愛蓮說公開課

1、導學研練高效課堂導學研練高效課堂 愛愛 蓮蓮 說說周敦頤周敦頤【學習目標【學習目標】 1、學習基本的誦讀方法，能流暢而有節(jié)奏的誦讀課文。 2、在誦讀中感知語言，想象意境，體會情味，提高欣賞詩文的能力。 3、領悟課文中“蓮”的志趣和情操：清廉正直、潔身自好。了解作者及寫作背景了解作者及寫作背景 周敦頤(1017-1073) ，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學家。 周敦頤來星子任南康知軍。為人清廉正直，襟懷淡泊，平生酷愛蓮花。 周敦頤來星子后，在軍衙東側(cè)開挖了一口池塘，全部種植荷花。周敦頤來星子時已值暮年（55歲），又抱病在身，所以每當茶余飯后，他或獨身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔

2、賞花品茗，并寫下了散文愛蓮說。 讀讀“愛蓮愛蓮”文文章章自由朗讀，讀準字音，讀出節(jié)奏自由朗讀，讀準字音，讀出節(jié)奏. .用有高低抑揚的腔調(diào)念。用有高低抑揚的腔調(diào)念。誦“愛蓮”文章 停頓：停頓：/ 輕重：輕重： 緩急：緩急： 升降：升降：誦“愛蓮”文章誦讀建議：注意停頓拖音，誦出韻味。注意停頓拖音，誦出韻味。 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 例：誦“愛蓮”文章誦讀建議：注意停頓拖音，誦出韻味。注意停頓拖音，誦出韻味。 予/獨愛/蓮之出淤泥 而不染，濯清漣 而不妖 例： 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。明獨愛菊。自李唐來，世人

3、甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。人？牡丹之愛，宜乎眾矣。周敦頤周敦頤 水陸水陸/草木之花，可愛者草木之花，可愛者/甚蕃。晉甚蕃。晉/陶陶淵明淵明/獨獨愛菊。自愛菊。自/李唐來，世人李唐來，世人/甚甚愛

4、愛/牡牡丹。予丹。予/獨獨愛愛/蓮之出淤泥而不染，濯清漣蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通而不妖，中通/外直，不蔓外直，不蔓/不枝，香遠不枝，香遠/益益清，亭亭清，亭亭/凈植，可遠觀而不可褻玩焉。凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予予/謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之之富貴者也；蓮，花之君子君子者也。噫！者也。噫！菊之愛，陶后菊之愛，陶后/鮮鮮有聞。蓮之愛，同予者有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹之愛，宜乎眾矣何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!周敦頤周敦頤悟“愛蓮”語句 結(jié)合注釋，疏通文意。 悟出“愛蓮”深意，誦出感情 請用朗讀來傳達你對這句話的理解，要讀得有層次，有感情。 悟出“愛蓮”深意,誦出感情 探究：既然標題是“愛蓮說”，為什么還有那么多的篇幅寫到“菊”和“牡丹”？提示：先朗讀最后一段，讀出作者態(tài)提示：先朗讀最后一段，讀出作者態(tài)度。度。 采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。 陶淵明陶淵明飲酒飲酒 共道牡丹時，相隨買花去。共道牡丹時，相隨買