研究性學(xué)習(xí)評價(jià)表(開題 中期 結(jié)題 總評)

1、研究性學(xué)習(xí)評價(jià)表（多類）開題報(bào)告表課題題目：指導(dǎo)老師：課題組成員組 長組 員課題背景說明：（課題是如何提出來的）  課題的目的與意義：   活動(dòng)計(jì)劃：（1）任務(wù)分工（包括收集資料、整理、分析資料、保管資料、撰寫報(bào)告、展示成果等工作的具體負(fù)責(zé)人） （2）活動(dòng)布置：階段      時(shí)間（周）        主要任務(wù)       &#

2、160;    階段目標(biāo) 預(yù)期的成果：（論文、研究報(bào)告、設(shè)計(jì)方案等） 表達(dá)方式：（文字、圖片、課件、音像資料等）開題報(bào)告評價(jià)表課題題目：指導(dǎo)老師：課題組成員組 長組 員評價(jià)項(xiàng)目評  價(jià)  要 求評價(jià)分?jǐn)?shù)(以下每項(xiàng)滿分10分) 立題的科學(xué)性符合科學(xué)原理，遵循事物發(fā)展規(guī)律，研究方法科學(xué)，應(yīng)用知識綜合程度較高。立題的可行性課題要求與自身知識，能力狀況及興趣要求大致相當(dāng)，力所能及。意 義課題面向?qū)嶋H，注重實(shí)用性，有利于培養(yǎng)良好的研究意識，實(shí)踐性較強(qiáng)。報(bào)告撰寫語言表達(dá)清楚，文字簡潔、流暢，格式規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明，有獨(dú)到

3、見解。任務(wù)分工明確、具體。計(jì)劃內(nèi)容完整、系統(tǒng)、周密。計(jì)劃進(jìn)度科學(xué)合理、能逐步展開。報(bào)告陳述講話清楚、有條理，語言簡潔、流暢，語態(tài)自然，儀表端莊?；卮饐栴}能抓住關(guān)健問題，講解清楚，有條理，邏輯性較強(qiáng)，小組能有效配合。時(shí)間運(yùn)用恰當(dāng)，不超時(shí)。綜合評價(jià) 開題報(bào)告成績 成 績：_指導(dǎo)教師或評審員簽名： _       年        月         日研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組活動(dòng)記錄表（

4、一）課題名稱指導(dǎo)教師姓名課題組長姓名活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)形式參加活動(dòng)人員本次活動(dòng)的 內(nèi)容和目的本次活動(dòng)的主要 收獲和體會(huì)本次活動(dòng)未解決的問題和需要的幫助記錄人簽名： 年 月 日研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組活動(dòng)記錄表（二）課題名稱指導(dǎo)教師姓名課題組長姓名活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)形式參加活動(dòng)人員本次活動(dòng)的 內(nèi)容和目的本次活動(dòng)的主要 收獲和體會(huì)本次活動(dòng)未解決的問題和需要的幫助記錄人簽名： 年 月 日研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組活動(dòng)記錄表（三）課題名稱指導(dǎo)教師姓名課題組長姓名活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)形式參加活動(dòng)人員本次活動(dòng)的 內(nèi)容和目的本次活動(dòng)的主要 收獲和體會(huì)本次活動(dòng)未解決的問題和需要的幫助記錄人簽名： 年 月 日課題題目：指

5、導(dǎo)老師：課題組成員：組 長組 員評價(jià)項(xiàng)目評  價(jià)  要 求評價(jià)分?jǐn)?shù)(以下每項(xiàng)滿分10分) 研究態(tài)度各成員對研究課題有較高的熱情與較大的興趣，能夠認(rèn)真完成研究任務(wù)出勤率各成員能夠出席每一次小組活動(dòng)信息搜集搜集資料的渠道和方法的多樣化，信息處理能力較強(qiáng)方法運(yùn)用研究方法選擇合理，重視實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)任務(wù)分工成員之間有合理的分工和緊密的合作活動(dòng)內(nèi)容完整、系統(tǒng)、周密?；顒?dòng)進(jìn)度科學(xué)合理、能逐步展開?；顒?dòng)組織合理、有序、靈活、有計(jì)劃性活動(dòng)形式合理性、實(shí)踐性、團(tuán)結(jié)協(xié)作性活動(dòng)記錄活動(dòng)記錄真實(shí)、完整綜合評價(jià)研究過程成績       

6、;                                                  

7、;                 成 績：_指導(dǎo)教師或評審員簽名： _      年        月         日研究過程評價(jià)表研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告表課題名稱指導(dǎo)教師小組成員組長小 組 成 員課 題研 究背 景研 究目 的

8、研 究過 程概 述研 究成 果研 究體 會(huì)指 導(dǎo)教 師意 見指導(dǎo)教師（簽名）： 時(shí)間： 年 月 日研究性學(xué)習(xí)結(jié)題評價(jià)表課題指導(dǎo)教師小組成員組 長組員評價(jià)項(xiàng)目評 價(jià) 要 求評價(jià)分?jǐn)?shù)(以下每項(xiàng)滿分10分) 報(bào)告撰寫語言表達(dá)清楚，文字簡潔、流暢，格式規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明，有獨(dú)到見解。研究過程按時(shí)、認(rèn)真參加課題組的每一次活動(dòng)；主動(dòng)與指導(dǎo)老師探討課題研究中的問題。小組合作課題組成員相互協(xié)作研究課題。（可根據(jù)小組總結(jié)或?qū)W(xué)生的訪談進(jìn)行評定）材料收集課題組按時(shí)上交規(guī)定的各類材料（開題報(bào)告、研究成果、相關(guān)研究材料和小組、個(gè)人總結(jié)）。材料完整性根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的要求和課題的需要附上相關(guān)的所有材料研究成果創(chuàng)新性新穎，有獨(dú)到的見解，能從實(shí)踐中有較深的體悟研究方法合理、規(guī)范、多樣化報(bào)告陳述講話清楚、有條理，語言簡潔、流暢，語態(tài)自然，儀表端莊?；卮饐栴}能抓住關(guān)健問題，講解清楚，有條理，邏輯性較強(qiáng)，小組能有效配合。時(shí)間運(yùn)用恰當(dāng)，不超時(shí)。綜合評價(jià)結(jié)題成績成 績：_指導(dǎo)教師或評審員簽名： _      年        月