各 位傳達(dá)我的幸福感！是的，我覺得我很幸福，從我接手這個(gè) 班級(jí)四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著，成長(zhǎng) 著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置 的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。 上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中 隊(duì)會(huì)，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊(duì)論文榮獲 瑞安市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜，因?yàn)槲也]有因?yàn)槲业膫€(gè)人原 因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈，和孩子們一起 每天練習(xí)，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候 說：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽，朵朵向日葵 向著太陽快樂成長(zhǎng)！”我希望我的孩子們 像生活在大自然

12、的小花小草一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗！沒有大自然的風(fēng)風(fēng) 雨雨，就沒有大地的春華秋實(shí)。從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開始到四年級(jí)，我們的班訓(xùn)是 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻 包含了許多，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來說其實(shí) 很難。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，他們也是 朝著我期待的方面努力去做。（上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多 煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說臟話，打架罵人 時(shí)，她說：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的 最好證明了 ！”聽到這話我鼻子一酸，卻也覺得很幸福。細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來

13、沒有換 過，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛我“家”。時(shí)隔一年多了， 現(xiàn)在回想起來我仍然會(huì)很感動(dòng)。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行， 所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙 碌的一天。當(dāng)時(shí) 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室，下午第三節(jié)課 后還要搬回來。而在這期間的兩節(jié)課，我們班的教室 是沒有一桌一椅 的。孩子們?cè)趺瓷险n呢？后來我接到教導(dǎo) 處通知第二節(jié)到四（1）班，第三節(jié)到三（2）班，可是 都 要等 到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能 進(jìn)去。后來又因?yàn)榈诙?jié)那個(gè)班的老師上課要用到多媒體

14、，我又只好帶著孩子們到三樓會(huì)議室去。幾次往返， 頭都有點(diǎn)暈了 ！就在 第二節(jié)語文課后，我對(duì)孩子們說要先回到自己班 級(jí)，等第三節(jié)課三（2）班去上課了我們才能過去。一聽說先 回班級(jí)，孩子們馬上整理好東西，背上小書包。這時(shí)候有學(xué) 生喊：“回家嘍！ ”我趕緊叫住他：“還沒放學(xué)呢” 他轉(zhuǎn) 身對(duì)我 說：“老師，是回班級(jí)呢，班級(jí)就是我們的家！”頓時(shí)，我驚訝萬分！卻聽到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家 嘍！回家嘍！”我的心里暖暖的！是的，我曾對(duì)孩子們說過我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主 人公。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字一一“我愛我家”！只是我沒有想到，孩子們真的能記得班級(jí)就是他們的家 。對(duì)一個(gè)老師來說，“回家嘍！ ”這是一句多么感人的話語??！這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈懽钕雽?duì)班級(jí)說的一句話，幾乎全部的