流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

1、 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能：1.了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2.能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一些現(xiàn)象2)：過程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)被發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)會(huì)從簡單的物理現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律二 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解流體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)的特點(diǎn)三教學(xué)難點(diǎn)： 能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一些現(xiàn)象 四.準(zhǔn)備器材：教師： 塑料管 紙杯 紙屑 機(jī)翼模型 電吹風(fēng)學(xué)生： 硬幣 飲料瓶口 注射器 兩端開口的筆管 乒乓球 紙質(zhì)小船 蠟燭 火柴 水 塑料小桶 紙質(zhì)小船5 教學(xué)流程（1） 引入課題教師活動(dòng)：表演“漫天飛舞”節(jié)目學(xué)生活動(dòng)：硬幣跳高比賽物理知識(shí)往往就藏在我們身邊，今

2、天這節(jié)課我們就要通過學(xué)習(xí)解答這些現(xiàn)象（2） 進(jìn)行新課1 自主學(xué)習(xí)：1.氣體和液體由于具有_ 性，對(duì)浸在它里面的物體有向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。2.流體指可以流動(dòng)的_ 和 _。 2 實(shí)驗(yàn)探究：（小組合作）1. 閱讀課本91 氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系第一段并提出猜想：我的猜想：在流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)_ .2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們手握兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙中間向下吹氣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí)，兩張紙會(huì)_ .討論下列問題：（1） .兩張紙自然下垂是由于受什么力的作用？紙張兩側(cè)是否收到氣體壓強(qiáng)？大小關(guān)系呢？（2） 實(shí)驗(yàn)中兩張紙中間氣體的流速有何變化？（3） 紙張為什么會(huì)動(dòng)起來？（4 ) 什么原因造

3、成了紙張兩邊壓強(qiáng)的不同？哪部分氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)??？（5） . 這些實(shí)驗(yàn)共同說明了: 流體壓強(qiáng)與流速_關(guān)(填"有"或"無"），并且在流速越大的位置壓強(qiáng)_.3,驗(yàn)證試驗(yàn)： （1）.用手拿住一張長紙條的一端,讓它自由下垂.在紙條的上方沿水平吹氣,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？你能解釋嗎？ （2）以小組為單位根據(jù)準(zhǔn)備的器材動(dòng)手設(shè)計(jì)有關(guān)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，各小組派代表展示本組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，比一比哪個(gè)組做得好。 新課標(biāo)教學(xué)理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，本節(jié)的知識(shí)在社會(huì)生活中有什么重要應(yīng)用呢？3 知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用：飛機(jī)的升力教師活動(dòng)：1 展示飛機(jī)機(jī)翼圖片 2 展示機(jī)翼模型

4、并模擬飛機(jī)升空原理飛機(jī)機(jī)翼橫截面的形狀上下不對(duì)稱，在相同時(shí)間內(nèi)，機(jī)翼上方氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較 ，下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較 ，因此 機(jī)翼的上下表面存在 差，向 的升力就這樣產(chǎn)生了。4 課標(biāo)導(dǎo)練：1. 據(jù)報(bào)道，我國已制造出“世界上快的高速列車(圖1），這種列車進(jìn)站速度要比普通列車大一些.為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺(tái)上的安全線與列車的距離也要更大些。這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近（ ）A.氣流速度更大、壓強(qiáng)更小B氣流速度更大、壓強(qiáng)更大C.氣流速度更小、壓強(qiáng)更大D.氣流速度更小、壓強(qiáng)更小 2. 如圖所示，一把太陽傘固定在地面上，一

5、陣大風(fēng)吹來，傘面被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（ ）A傘面被向下“吸，傘上方的空氣流速大于下方B傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方C傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方D傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方 3 如圖所示,是我國海軍艦艇赴亞丁灣護(hù)航時(shí)的情景.護(hù)航編隊(duì)一般采用前后護(hù) 航形式，而不采用“并排”護(hù)航，這是因?yàn)榱黧w流速大的地方 小,當(dāng)兩船 高速并排行駛時(shí),容易發(fā)生 事故。4.如圖所示，農(nóng)村爐灶里的煙之所以順著煙囪排到屋外，其原因是因?yàn)轱L(fēng)吹過煙囪的頂端，使那里的空氣流速 （選填“增大”或“減小”），壓強(qiáng) （選填“增大”或“減小”）。 3題圖 4

6、題圖5.如圖5所示，某同學(xué)在探究流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)的影響時(shí)，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，當(dāng)他將手指移開時(shí)，乒乓球 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）下落該現(xiàn)象可說明乒乓球上方氣體流速 (選填“增大”、“減小”或“不變”)、壓強(qiáng) (選填“變大”、“變小”或“不變”) 5題圖 6題圖6.灰鵝飛行時(shí)，展開的翅膀上方的氣壓比下方小，使空氣對(duì)翅膀的上下表面形成壓力差，從而獲得升力 灰鵝在飛行途中突遇強(qiáng)風(fēng)，藝高膽大的灰鵝做出了令人吃驚的動(dòng)作-以飛行方向?yàn)檩S線，橫向轉(zhuǎn)體180度，但最難的是-它的頭部依然保持著正常飛行時(shí)的姿態(tài)！灰鵝轉(zhuǎn)體是為了迅速_（選填“升高”或“降低”）飛

7、行高度，躲避危險(xiǎn)，其用到的物理學(xué)原理是_7.在跑車的尾部安裝有“尾翼”（即“氣流偏導(dǎo)器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起），如圖 12 所示。當(dāng)跑車高速行駛時(shí)，流過尾翼上方的氣流速度比尾翼下方的氣流速度小，于是上方氣流對(duì)尾翼的壓強(qiáng)_下方氣流對(duì)尾翼的壓強(qiáng)，從而使車輪“抓緊地面”。（選填“大于”、“小于”或“等于”）五能力提升如圖所示裝置當(dāng)閥門K關(guān)閉時(shí)，C、D兩豎直細(xì)玻璃管中液面_,因?yàn)榇藭r(shí)C 與 D構(gòu)成了_ 裝置，然后打開閥門K，待水流穩(wěn)定后，比較C、D玻璃管中的水面高度， 管中的水面較高。(溫馨提示: 在流量一定時(shí)，橫建面積越大，流速越慢） 6 課后活動(dòng)：1. 用所學(xué)知識(shí)解釋“漫天飛舞”節(jié)目和“硬幣