研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃2

1、2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃沽河辦莊扶中學(xué) 王彩紅一、指導(dǎo)思想學(xué)校以教育部初中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）精神為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹先成中學(xué)“研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案”，深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合運(yùn)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、目標(biāo)和任務(wù)通過開展“我能行，我成功”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息

2、的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒁耘囵B(yǎng)收集分析和利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意和成果，學(xué)會(huì)合作；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。三、主要措施1、高度重視，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。 教務(wù)處和年級組發(fā)揮組織協(xié)調(diào)功能，班主任加強(qiáng)管理，全體教師積極參與和指導(dǎo)，防止和杜絕教師只重視本學(xué)科教學(xué)而忽視研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的錯(cuò)誤傾向。2、加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)。 成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并小組成員由各班主任組成，以加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施、管理和評價(jià)。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。 學(xué)校、年級將通過多種形式對指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)、典型示范；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座；組織教師外出學(xué)習(xí)，開辟校

3、內(nèi)外學(xué)習(xí)研究的渠道。4、重視總結(jié)評價(jià)。 培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，取得點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)，加以總結(jié)推廣。每學(xué)期對先進(jìn)課題組和優(yōu)秀學(xué)生、指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的情況記入教師檔案。四、實(shí)施步驟1、準(zhǔn)備階段（1）宣傳發(fā)動(dòng)  召開研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定計(jì)劃和實(shí)施方案。召開全體教師會(huì)議和班主任會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。加大宣傳力度，各班有班主任宣講研究性學(xué)習(xí)文件，下發(fā)有關(guān)輔導(dǎo)材料和表格。向家長和社會(huì)做廣泛宣傳，爭取全社會(huì)的理解和支持。（2）選擇課題A、教師選題并向?qū)W生推薦。各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和地方實(shí)際擬定部分課題，確定中心課題，并向?qū)W生推薦。學(xué)生根

4、據(jù)個(gè)人的志趣、愛好選擇課題，填寫開題報(bào)告。B、學(xué)生自定課題或子課題，以鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。課題確定后，分班上報(bào)年級組存檔。C、審題和篩選。課題指導(dǎo)教師對學(xué)生自選課題進(jìn)行審議，合并相近課題，淘汰不合理或不具備完成條件的課題，建議學(xué)生重新選題。（3）分組  A、 學(xué)生研究小組  學(xué)生根據(jù)自己選擇的課題，自由協(xié)商組成研究小組，推選組長。班主任為分散的學(xué)生在征求學(xué)生意見后安排小組。B、教師指導(dǎo)小組  年級在學(xué)生選擇指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，組建以班主任為組長的研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)小組，以便及時(shí)對學(xué)生予以指導(dǎo)。（4）擬定課題研究活動(dòng)計(jì)劃  各課題小組擬定課題研究活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)

5、教師對小組研究計(jì)劃的制定給予指導(dǎo)，指導(dǎo)教師根據(jù)討論的結(jié)果撰寫指導(dǎo)課題小組研究的教案。（5）班級開題報(bào)告會(huì)  各班由班主任組織召開開題報(bào)告會(huì)。各研究小組闡述本研究小組課題研究設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行研究方案設(shè)計(jì)的交流，以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。由指導(dǎo)教師組成評審小組，對研究方案進(jìn)行評審，以修改完善設(shè)計(jì)方案。（6）年級組織開題評審會(huì)  各班推選一個(gè)代表性課題，參與年級開題評審會(huì)。研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組成專家組，對各課題設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評審，提出完善意見。2、實(shí)施階段（1）在教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)課題研究計(jì)劃，自主地開展研究活動(dòng)并及時(shí)認(rèn)真規(guī)范地做好記錄，寫好總結(jié)。（2）加強(qiáng)對研究過程的管理，

6、指導(dǎo)教師要逐周檢查活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評價(jià)小組成員的活動(dòng)情況，提供有針對性的指導(dǎo)，認(rèn)真填寫指導(dǎo)意見表和日?？己吮?。（3）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)記載研究情況和各方面收獲。3、總結(jié)階段（1）學(xué)生以小組為單位，對收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。（2）各課題小組完成小組研究成果一份、研究成果英文摘要一份、其他方面收獲總結(jié)一份。收集到的資料索引一份、課題涉及的科學(xué)術(shù)語詞匯表一份、課題實(shí)施過程中所有原始資料一包（注：最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究經(jīng)過、論據(jù)和結(jié)論、效果分析，后附資料索引目錄）。（3）在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究

7、成果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對各組成果進(jìn)行評議，提出改進(jìn)意見（展示可借助展板、投影、錄像和實(shí)物等多種形式）。（4）每個(gè)學(xué)生交一份研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，主要描述個(gè)人的參與工作和貢獻(xiàn)。 （5）學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課題組評議改進(jìn)并完成研究報(bào)告，作答辯前準(zhǔn)備。五、研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)1、對學(xué)生的評價(jià)（1）評價(jià)依據(jù)：學(xué)生態(tài)度，主動(dòng)性、創(chuàng)意、協(xié)作、完成任務(wù)情況等；學(xué)生研究能力，研究方向的清晰，研究方案的可行，研究手段的選擇，對研究中涉及到的各種現(xiàn)象的解釋，對研究結(jié)果的表述和發(fā)揮，科學(xué)術(shù)語的使用，各種軟件的使用等；完成書面文字材料，原始資料的保存和整理，研究問題的表述，總結(jié)等書面材料的質(zhì)量等；答辯情況，報(bào)告的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)的突出、對內(nèi)容的理解、論據(jù)的質(zhì)量、儀態(tài)和表達(dá)能力等。（2）評價(jià)方式：學(xué)生自評、小組互評和指導(dǎo)教師相結(jié)合。（3）評價(jià)等次：分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。2對教師的評價(jià)（1）評價(jià)依據(jù)：教師態(tài)度，主動(dòng)性、與其他老師協(xié)作、指導(dǎo)的到位與及時(shí)、與學(xué)生的民主平等關(guān)系以及事先是否認(rèn)真準(zhǔn)備等；指導(dǎo)能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難、善于點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)造火花和欲望、能提供有價(jià)值的建議